GLADYS ORFANDY IMBACHI HIDALGO

LUZ EYDA PALACIOS MARTÍNEZ

MARÍA FERNANDA RUEDA MORENO

Área:  Ciencias naturales y Educación Ambiental

Tema: Descubriendo El Mundo De Los Animales Vertebrados E Invertebrados

CONTENIDO TEMATICO

Unidad 1. Estudiemos los seres de la naturaleza y el lugar donde viven.

Guía 1. Clasifiquemos y reconocer  los seres vivos en reinos

Subtemas. Protección de Especies, conservación y respeto.

-  Conocer las características principales de los animales vertebrados e invertebrados

- Fomentar el respeto y la protección de los animales.

-Identificar y clasificar ejemplos de cada grupo

-Entender la importancia de la columna vertebral en la clasificación de los animales

-Fomentar la curiosidad y el interés por la biología y la naturaleza

-Crear Conciencia sobre la extinción o reducción de poblaciones de animales.

Objetivo: Los estudiantes identificarán las características principales de los vertebrados y podrán diferenciarlos de los invertebrados.

Actividad 1: ¡los vertebrados e invertebrados son increíbles!

Descripción: Descripción: A través de imágenes y videos, los estudiantes conocerán diversos animales vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces) e invertebrados (insectos, arácnidos, moluscos, etc.)

Duración: 15 minutos.

Medición: Observación directa y participación en una lluvia de ideas.

Actividad 2: Descubriendo otros vertebrados e invertebrados.

Descripción: utilizando el recurso liveworksheets se realizara una actividad interactiva sobre clasificación de los animales según sus características. identificando sus características comunes y diferencias.

Duración: 25 minutos.

Medición: Observación directa y participación grupal.

Clase 2: ¿Por qué son importantes los animales?

Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de los animales vertebrados e invertebrados en los ecosistemas y su relación con los seres humanos.

Actividad 1: Explorando la importancia de los animales.

Descripción: utilizando el recurso Quizizz se realizara un juego interactivo sobre las características de los animales vertebrados e invertebrados

Duración: 20 minutos.

Medición: Puntación obtenida en el juego y observación directa.

Actividad 2: Animales en peligro.

Descripción: Los estudiantes investigarán sobre algunos animales en peligro de extinción y discutirán las causas y posibles soluciones.

Duración: 25 minutos.

Medición: Elaboración de carteles o presentaciones sobre los animales investigados.

En el presente apartado se analiza uno de los RED utilizados para el desarrollo de la temática: animales vertebrados e invertebrados teniendo en cuenta las características y criterios establecidos por Chinchilla (2016) en su libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos Digitales.

• Descripción didáctica:

Establece una ficha interactiva que cuenta con tres actividades, en la primera los estudiantes deben leer las descripciones y unir con el animal correspondiente, en la segunda deben seleccionar si cada animal es vertebrado e invertebrado y en la tercera, deben resolver una sopa de letras. Este RED permite conocer otros animales vertebrados e invertebrados.

• Características:

Reutilizable: La ficha online se puede reutilizar las veces que sea necesario. Con solo refrescar la página se borran las respuestas.

Durable: Se puede acceder al RED en cualquier momento y no se modifica.

Autónomo: Los estudiantes pueden trabajar por sí solos porque cada actividad cuenta con las indicaciones claras y sencillas.

Interoperable: La ficha online se puede exportar en formato PDF o compartirla a una red social o un EVA.

Accesible: No es tan sencilla de encontrar en la red, por ende, es importante acceder desde el enlace. Aunque su información es accesible porque el uso del color, el uso del lenguaje y el tipo de fuente es adecuado para que los estudiantes puedan leer y resolver la ficha.

Flexible: Se puede trabajar en cualquier momento de la clase como, actividad de saberes previos, evaluación, para repasar el tema o como desarrollo de la sesión.

• Capacidad para generar:

Motivación: Moderada, puesto que los estudiantes deben realizar diferentes actividades dentro de la misma ficha: unir, seleccionar y buscar.

Aprendizaje: Alta, ya que ponen en práctica las explicaciones brindadas por la docente.

Interactividad: Muy alta, porque los estudiantes interactúan directamente con el contenido.

