🧩 活動目標：

練習詞語與圖片或句子的配對，加強理解與語境連結，提升語文應用能力與表達能力。

📌 遊戲準備：

詞語卡：如「種子」、「陽光」、「水」、「愛心」、「成長」

圖片卡或句子卡：

圖片：種子圖、澆水圖、陽光照射圖、照顧植物的動作圖、開花結果圖

句子：從課文中擷取或老師自編簡單句，如：

「埋在土裡，需新鮮空氣、陽光和水才可以成長的是（ ）」答案配種子

「（ ）灑在花草身上，它們笑。 」答案配陽光

「（ ）讓花草變得更有精神。」答案配水

「老園丁用（ ）照顧每一株花草。」答案配愛心

「花草慢慢長大、開花、結果。代表它已經（ ）」答案配成長

配對板：一個大海報或白板，分成兩邊，一邊貼上圖片/句子，另一邊提供可移動的詞語卡等）

🎲 活動方式：

學生分組（建議每組3～4人）。

每組依序上台，將詞語卡移動到配對圖片或句子旁。

配對正確就得一分。

每次配對後，該組需派代表口頭說明理由，例如：

「我把『陽光』配給這張圖片，因為陽光會幫助植物長大。」

「『愛心』要配給照顧花草的圖片，因為老園丁有愛心。」

✅ 評分方式：

配對動作 配對正確 說明合理

移動配對成功，總分10分。錯誤一個扣二分。

【步驟一：部件觀察】

教師出示「綠、寫、陽、線、病、這」的字卡。

引導學生觀察每個字有幾個部件？哪些是部首？哪些是聲符？

說明每個字的部件意義與構字邏輯：

如「綠」是與絲線有關的顏色，「糸」為意符，「錄」表示聲音。

【步驟二：拆字配對】

將字卡拆分成部件卡。

學生依照指令進行配對：

配對任務1： 找出「糸」可以組成哪些字（如綠、線）。

配對任務2： 找出哪些字使用「疒」部（如病）。

【步驟三：拼字挑戰】學生兩人一組，比賽看誰能最快組出完整的字（限指定六字內）。

組好後需解釋組合邏輯，如：

「這＝辶＋言」：走路說話表示接近、指示。請在遊戲中加入分開的部首、部件，然後再以拖拉方式組合為國字：綠、陽、線、寫、病、這