תערוכת "נבחרת בשטח" by Matan Ran https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk איזו תרבות נוצרה בכיתה שלי? איך נשמר בכיתה את רוח הנבחרת, את שיתוף הפעולה ואת המטרות המשותפות? en-us 2019-01-14 10:20:27 UTC 2025-10-24 23:47:01 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Send.png כלי הערכה נבחרתי - בוחן שיתופי https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/325274575
זוהי דרך טובה לשלב גם את תחום ההערכה בתרבות הלמידה הכיתתית (קבוצתית, רפלקטיבית, לוקחת אחריות)/
  1. התלמידים מתחלקים לקבוצות של 3-5  התלמידים מקבלים את הבוחן ומשוחחים על השאלות השונות במשך כרבע שעה, ללא אפשרות כתיבה. (15 ד')
  2. התלמידים עונים על הבוחן באופן אישי, ללא התייעצות (20 ד')
  3. מגישים את הבוחן.
  4. סבב סיכום והתייחסות - איך הרגשתי? עד כמה השיחה לפני הבוחן תרמה לי? באיזה אופן? האם יש דרכי פעולה נוספות שיכולות לסייע לי לפני הבוחן הבא? (10 ד')
נבחרת רופין
]]> 2019-01-29 08:17:24 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/325274575 מוצג סיכום נבחרת מקיף א באר שבע https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/327671784 משחק סולמות ונחשים ככלי לשיעור סיכום חוויתי והכנה למבחן. המשחק בקבוצות נבחרת עם מטרה משותפת]]> 2019-02-05 09:40:05 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/327671784 דומינו ככלי משחק לימודי - תחום וטווח של פונקציות https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/331031229 מהלך המשחק:
- כל קבוצה (4-5 תלמידים) מקבלת סט של 14 כרטיסים המכילים גרף פונקציה ומאפייני פונקציה (מכרטיס אחר)
- המטרה להניח את כל הכרטיסים כך שיסגרו מעגל

המשך פעילות - כל קבוצה תתבקש לייצר משחק דומינו בסגנון דומה על אחד מתחומי הלימוד במהלך השנה.

]]> 2019-02-13 20:21:28 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/331031229 רביעיות - הקשר בין גרף הפונקציה לגרף הנגזרת https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/331479032 2019-02-14 19:13:13 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/331479032 חדר בריחה- פונקציה קווית מוצג סיכום נבחרת "ניר העמק" עפולה https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/342157429 חדר בריחה נעשה בכיתה ח' מופת כחלק מסיכום וחזרה. כל קבוצה קיבלה את הקישור המצורף והמטרה של כל קבוצה לסיים ראשונים את החדר בריחה.
מצ"ב קישור-https://deck.toys/decks/XkQEHCcYV/ ]]> 2019-03-17 19:06:48 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/342157429 https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/344986007 משחק  " מורה"]]> 2019-03-25 19:08:05 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/344986007 פעילות סיכום נושא פונקציה ריבועית לכיתה ט' - נבחרת "ניר עמק" עפולה https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/351914908 2019-04-16 10:00:30 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/351914908 נבחרות מתמטיקה בצוות המורים ובכיתות https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/352661287 2019-04-18 19:45:08 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/352661287 כלי לתרגול קבוצתי בנבחרת https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/416893536 מאת: צוות נבחרת אולפנ צביה כוכב יעקב:
אילה הנמן, אסתר שראוס, צופיה וייץ ורחל כהן]]> 2019-11-26 20:32:03 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/416893536 בוחן קבוצתי מקדם למידה https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/421351510 מאת: צוות נבחרת בית אל: לאה לוסטיג, עפרה ברלין, אפרת ג'מיל, מרים פיטוסי, תמר בן דוד, הודיה פורקוביץ, איילת שטראוס

נלמדו בכיתה 2 תתי נושאים. בתחילת שיעור הבא, המורה מחלקת בוחן עם שאלה ברמה גבוהה יותר ממה שנלמד המשלבת את שני הנושאים כבוחן. 
התלמידות יכולות לדון בשאלה במשך 10 דקות ללא כתיבה, לאחר הדיון כל תלמידה פותרת את התרגיל באופן עצמאי.
דוגמא: נלמדו בכיתה 2 הנושאים בהסתברות עצים, וורנולי.
בכבוחן המורה נתנה את השאלה הבאה המשלבת את שתי השיטות: 
הבנות נהנו, מטרת הלמידה הושגה והן הצליחו בבוחן.

