El objetivo principal de la Educación Física es proporcionar a los estudiantes experiencias que les permitan descubrir sus capacidades físicas, desarrollar hábitos de salud y aprender a gestionar su propio cuerpo, de tal manera que se enfoca en que los alumnos comprendan la importancia de la actividad física en la prevención de enfermedades, en el fortalecimiento de la autoestima y en el establecimiento de relaciones sociales positivas.Santiago (2018)

Una de las estructuras curriculares debe basarse en la interpretación de las destrezas con criterio de desempeño, planteadas en función de los cuatro elementos que la constituyen, es decir, la destreza orienta, la actividad o actividades necesarias para su desarrollo, el contenido curricular y el nivel de complejidad, estos elementos deben desagregarse y contextualizarse según las necesidades y requerimientos del estudiante, adoptando los tres enfoques curriculares en Educación Física: lúdico, inclusivo y de corporeidad.

Santiago. (2018, 7 febrero). Tema 2 - La educación física en el sistema educativo. Historia y evolución de las. Oposinet. https://www.oposinet.com/temario-educacion-fisica/temario-2-educacion-fisica/tema-2-la-educacin-fsica-en-el-sistema-educativo-historia-y-evolucin-de-las-funciones-de-la-ef-evolucin-del-modelo-curricular-de-la-ef-escolar/

Ejemplo 2: Desarrollo de Habilidades Sociales y Trabajo en Equipo: El plan de estudios de educación física permite a los profesores diseñar programas que satisfagan las necesidades específicas de los estudiantes y promuevan la inclusión y la diversidad. Como señalan Darbas et al. (2017): "una estructura curricular de educación física claramente definida proporciona las herramientas para adaptar las actividades deportivas, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su capacidad, tengan la oportunidad de participar y beneficiarse de esas actividades". Esto crea un entorno educativo más equitativo y accesible, lo cual es esencial para desarrollar una sociedad más justa y saludable.

Darbas, Y., Rojas, P., & Pineda, A. (2017). "Inclusivity in Physical Education: Trends and Issues." International Journal of Inclusive Education, 21(7), 802-816.

Ejemplo 3: para tener una metodología de enseñanza activa se puede utilizar el "aprendizaje basado en juegos " donde los alumnos participan de manera activa además cooperan y comparten con sus compañeros aprendiendo de manera divertida y significativa. Hernández, J., & Paredes, C. (2018).

Ejemplo 4: Desarrollo de habilidades motrices básicas: se puede logar incluyendo circuitos prácticos en el aula con actividades como: el juego de las sillas, capitán manda, saltar la cuerda, entre otros que nos ayudan a desarrollar la motricidad fina y gruesa, mejorar la concentración y el equilibrio. López (2021)

Bibliografía

González, R., & López, M. (2021). Desarrollo motor en la educación física escolar: Enfoques y estrategias. Editorial

Hernández, J., & Paredes, C. (2018). Metodologías innovadoras en educación física.

Desde mi punto vista personal implementar cada componente del currículo de la educación física en el aula es de vital importancia para tener una enseñanza- aprendizaje significativa y deben ser implementados de forma práctica que ayuden en el desarrollo integral de los estudiantes.

Por otro lado brinda oportunidades para que los estudiantes desarrollen n habilidades sociales al interactuar con sus compañeros en un ambiente de colaboración y respeto mediante actividades en equipo y deportes grupales.

A través de la educación física los estudiantes tiene la oportunidad de superar restos y mejorar sus capacidades lo cual les permitirá fortalecer sus autoestima y confianza al alcanzar metas en actividades deportivas .