A partir del avance de las TIC, la alfabetización se ha modificado, creando numerosas reconceptualizaciones acerca de cómo se define y se analiza el proceso de alfabetización, la cual deja de vincularse solo a la lectura y escritura de textos, si no que se amplía a la posibilidad de lectura y escritura de los textos verbales, audiovisuales y metamediales. 

Acá entra en juego la alfabetización digital, la podríamos considerar una artista más del concepto de alfabetización general. Pero, ¿Qué es la alfabetización digital? En pocas palabras, La alfabetización digital es aprender sobre tecnología, todo el tiempo. Este concepto no es nuevo, en 1980 se usaba el concepto de alfabetización informática, utilizado en argumentaciones a su favor, pero nunca se llegó a delimitarlo y definirlo. 

En resumidas cuentas, La alfabetización digital es la capacidad de aprender a realizar diferentes tareas y utilizarlas en un ambiente como la nube/red, en donde los usuarios conozcan y comprendan como funciona dicha nube/red. Pero no consiste solamente en saber cómo utilizar un aparato digital, esto debe entenderse como una nueva forma de comunicación, de creación y comprensión de la información. Esta, se ocupa de impulsar distintas habilidades, como, la competencia para localizar, investigar y analizar información, así como ser capaces de elaborarlo a través de medios digitales. Para eso, los usuarios requieren estar en condiciones de evaluar y usar dicha información en forma crítica para poder transformarla en conocimiento. 

Aunque no todas las personas puedan acceder o tengan la oportunidad de acceder a la red, su uso puede hacer que nuestra vida mejore o que seamos más productivos y eficientes en ella. 

Para finalizar, La alfabetización digital es fundamental, porque su marco se refiere a la información, el conocimiento y la sabiduría, y no debe desligarse de la educación general y sus valores. Ser alfabetizado digitalmente consiste en obtener la formación básica necesaria para sobrevivir en la sociedad de la información y ser capaz de actuar críticamente sobre ella, se trata de comprender el objetivo final de la educación como herramienta para el cambio social. 

Nos dice que esta generación está sobreexpuesta a información, la cual es agobiante pero aún así, a veces sin quererlo, la poseen. Pero no por poseerla quiere decir que tengan más conocimiento, si no lo contrario, ya que no toda esa información es confiable y/o cierta. 

Nos plantea cómo ayudar a nuestros alumnos a darle sentido y estructura a esa información. Es todo un reto para nosotros los docentes, ya que tendríamos que guiarlos para que la reconstruyan y la conviertan en un saber inteligible. Y para esto, se requiere que nosotros lo sepamos hacer para que podamos potenciar en la aulas habilidades como la búsqueda, el saber 'discriminar' lo que es información útil, analizar y contrastar datos obtenidos de dichas fuentes. 

Texto utilizado para llegar a esta conclusión:
https://manarea.webs.ull.es/materiales/udtic/Escuela-SocInformacion.pdf

Dice que es una cuestión plantear que deben estudiar los niños para estar preparados para el futuro, porque no hace falta que estudien matemáticas, lenguas, ciencias naturales o sociales porque casi todas esas se encuentran en Internet. 

Cada alumno necesita una determinada cantidad de cada materia, ya que son necesidades individuales.También nos dice que antes el profesor era un proveedor de contenidos y ahora el contenido está online entonces, ya no hace falta alguien que lo suministre lo que hace falta es una figura que refuerce. 

En mi opinión, siento que habría que haber un equilibrio entre la tecnología y la educación. Los profesores deberían seguir previendo conocimiento pero pueden reforzar un poco de lo que los estudiantes ven por Internet pero que sigan enseñando las materias como ya se venía desde antes, tal vez con más liviandad, ya que es cierto de que la información se encuentran online pero siento que la educación de los niños no se debería armar en base de lo que ellos buscan, ya que no siempre esa información está bien o directamente no buscarían. Y la tecnología debería ser un medio y un método que ayude a enriquecer la enseñanza pero no que la arme.

Video de Prensky hablando sobre los Nativos Digitales:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Sr5ZF62-nXs&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fclassroom.google.com%2F&source_ve_path=Mjg2NjY&feature=emb_logo