]]> 2019-12-08 19:05:48 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/421351510 משחק זכרון - מושגים בגיאומטריה https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/424173028 מאת: צוות נבחרת אולפנת עפרה : קרן גרינוולד, יעל מרמור, אפרת לורברבוים

אפשר להשתמש במשחק בסוף כתה ח או בתחילת כתה ט, כדי להטמיע את המושגים בגיאומטריה בצורה חוויתית. יש להדפיס את הקובץ ולגזור את הכרטיסים. אפשר לניילן את הכרטיסים לשימוש חוזר. 
הכתה תתחלק לקבוצות בנות 4-5 בנות. כל קבוצה תקבל סט של כרטיסים של משחק הזכרון, ותשחק בהם]]> 2019-12-14 18:55:57 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/424173028 פתרון בעיות תנועה מילוליות https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/424471253 נתחיל בהתרם והדגמה של פתרון בעיית תנועה, כשהמטרה בהדגמה היא לקבע את נוסחת הדרך המהירות והזמן אך לא להתקבע על הדרך להגיע לנוסחה. לאחר הדגמה זו, תתחלק הכיתה ולנבחרות כאשר כל נבחרת תקבל בעיית תנועה לניתוח, דיון ודרכי פתרון. לאחר כ10-15 דקות יחזרו הנבחרות למליאה ויציגו את התוצרים (דרכי הפתרון שעלו בקבוצתם) דרכי הפתרון יהוו בסיס לניתוח כיתתי של יתרונות וחסרות של כל גישה לפתרון הבעיה. מטרת היחידה היא להכיר דרכי חשיבה מגוונים ושימוש ביצירתיות וגיוון של כלל הנבחרות. דגם זה הינו שלד לכל נושא מתמטי מורכב שבו ניתן להגיע לפתרון בעיות מכיוונים שונים. הוא מביא לידי ביטוי את התהליכיות בחשיבה לקראת פתרון.

]]> 2019-12-16 12:06:01 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/424471253 חלון/ חזון אל העתיד- אולפנת בני עקיבא, חן במדבר, באר-שבע. https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/430470802 מפגש סלון 3]]> 2020-01-12 13:44:49 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/430470802 משחק טאבו לחיזוק אוצר מילים באנגלית - אולפנת בנ"ע חן במדבר באר שבע shiravilner https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/431774131 ניתן להיעזר במשחק בסיום לימוד נושא מסוים (למשל: בעלי חיים) או טקסט מסוים.
כל קבוצה מקבלת שלושה כרטיסי טאבו ריקים. בוחרות שלוש מילים, וכותבות כל אחת מהן בראש הכרטיס. לאחר מכן חושבות על ארבע "מילות מפתח" שבהן אסור להשתמש על מנת להגדיר את המושג וכותבות גם אותן על הכרטיס.
למשל: 
המושג: winter
מילים שאסור להשתמש בהן: season; coat; rain; summer
לאחר מכן אוספים את הכרטיסים המלאים מכל הקבוצות, מערבבים ומחלקים לכל קבוצה כרטיסים אחרים. ויאללה, מתחילים לשחק!
מצ"ב קובץ עם דוגמת הכרטיס הריק.

בהצלחה!!]]> 2020-01-15 11:02:09 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/431774131 עבודה בקבוצות עם חידון - ערך מוחלט https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/433530485 מאת: צוות אולפנית תל אביב: יסכה אפרת אהרוני וחני קפלן.
הכיתה מתחלקת לקבוצות ומקבלת דפי משימות לעבודה בקבוצה. לאחר שהן מסמנות 2 נקודות (מתוך ה3 שנמצאות) בצבע אחד.
ואז את הנקודה ה-3 הן מסמנות בצבע אחר ומשלימות לה את הנקודה המתאימה לה מהמרחק. 
לאחר שתי המשימות הראשונות - (יש קובץ מלווה)
כל קבוצה צריכה לבחור 2 נקודות נוספות ולאחר מכן הן צריכות להציג כל אחת את ה2 נקודות שנבחרו על הלוח האישי שלהם וגם על הלוח בכיתה. 
לאחר מכן המורה מציגה הסבר מדויק על הנושא (קובץ)  ואז הבנות מקבלות טבלה (קובץ) אותה הן צריכות למלא בקבוצות והמורה עוברת ביניהן לעזרה.
לאחר מכן יש חידון של כל הכיתה בה כל ילדה בוחרת בעצמה את התשובה (ככה שיש מוטיבציה ללמוד היטב בקבוצה) אך משפיעה על כל הכיתה.
אם רוב הכיתה ענתה תשובה נכונה (השאלות בקובץ) מתקדמים בצעד.
אם טועים (רוב הכיתה) הולכים צעד אחורה. אם נופלים- נעצר המשחק.]]> 2020-01-20 05:46:12 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/433530485 למידה יחידת נושא בשיטת הנבחרת- אולפנת ערד https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/436119039
בחרנו ללמד בשיעור תושב"ע את יחידת 'הלכות שבת' בצורת הנבחרת.

