Identificación del problema: A nivel país se ha identificado un crecimiento de la población extranjera. Según el instituto Nacional de Estadísticas (INE), a fines de 2024 residían en Chile 302.306 niños, niñas y adolescentes (NNA) de hasta 19 años de edad. Esta cifra representa el 15,8% del total de la población en ese grupo etario. Aunque esta estadística no se enfoca exclusivamente en la etapa preescolar refleja una creciente diversidad en la población infantil. La diversidad cultural en jardines infantiles (educación parvularia) en Chile es un tema cada vez más relevante, debido tanto al crecimiento de la migración como al revalorar de los pueblos originarios y la multiculturalidad local. A continuación, presentamos los principales enfoques, impactos, desafíos y algunas recomendaciones basadas en investigaciones recientes en torno a la diversidad  cultural. Identificación del problema: Diversidad cultural en el aula

La solución va enfocada en la comunidad haitiana, estudiantes y familias, la educación parvularia es un trabajo colaborativo que une a toda la comunidad, por ende, en necesario eliminar las barreras existentes dentro de los ámbitos educativos. Se llevará acabo la implementación de un aparato tecnológico llamado “palabrarte”, un traductor de idiomas inteligente, parecido a un parlante pequeño, el cual facilitará la comunicación entre niños y apoderados, cuenta con dos funciones, la primera es traducción y la segunda es un diccionario de palabras básicas de comunicación utilizadas en etapa preescolar.