問題1

問題2

..........

https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/394645

2.依課程大綱，每組依序上傳當週欲討論之教育時事議題，並進行適度引導。本週為第一組。

3.再依課程大綱，各組依序上傳[教室生涯]一書分組導讀簡報及衍生之行動研究議題。例如第1-3組應於下週進行導讀。

4.第十組負責總舵之運作，公佈本課程相關事宜，例如分組名單、參訪事宜等。

https://udn.com/news/story/7321/8591821

問題一：

校園可攜帶物品之管制及檢查，論人權及校園安全之探討

問題二：

教官是否有重返校園的討論空間

劉璟錞

林湘庭

鍾雅庭

問題2.學校採取嚴格的管理制度，對學生會有什麼影響？又在什麼情境下，會導致學校傾向採取管理主義？

https://www.ner.gov.tw/news/67b7fe00d805600023067663

1.分組張貼每週社會事件、教育議題等討論題綱
2.每週於課堂教室上課前一天中午前完成，並上傳pdf檔案至ecourse-導讀簡報PDF檔上傳區。

3.上傳時請在下方新增貼文，並附上組別、網址、與議題相關的衍生討論、QA等

4.請各組依照Ecourse課程大綱時間，在下方範例後接續貼文(勿提早或遲交!!!!!)

一、見習時間:4/8、4/15、4/29、5/20、5/27下午1:30-3:10

二、見習學校:南大附小
三、社團名稱及基本能力或興趣需求:

(一)男子籃球隊:對本運動項目有基本認識
(二)TEEBALL隊:對本運動項目有基本認識
(三)新聞廣播社:對影片拍攝剪輯有興趣者尤佳(編輯軟體不拘)
(四)合唱團:希望有鋼琴演奏能力或歌唱教學基礎先備知識
(五)創意美術社:能協助布置美展
(六)Speakup社團:基本外語溝通、協助學生進行活動

四、每小時可支領190元工讀費或志工時數

有任何相關問題請洽詢本校教育學院(紅樓A203)，或分機122。

五、報名連結：

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdL-ztzBErddWbaOAtqea6P1VVglhiXtHnZSQ-_qowhCV3Zpw/viewform

問題2.專職閱讀教師是否能提供比一般教師更有效的閱讀推動策略？若無專職教師，透過專業發展課程是否能彌補其差異？

https://udn.com/news/story/6885/8615803#

陳恩揚

蔡承妤

李庭怡

1. 除了學業成績與智商，還有哪些因素可能會影響學生對學校的感受？

2. 學校可以怎麼改善學生的校園體驗？

1. 除了學業成績與智商，還有哪些因素可能會影響學生對學校的感受？

2. 學校可以怎麼改善學生的校園體驗？

1.學生使用ChatGPT撰寫作文或日記，教師該如何因應處理及評分標準？

2.在學生面對感情問題時，選擇詢問ChatGPT，進而產出新的人際問題，老師可以如何給予引導或協助？

問題1:若您是此校校長，相較於直接扣平時分數，是否有更好的措施，能讓學生配合本校的服儀規定？

問題2:我們應該如何在服儀規定上兼顧校方立場（辨識度、安全疑慮）與學生權益（學生需求、保暖等）？

陳妤柔

王韻雰

永田晏未華

張家維

1、教育部推動「高中以下學生手機集中管理」政策，可能會面臨哪些實務執行上的問題與挑戰？這些問題與挑戰會如何影響師生關係呢？
2、在教育部正式實施學生入校手機集中管理的政策之前，大家在高中時攜帶手機需要被統一管理嗎？如果有的話，你們就讀的學校是如何制定手機管理規定以及使用的方式？你覺得當時學校制定的手機管理規定優缺點是什麼？

問題二：若教育部選擇持續採計學習歷程檔案，您認為應該如何改進制度設計，以避免造假、提升公信力與公平性？

問題二：未來在設計SEL課程時，還可以針對哪些現代家庭常見的特定壓力源或親子溝通困境，開發更具體、更貼近生活需求的課程內容？

楊謹亦

王莉禎

王文豐