Calidad en los contenidos: Buena calidad, porque la actividad tiene como objetivo fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

• Diseño audiovisual:

Formato y diseño: Diseño sobrio y claro permitiendo la facilidad en el desarrollo de la actividad.

Estabilidad técnica: Plataforma estable con ninguna interrupción y errores técnicos.

Navegabilidad: Sencilla, porque no requiere de tantos botones para acceder y evaluar las respuestas, solamente de uno y se encuentra en la parte inferior.

Resolución de pantalla: Se ajusta de acuerdo con el dispositivo.

carga de contenidos: No hay necesidad de cargar contenidos porque las actividades se desarrollan en la misma página.

• Diseño estructural:

Simplicidad: El diseño y desarrollo de la actividad es simple, ya que cuenta con un diseño sencillo e instrucciones claras.

Variedad de actividades: Cuenta con 3 actividades distintas: leer y unir, seleccionar y buscar en la sopa de letras.

Contador de aciertos/ fallos y feedback inmediato: Al finalizar se oprime "finish" y "comprobar mis respuestas" y salen las respuestas correctas e incorrectas y un puntaje de 0 a 10.

Tratamiento del error: Después de comprobar las respuestas, se refresca la página y se puede volver a realizar.

En este apartado se analiza el segundo RED utilizado para el desarrollo de la temática: animales vertebrados e invertebrados. Se sigue teniendo en cuenta las características y criterios establecidos por Chinchilla (2016) en su libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos Digitales.

• Descripción didáctica:

Proporciona una actividad gamificada, en la cual los estudiantes deben leer las preguntas y escoger la respuesta correcta en el menor tiempo posible. El objetivo de este RED es reforzar y evaluar lo aprendido en clase.

• Características:

Reutilizable: La actividad se puede realizar las veces que sea necesario, siempre y cuando se ingrese con un usuario (nombre) distinto.

Durable: No es tan durable, ya que después de un tiempo se bloquea el código y el docente creador debe compartir nuevamente el enlace.

Autónomo: Los estudiantes pueden trabajar por sí solos porque cada actividad cuenta con las indicaciones claras y sencillas, pero se requiere de supervisión del docente para evidenciar los puntajes finales.

Interoperable: La actividad se puede compartir por medio del enlace o descargar las preguntas como fichas de estudio.

Accesible: Se puede acceder de manera fácil ingresando al enlace

Flexible: La docente le puede dar el enfoque que necesite, puede usarse como evaluación o activación de saberes previos.

• Capacidad para generar:

Motivación: Elevada, puesto que es una actividad gamificada y cada respuesta aumenta o disminuye el puntaje y al finalizar se posesionan lo mejores puntajes.

Aprendizaje: Elevada, gracias a la combinación del cuestionario interactivo y las fichas de repaso.

Interactividad: Elevada, porque permite la participación activa de los estudiantes.

Calidad en los contenidos: Excelente calidad, puesto que las instrucciones son claras y se evalúa el conocimiento de manera lúdica.

• Diseño audiovisual:

Formato y diseño: Diseño colorido y atractivo ocasionando el interés de los estudiantes.

Estabilidad técnica: Plataforma estable con ninguna interrupción y errores técnicos.

Navegabilidad: Sencilla, porque no requiere de ningún botón para acceder y conocer las respuestas. Todo es automático siguiendo los lineamientos de tiempo establecidos por la docente.

Resolución de pantalla: Se ajusta de acuerdo con el dispositivo.

carga de contenidos: No hay necesidad de cargar contenidos porque las actividades se desarrollan en la misma página.

• Diseño estructural:

Simplicidad: El diseño y desarrollo de la actividad es simple porque solamente se debe leer y escoger la respuesta que se considere correcta

Variedad de actividades: En general es un cuestionario de selección múltiple, pero hay preguntas de adivinar el animal, de definir conceptos básicos del tema, seleccionar que animales son vertebrados e invertebrados.

Contador de aciertos/ fallos y feedback inmediato: Al finalizar el cuestionario se puede evidenciar cuentas preguntas quedaron bien y en la parte inferior se observa cada pregunta y su respuesta correcta.

Tratamiento del error: Después de comprobar las respuestas, se refresca la página, se pone el mismo código y se puede volver a realizar.