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      <title>Séquence 4ème fiche élève 3 by Karim MOKHTAR</title>
      <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme3e</link>
      <description>Qu&#39;est-ce que le METISSAGE
en musique ? </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 5</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme3e/wish/218300798</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>OBJECTIF : récapitulatif de la séquence et réalisation du projet musical </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>OBJECTIF : découverte de la notion de métissage en musique.</strong><br><br>- découverte par l'étude de l'oeuvre de référence.</div><div><br></div><div>- travail approfondi sur les paroles de l'oeuvre de référence et leur sens.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Séarénce 4</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>OBJECTIF : expérimenter le métissage.</strong><br><br></div><div>- réalisation du projet musical sur lequel chaque groupe d'élèves aura effectué un métissage d'au moins deux styles préexistants et d'une forme artistique autre que la musique.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>OBJECTIF : ouvrir une fenêtre sur d'autres formes artistiques.</strong><br><br>- Théâtraliser le texte du projet musicale / en faire un clip / Faire un dessin illustratif / une dance chorégraphiée ...</div><div><br>- Remplacer des mots du texte par des mots d'autre langues </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Problématique</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Qu'est-ce que le METISSAGE<br>en musique ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Projet musical</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Compétences</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>  | C4/ III.2<br>Concevoir, arranger, pasticher une courte pièce préexistante, via des outils numériques<br> | C4/ IV.9<br>S'enrichir de la diversité des goûts personnels et des esthétiques<br> | C4/ II.2<br>Situer et comparer des musiques de différents styles, pour construire des repères<br> | C4/ III.8<br>Concevoir une succession d'œuvres répondant à des objectifs artistiques (playlist)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Oeuvre de référence</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Niveau : 4ème</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 2</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>OBJECTIF : répertorier les différents métissages possibles.</strong><br><br>- gestes instrumentaux :</div><div><br>- mélange des couleurs instrumentales</div><div><br>- mélange des traditions et rituels musicaux (improvisation, appel rythmique, yodel, choix des types de voix )</div><div><br>- mélange des mélodies (gamme modale, pentatonique, ornementée ou non, sonorité orientale).</div><div><br>- mélange des accompagnements rythmiques.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Texte de l&#39;oeuvre de référence :</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Au voleur, au voleur, au voleur ! <br>Qui a volé les mots, qui a volé les mots ? <br>Encore ces Français quel culot, voler les mots ! <br>Regarde, ils en ont plein la bouche, plein les poches <br>De tous ces mots piqués partout, tu crois pas qu'c'est moche ? <br>Voler des mots sans en avoir l'air <br>Et les coller en douce dans son dictionnaire <br>Voler les mots sur toute la planète <br>Ah vraiment ces Français sont pas nets, de vrais pickpockets ! <br><br>Voler aux Grecs, aux Latins, aux Gaulois <br>(Ça va de soi, ça va de soi) <br>Voler aux Anglais, aux Allemands, aux Italiens <br>(C'est normal entre voisins) (x2) <br><br>Oui mais voilà ça va bien plus loin <br>Ils ont même volé les Polynésiens <br>Piqué paréo et tabou aux Tuamotu <br>Chez les Chinois le mot typhon soufflé pour de bon <br>Banane et macaque en Afrique, tu parles d'un trafic <br><br></div><div>Le raphia chipé aux Malgaches à coup de cravache </div><div>Même aux Arabes, c'est le bouquet, t'imagines pas c'qu'ils ont piqué ! <br>Le barda, le safari, le café, le nénuphar <br>La guitoune et le satin, la valise et le hasard <br>Le magasin, le cramoisi, le charabia et l'alchimie <br>Le sirop, le sofa, le souk et la nouba <br><br>Au voleur, au