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      <title>TEORÍA DE VIGOTSKY - GRUPO 5 by CLAUDIA JOSSELYN REYES BOCANEGRA</title>
      <link>https://padlet.com/creyesb3/jqndamz14srwz4o7</link>
      <description>INTEGRANTES: Castro Sánchez  Estrella; Reyes Bocanegra Claudia; Rosales Ñique Gabriela, Verástegui Reyes Marcia </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-04 15:20:19 UTC</pubDate>
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         <title>(Instrumentos según Vigotsky) PREGUNTA 5: </title>
         <author>creyesb3</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo conceptualiza Vigotsky el papel de los instrumentos o herramientas materiales en el desarrollo cognitivo y la regulación de la conducta humana?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 16:05:25 UTC</pubDate>
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         <title>(Signos según Vigotsky) PREGUNTA 9:</title>
         <author>creyesb3</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo se relaciona la internalización de los signos con el desarrollo del lenguaje y el pensamiento en la teoría de Vigotsky?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 16:11:47 UTC</pubDate>
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         <title>(Signos según Vygotsky) PREGUNTA 7: fe</title>
         <author>mverasteguir</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;¿Qué es el signo para Vygotsky? y ¿Qué le diferencia de las herramientas?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 16:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>(Zona de desarollo próximo) PREGUNTA 4:</title>
         <author>creyesb3</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo influye la interacción social y la colaboración con adultos o compañeros más capaces en la activación de la zona de desarrollo próximo?&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>(Signos según Vygotsky) PREGUNTA 8</title>
         <author>mverasteguir</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Por qué los signos que son creados por la cultura social en la que se viven son herramientas mediadoras de la conducta?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 16:25:48 UTC</pubDate>
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         <title>(Signo según Vygotsky) PREGUNTA 10</title>
         <author>mverasteguir</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Por qué el lenguaje es uno de los sistemas de signos más importantes?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 16:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 1.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo define Vigotsky la "zona de desarrollo próximo" en el contexto del aprendizaje y desarrollo cognitivo de un niño?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-04 21:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 2.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Según Vigotsky, ¿qué papel juegan la interacción social y la colaboración en el proceso de aprendizaje del niño y cómo se diferencia esta perspectiva de la de Piaget?<br><br></div>]]></description>
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         <title>(Zonas de desarrollo próximo según Vygotsky) PREGUNTA 3.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es la importancia de los juegos y el uso relevante del lenguaje en la activación de la zona de desarrollo próximo según Vigotsky?</div>]]></description>
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         <title>(Andamiaje) PREGUNTA 6</title>
         <author>grosales40</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo explica Lev Vygotsky el beneficio de la participación entre los individuos de diferentes niveles educativos para la efectividad del desarrollo de sus aprendizajes?<br><br></div>]]></description>
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