SÜ - Ergebnishorizont:

Befriedigung des Bedürfnisses nach Autonomie

• Mitbestimmungsmöglichkeiten bei Lernzielen, Lerngegenständen und Lernwegen

• Nutzung von Lernaktivitäten, die umfangreiche Handlungsspielräume und Möglichkeiten zur Selbststeuerung erlauben

• Schaffung von Möglichkeiten zur Selbstbewertung

• Gemeinsames Aushandeln von Verhaltensregel

Befriedigung des Bedürfnisses nach Kompetenzerleben

• Klare, verhaltensorientierte Rückmeldung von Erfolgen

• Klare, strukturierte und verständnisorientierte Instruktion

• Anpassung der Schwierigkeitsgrade an individuellen Kenntnisstand

• Unterstützung bei Schwierigkeiten

• Realisierung von Lernaktivitäten, bei der vielfältige Kompetenzen eingebracht werden können (nicht nur das jeweilige fachspezifische Wissen)

Befriedigung des Bedürfnisses nach sozialer Eingebundenheit

• Einsatz von Gruppenarbeitsmethoden

• Partnerschaftliches Verhältnis zwischen Lehrkraft und Schülerinnen und Schülern, das auch beinhaltet, dass die Lehrkraft die Lernfortschritte aller Schülerinnen und Schüler würdigt

Gruppe A:

• langweilig und eintönig

• gelangweilt

Gruppe B:

• schläfrig

• interessiert

• gemeinschaftlich

• beschäftigt

• motiviert durch freie Wahl der Aufgaben