voleur, au voleur ! <br>Qui a volé les mots, qui a volé les mots ? <br>Encore ces Français quel culot, voler les mots ! <br>Regarde, ils en ont plein la bouche, plein les poches <br>De tous ces mots piqués partout, tu crois pas qu'c'est moche ? <br>Voler des mots sans en avoir l'air <br>Et les coller en douce dans son dictionnaire <br>Voler les mots sur toute la planète <br>Ah vraiment ces Français sont pas nets, de vrais pickpockets ! <br><br>Voler aux Grecs, aux Latins, aux Gaulois <br>(Ça va de soi, ça va de soi) <br>Voler aux Anglais, aux Allemands, aux Italiens <br>(C'est normal entre voisins) (x2) <br><br>Oui mais voilà ça va bien plus loin <br>Ils ont même volé les Amérindiens <br>La tomate et la cacahuète au nez des Aztèques <br>Le toboggan, le mocassin chez les Algonquins <br>Volé aussi les Bengalis, plus de pyjama <br>Et puis leur joli paradis nommé Nirvana <br>Et même aux Turcs, c'est le bouquet, <br>Tu d'vineras pas c'qu'ils ont piqué ! <br>La turquoise et le turban, le cosaque et le derviche <br>La bergamote et le divan, le caviar pour les riches <br>Le talisman, le cimeterre, la percale et le janissaire <br>Le pacha, le lascar, sarabande et bazar <br><br>Au voleur, au voleur, au voleur ! <br>Qui a volé les mots, qui a volé les mots ? <br>Encore ces Français quel culot, voler les mots ! <br>Regarde, ils en ont plein la bouche, plein les poches <br>De tous ces mots piqués partout, tu crois pas qu'c'est moche ? <br>Voler des mots sans en avoir l'air <br>Et les coller en douce dans son dictionnaire <br>Voler les mots sur toute la planète <br>Ah vraiment ces Français sont pas nets, de vrais pickpockets ! <br><br>Ah vraiment ces Français sont pas nets, de vrais pickpockets !</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 12:40:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <title>Paroles du projet musical</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>J'viens d'la France où on danse la chenille <br>Où on prend plus de caisses que des crash tests dummies <br>J'ai des potes diplômés, d'autres qu'ont pas lu deux livres <br>Qui sont sûrement sur un muret, dans les rues du centre ville <br>Mon père a gravi l'échelle pour devenir c'qu'il voulait être <br>Ma mère est la ménagère à qui les publicitaires veulent la mettre <br>J'connais la campagne et ses gros sabots <br>Où ça vole pas haut, les ragots et les oiseaux <br><br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Mais il fait quand même beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Chez moi, il fait beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Chez moi, il fait beau <br><br>J'viens d'la terre du milieu où y'a plein de p'tits vieux </div><div>Où l'chômage et la tisane forment un cercle vicieux <br>Où on critique les invités qui viennent de partir <br>C'est pas qu'on est lent, c'est qu'on prend notre temps pour réfléchir <br>J'viens d'la classe moyenne, moyennement classe <br>Où tout l'monde cherche une place, Julien Clerc dans l'monospace <br>J'freestylais dans ma tête sur le bruit des essuie-glaces <br>Y'a la pluie en featuring dans toutes mes phrases <br><br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Mais il fait quand même beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Chez moi, il fait beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br><br>Chez moi, y'a du soleil quarante jours par an <br>Tu peux passer la plupart de l'année à l'attendre <br>J'regardais par la fenêtre, enfermé dans ma chambre <br>J'priais pour la fin d'l'averse et aller faire d'la rampe <br>J'connais qu'le bruit d'la pluie, l'odeur du béton mouillé <br>Si j'suis parti, c'est parce que j'avais peur de rouiller <br>Trempé, j'aurais jamais pensé <br>Qu'le mauvais temps finirait par me manquer <br><br>Il fait quand même beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Chez moi, il fait beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Mais il fait quand même beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Chez moi, il fait beau, il fait beau <br>Il fait beau, il fait beau <br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Toujours autant d'pluie chez moi <br>Toujours autant d'pluie chez moi</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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