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      <title>Observación de práctica docente by Lourdes Gomez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-09-18 02:57:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-03 06:47:38 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Observación en la Escuela Normal</title>
         <author>camilaitatiflores10</author>
         <link>https://padlet.com/legomez840/js1tks896t1j/wish/386245644</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A las 8:50 hs. toco el timbre de fin de recreo y nos dirigimos al curso 4to G, alli la profesora nos presento a la clase y nos hubicamos adelante, a diferencia de las demas observaciones, porque el curso era demaciado chico y habia muchos alumnos todos amontonados.<br>habia alumnos bien delante del pizarron porque no habia espacio.<br>la primera consigna fue que dejaran el celular, o sino les iba llamado de atencion.<br>en este curso los chicos son mas habladores e inquietos.<br>el tema a desarrollar es "dominio e imagen de una funcion lineal"<br>Dominio: X <br>Imagen: Y<br>La profesora empieza explicar el tema dando ejercicios en el pizarron, a pesar de que algunos chicos eran distraidos, ella sigue explicando y respondiendo las dudas.<br>f: A   Z/f(x)= 2x+5<br>¿cual es el dominio?<br>X    Y<br>-3   -1<br>       0<br>       2<br>      18<br>Hasta aca la profesora antes de seguir avanzando pregunta si entendieron, a lo que una alumna pregunta como saco el -3. Entonces la profe hace una ecuacion para mostrarle como llego al -3.<br>2x+5=-1<br>    2x= 1-5<br>      x= -6:2<br>      x= -3<br>Luego de esto una alumna le dice a la profe que no recuerda como resolver una ecuacion y que es por eso que no entendia, la profe dice que eso tendria que estar sabiendo, pero se tomo el tiempo para explicarle como hacer una ecuacion. luego sigue explicando como seguir haciendo el ejercicio.<br>En el caso del "0"<br>2x+5=0<br>     2x=-5<br>       x=-5:2<br>       x= -2,5<br>La profesora hace practicar a los alumnos en el pizarron para que resuelvan algunas ecuaciones.<br>2x+5=2<br>     2x= 2-5<br>       x= -3:2<br>       x=-1,5<br><br>2x+5=<br>    <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-18 20:54:21 UTC</pubDate>
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         <title>OBSERVACIO </title>
         <author>camilaitatiflores10</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-09-18 23:19:48 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Normal Dr. Juan </title>
         <author>camilaitatiflores10</author>
         <link>https://padlet.com/legomez840/js1tks896t1j/wish/386285687</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-09-18 23:23:16 UTC</pubDate>
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         <title>Segunda actividad </title>
         <author>camilaitatiflores10</author>
         <link>https://padlet.com/legomez840/js1tks896t1j/wish/386290343</link>
         <description><![CDATA[<div>La profesora hace practicar a los alumnos en el pizarron para que resuelvan algunas ecuaciones.</div><ul><li>2 x + 5 = 2</li></ul><div>               2 x = 2-5<br>                  x = -3 : 2<br>                  x = -1,5<br><br></div><ul><li>2 x + 5 = 18  </li></ul><div>               2 x = 18 - 5<br>                  x = 13 : 2<br>                  x = 6,5<br>La profesora pregunta<br>    </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-18 23:44:40 UTC</pubDate>
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