Planeación del Proyecto Didáctico by Lizeth Moreno https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4 Hecho con amor en-us 2018-04-07 17:03:17 UTC 2020-06-04 13:08:00 UTC hello@padlet.com ¿Por qué se habla en la actualidad de pH en los productos cosméticos? lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447364 TEMA: Teorías Ácido - Base. El pH.
DURACIÓN. DOS SESIONES
GRADO 11°]]> 2018-04-07 17:07:52 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447364 Sesión N°1 lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447385  Teorías Ácido – Base 
Actividades de exploración o de explicacitación inicial (Salón de clase - Duración 15 min)
a. Sondeo sobre conocimientos previos.
b. Video  la diferencia entre ácido y base con sus propiedades (pH). 
https://www.youtube.com/watch?v=U7ocLLF6Tto
c. Discusión sobre las ideas principales del video.
Actividades de introducción de los nuevos conocimientos (Biblioteca - Duración 15 min)
a. Consulta en equipos de trabajo las diferentes teorías ácido-base haciendo énfasis en los siguientes autores: Bronsted y Lowry, Arrhenius y Gilbert N. Lewis. 
b. Elaborar un cuadro comparativo donde se muestren las diferencias entre las tres teorías ácido-base.
c. Exponer por equipos de trabajo el cuadro comparativo.
]]> 2018-04-07 17:08:03 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447385 Recursos TIC lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447403 -Tableros digitales
-Búsquedas en internet
-Aplicaciones 
-Desarrollo de contenidos digitales]]> 2018-04-07 17:08:11 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447403 Evaluación lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447424 1. El cuadro comparativo de la sesión 1 será montado en Padlet. 
2. En la práctica de laboratorio de la sesión 2 deberá grabarse un vídeo corto con los resultados de la misma. El vídeo deberá montarse a YouTube y compartir con el resto del grupo. 
3. Para la sesión 4, en la realización del vinagre comercial, deberán hacer un tutorial explicativo a partir de fotografías y montarlas en un plataforma de Issu.

]]> 2018-04-07 17:08:25 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447424 Metodología lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447443 Nuestro método de enseñanza, aprendizaje tendrá un enfoque  constructivista  - argumentativo que le permitirá al alumno la integración de varias experiencias y aprendizajes significativos en diferentes situaciones de los procesos de enseñanza.
El trabajo conjunto y la reflexión permanente ponen en contacto a las estudiantes, quienes manteniendo su individualidad, ayudan a la otra a crecer y a cuestionarse en un constante intercambio de pensamientos y sentimientos. 
La estudiante aprende a partir de su interacción con el mundo y en forma permanente resignifica, teniendo en cuenta contextos y nivel de desarrollo, las experiencias que vive a diario: de esta manera se explica la construcción del conocimiento.
]]> 2018-04-07 17:08:32 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/249447443 OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base. 2. Establece relaciones entre los modelos de la teoría acido-base e identifica la importancia del pH en la elaboración de productos de uso cotidiano. 3. Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas. linamariap9 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/254067248

]]> 2018-04-21 17:13:18 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/254067248 Sesión N°2 lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258381762
La utilización de la constante Ka, Kb y Kw para determinar el pH  - Escala de pH
Actividades de exploración o de explicitación inicial (Salón de clase - Duración 5 min)
Teniendo en cuenta la diferencia entre un ácido y una base, ¿Cómo determino la cantidad de iones H+ y de OH- en una solución? ¿Todos los ácidos y bases se disocian por completo? ¿Cómo se determina el pH de una solución de HCl con cierta concentración? 
 
Actividades de introducción de los nuevos conocimientos (Salón de clase - Duración 15 min)
El docente entrega a los estudiantes una narración acerca de la existencia de ácidos y bases fuertes y débiles; además de la explicación acerca de la forma como se determinan por medio del equilibrio químico las constantes de acidez y basicidad. También de cómo el agua puede actuar como un acido y como una base, así como el calculo de la constante de equilibrio del agua. La expresión para hallar el pH y concluir cuando una sustancia es acida o básica.
El docente da a conocer la escala de pH y responde a las dudas que presenten los estudiantes.
 
Actividades de estructuración y síntesis de los nuevos conocimientos (Salón de clase  -Duración 20 min)
Elaborar con ayuda del docente un cuadro sinoptico para calcular el pH de acidos y bases fuertes y debiles. Los estudiantes se reunen en equipos y resuelven ejercicios sobre calculo de pH en diversas soluciones de acidos y bases. 

Actividades de aplicación (Laboratorio  -  Duración 20 min)
Se realiza con los estudiantes una practica de laboratorio para que observen como a partir del uso de un indicador natural como es la col morada observen la escala de pH. Presentación del informe del laboratorio, elaborando las conclusiones respectivas.
]]> 2018-05-07 02:24:19 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258381762 Sesión N°3 lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382165 Titulaciones acido-base

Actividades de exploración o de explicitación inicial (Salón de clase - Duración 10 min) 
El docente presenta un video acerca de cómo se realiza una titulación acido-base. 
 
Actividades de introducción de los nuevos conocimientos (Biblioteca - Duración 30 min)
Consultar acerca de cómo se pueden realizar las titulaciones acido – base para calcular la concentración de un acido o una base en solución.
 
Actividades de estructuración y síntesis de los nuevos conocimientos (Salón de clase- Duración 20 min)
Los estudiantes reunidos en equipos de acuerdo a la consulta elaboran un flujograma con el procedimiento para realizar una titulación acido – base y aplicarlo en una practica de laboratorio.
]]> 2018-05-07 02:26:50 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382165 Sesión N°4 lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382388 Actividades de aplicación (Laboratorio - Duración 60 min)
Realizar la titulación de un vinagre comercial para conocer la concentración de acido acético en el mismo y compararla con la original de la marca. Presentación del informe del laboratorio, elaborando las conclusiones respectivas.
]]> 2018-05-07 02:27:55 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382388 Actividades de aprendizaje lizmt1201 https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382990 2018-05-07 02:31:38 UTC https://padlet.com/lizmt1201/js6oidsjmik4/wish/258382990