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      <title>Módulo Pedagógico 22.04.2021 by HERN�NDEZ ROJAS, JOS� SANTIAGO</title>
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      <description>Para compartir con los colegas de Universidad Rafael Landívar</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-22 20:24:53 UTC</pubDate>
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         <title>BENEFICIOS DE PADLET</title>
         <author>surama</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>GRUPO 20<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>Benefici</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:23:53 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3 Rosa Maria León y Ligia de Velle Nery Villegas</title>
         <author>ligiadelvalle</author>
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         <description><![CDATA[<div>Anima a la participación de todos y a la vez individual.<br>Es una herramienta activa<br>Se utiliza para agregar comentarios de algún texto que agregue el docente.<br>Es interactivo,<br>Puedes realizar comentarias&nbsp; acerca de la participación de los mismos compañeros,,<br>Se puede personalizar el fondo de pantalla, características etc.<br>Se puede optar con diferentes opciones como muro, línea del tiempo, lista, tablero, columna conversación, mapas, lienzos, cronología etc,&nbsp;<br>Se pueden insertar videos, imágenes, documentos etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:23:54 UTC</pubDate>
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         <title>Luis Lezana</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>veo que mis peques utilizan el padlet con mucha firmeza y facilidad.&nbsp; Lo usan muy claramente.&nbsp; Inclusive el canva y jamboardlo utilizan con facilidad.&nbsp; Nosotros obviamente podemos sacarle mayor provecho.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aportes: Franzine Pinelo<br><br>El lienzo #1 posee una columna central que rige a mi criterio todo porque es el objetivo. Destaco este elemento como principal ya que es la meta pedagógica para establecer el resto de los elementos del Lienzo. Si analizo los espacios asignados veo que hay en la base la gestión (seguimiento y monitoreo) que permitirán acompañar durante el proceso.<br><br>En relación al lienzo#2 considero que se han considerado elementos importantes pero sí les hace falta tener un objetivo y seguimiento que resalté de la otra versión.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:24:53 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 6</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es muy intuitivo.<br>Espacio libre para opinar.<br>Sirve como una herramienta de intercambio de ideas.<br>Permite utilizar la información de manera estructurada.<br>Permite sistematizar la información.<br>Permite tener una memoria de las contribuciones.<br>Es anónimo<br>Es un juego que motiva la clase<br>Los participantes pueden expresarse libremente.<br>Recurso pedagógico y educativo<br><br>Los 2 lienzos están bien, pero el lienzo 1 es para personas que ya han utilizado anteriormente Gamificación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:24:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[funciona como una pizarra colaborativa virtual ]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:25:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Permite desarrollar trabajo colaborativo y poder generar un debata de forma sana.</title>
         <author>alfpin20</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:26:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Revisamos ambos lienzos y el No. 2 se visualiza mas ordenado que el No. 1</title>
         <author>afbonilla2</author>
         <link>https://padlet.com/jshernandezr/jr4ilqh8gsbp1bm3/wish/1450176599</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:26:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo No. 13 </title>
         <author>kligorriab</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Karen Ligorría - Diego Pablo</strong><br>Concluimos que el lienzo 2 es mas completo porque contiene mas información, esta mas ordenado y es intuitivo. <br><br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[sencillez, su capacidad de ser compartido]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 19</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El lienzo 2 nos parece un poco mejor, ya que la estructura está un poco más organizada y clara.<br>Ambos lienzos dejan claras los diferentes elementos y etapas.<br>Aunque ambos están bastate claros y ayudan para poder realiza una planificación correcta para aplicar la gamificación.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:29:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una herramienta flexible y dinámica, en mi experiencia facilita la interacción y participación del docente y los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:29:46 UTC</pubDate>
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         <title>de los dos lienzos se ve mas claro y ordenado el No. 2 ademas se puede mantener mas la participación con la practica de éste</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jshernandezr/jr4ilqh8gsbp1bm3/wish/1450186766</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:30:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo 8 / Ana y Luis</title>
         <author>ingstolz03</author>
         <link>https://padlet.com/jshernandezr/jr4ilqh8gsbp1bm3/wish/1450190057</link>
         <description><![CDATA[<div>Los dos lienzos tienen similares características y componentes.<br>1. Uno es ya editable el otro no.<br>2. El conjunto de verbos en las distintas áreas en la 2, nos ha parecido una guía pertinente antes del diseño.<br>3. Por las características anteriores ambos lienzos se complementan.<br>4. El complementarse entre ambos,&nbsp; nos permite crear nuestra propia ficha de diseño dependiendo del tema de clase.<br>5. El lienzo 2 nos ha parecido más completo.<br>6. Con la casilla "iteración" Ambos lienzos nos ayudan a llevar un control o inventario  de las actividades de gamificación que vamos realizando.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:31:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jshernandezr/jr4ilqh8gsbp1bm3/wish/1450193204</link>
         <description><![CDATA[nos ayuda a trabajar y organizar proyectos o tareas en grupo agregando recursos de forma sencilla.]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:32:45 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 5</title>
         <author>klgrajedag</author>
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         <description><![CDATA[<div>Martha Pérez, Sergio Calderón, Karin Grajeda, Nery Villegas<br><br>Creemos que los dos lienzos son similares. El 2 contiene más explicación y aclara más el trabajo que se debe realizar en cada parte.<br>Lo interesante es que se puede hacer una planificación en donde se establecen de forma clara las reglas desde el inicio y nos ayuda a mantener dicha planificación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>Opinión grupo 15</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Consideramos que es un recurso interesante para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje y ambos lienzos pueden ser utilizados para los diferentes objetivos que tengamos a la hora de impartir nuestras cátedras, si deseamos ser más específicos o un poco más general.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:33:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[es gratis, tiene una interfaz agradable]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:34:17 UTC</pubDate>
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         <title>Gloria Evelyn Curuchich  Son herramientas valiosas para establecer con claridad el por qué y para qué de cada actividad.  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El segundo lienzo me parece más amplio, pero tengo dudas sobre cómo aplicarlo.<br><br></div>]]></description>
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         <title>Grupo 7 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>muy interesante el uso de herramientas digitales, solo se debe invertir un poco de tiempo en el manejo adicional.<br>De los dos lienzos que visualizamos, el segundo me parece más completo&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>luis lezana</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>y Silvia Quevedo estamos solos en una sala #11, sin otros colegas y conversando sobre el padlet y los lienzos, que son exclentes y aprovechados por los peques<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:37:55 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO # 10</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La <strong>gamificación</strong> aumenta la motivación por el aprendizaje&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Grupo 2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Alejandra Bonilla ,Thelma Reyes y José Reyes.<br>Revisamos ambos lienzos y el li número 2 se visualiza de una manera más ordenada.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 02:41:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Carlos Lux</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me inclino mas por el segundo, ya que se acopla mejor a lo que desarrollo<br>es participativo a todo nivel<br>facilita y desarrolla la participacion de todos<br>esestimulante hacia los estudiantes</div>]]></description>
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