הכיתה חולקה לקבוצות של 4 בנות. כל כיתה קיבלה תחום בהלכות שבת אותו היא נדרשה ללמוד היטב, לכתוב סיכום קצר דרכו הקבוצה תלמד את שאר הכיתה, ולכתוב שאלת מקרה בנושא זה.

הלמידה המשותפת הביאה את הבנות ללמוד את הנושא בעצמן, ללא תיווך המורה. המטלה של כתיבת הסיכום דרשה מהבנות להבין את הנושא היטב, וכתיבת השאלה הראתה על הבנה עמוקה ובעלת הקשר רחב יותר של החומר הנלמד.

לאחר איסוף השאלות, נבנה בשיתוף עם הבנות דף חזרה למבחן (מצ"ב) שהפך לבסוף (כהפתעה לבנות) למאגר שאלות ממנו נלקחו שאלות למבחן עצמו.

]]> 2020-01-26 13:39:50 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/436119039 מיון פונקציות ruthb23 https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/453586425 פעילות שבחרנו לכיתה ח , רות בן זנו, מיכל ארף, ורד קפש ]]> 2020-03-03 13:08:34 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/453586425 https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/482866846 2020-03-30 17:56:08 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/482866846 https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/493215843 שגרת למידה והרגלים חדשים בכתה]]> 2020-04-05 13:04:48 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/493215843 נבחרות - פרחי אהרון https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/552950913 קריאה עצמית והתמודדות עצמית עם הגמרא. בשונה מטקסט בעברית שהתלמיד רגיל לקרוא, הגמרא כתובה בשפה שונה ובסגנון שונה. התלמיד יכול וצריך לקנות הבנה בקריאת הגמרא עוד לפני שנגשים להבנה. לכן במסגרת הלמידה התלמידים יתנסו בקריאה בזוגות אחד לשני - יקראו את הגמרא גם בלי להבין, ובתום הזמן יקראו מול כל הכיתה ורק אחרי כן המורה יתחיל בהסברת החומר שיהיה כבר ממש בקלות כי ההסברים עכשיו יבלטו להם מתוך מילות הגמרא שעד עכשיו היו בסינית עבורם...

הרב עופר, הרב מתן והרב אילן]]> 2020-05-05 18:34:26 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/552950913 תיאור שיגרת למידה והרגלים חדשים שנוצרו בכיתה: racheli_bartov https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/563526006 •השיעור נפתח בד"כ בהקניה קצרה לנושא הנלמד ע"י המורה(התלמידים יושבים בקבוצות).
•לאחר ההקניה התלמידים מדביקים לעצמם מדבקות 'רמזור'.
•התלמידים מקבלים משימות לתרגול בקבוצה(המורה בודקת שבכל קבוצה יש לפחות תלמיד אחד 'ירוק', אם לא היא  תומכת בקבוצה אם יש צורך.
•חלוקת עבודה בתוך כל קבוצה.
•כל קבוצה קובעת יעד להספק בתרגול. 
•נציג מהקבוצה מסמן בטבלת ההתקדמות על הלוח.
•לקראת סוף זמן התרגול המורה בודקת עם הכיתה האם עמדו ביעד הכיתתי. 
•סיכום השיעור, מסקנות ותובנות להמשך; מהנלמד ומשיטת הלימוד.
]]> 2020-05-10 22:42:19 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/563526006 rivka5 https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/583378068 2020-05-19 19:38:59 UTC https://padlet.com/matanran/jqr9nbsxy5fk/wish/583378068