Asignatura: lengua

Contenido: Adjetivos,verbos, sustantivos.

Preguntando sobre lo que conocen o se acuerdan( las Ideas previas ). 

Usando Imágenes, pegatinas sobre el contenido  dar.

Asignatura: Matemática 

Contenido : Las Figuras Geométricas. 

Contenido curricular ; se pretende que los alumnos logren identificar las figuras geométricas (cuadrados,rectángulos,círculos) ya dadas en la clase con el video. 

Contenido pedagógico; La docente (futura) deberá indagar los conocimientos previos que tiene  los alumnos sobre la suma y los colores. Y luego se podrá mostrar algunas formas de elementos con forma cuadrada, redondeada , triangular, por medio de imágenes de esa manera introducirlos en el nuevo tema . 

Contenido Tecnológico:Para llevar a cabo el uso del juego  en el aula, la docente podría disponer de una computadora y proyector , podrá ir asignando a cada alumno para que participe del juego en clases, pero una vez que hayan completado primeramente los ejercicios dados de antemano por la docente.

Este recurso TIC se puede asociar al modelo de Integración específico del USO.  Ayuda a razonar y que el alumno logre un aprendizaje activo dentro del aula por medio del uso del juego. 

En cuanto al modelo de Integracioncurricular de TIC; lo relaciono con la forma anidada.

Porque  este recurso facilita la habilidad social y visual, permitiendo al alumno observar y analizar las figuras geometricas de manera divertida.

También desarrolla en el niño la habilidad de pensamiento , para que logre resolver el problema planteado, en donde deberá elegir cuál es la respuesta correcta , se da un enunciado por ejemplo; que forma tiene la figura y ellos deberán elegir si es un rectángulo, cuadrado o círculo y relacionar la figura  con el color .

Por último, el juego desarrolla destrezas en matemática, se da un enunciado de cuantos lados tiene un rectángulo y deberan optar si la correcta es 4,5, o 3 lados. 

El contenido curricular  a desarrollar  es los órganos del cuerpo humano. 

Contenido pedagogico; la docente , deberá indagar los conocimientos previos que el alumno tiene sobre las partes del cuerpo humano y este deberá tener un acercamiento a la función de nutrición, y donde se localizan los principales órganos del cuerpo humano.  

Contenido Tecnologico;
Este recurso propuesto para enseñar órganos del cuerpo humano, se puede asociar con el modelo de Integracion específico de Jaime Sánchez,  con el USO de TIC , este recurso permite a los alumnos un aprendizaje mixto, ya que se puede usar de manera presencial y virtual, el docente es el creador del muro y los alumnos van participando en el muro con imágenes o video y breves descripciones sobre lo que han comprendido del tema, los órganos del cuerpo humano.  Es por eso que es una  plataforma online colaborativa. 

Mediante este recurso ( muro padlet) ,la docente podrá crear el muro de la clase grupal y compartir con los alumnos, de manera que ellos compartan allí imágenes con una descripción sobre los órganos del cuerpo humano. 

El video se llama Las figuras Geométricas Planas para niños de primaria. 

Este video educativo,  resulta interesante abordarlo para la Temática de Figuras Geométricas en el Área de Matemática, en 1er grado.
Se pretende enseñar las figura geométricas 

El video,va explicando de manera muy divertida las figuras y se lo asocia con figuras de uso cotidiano, como por ejemplo; un redondo se asocia con una pelota de fútbol, un triángulo con una pizza o el techo de una casa, un rectángulo con un billete o un cuadro. Y así con todas las figuras geométricas.
contenido pedagógico: para poder enseñar esta tematica, la docente debera tener en cuenta los saberes previos de los alumnos sobre suma y colores.
contenido tecnológico:  para desarrollar el tema de figuras geométricas la docente proyectara en una pantalla el video para que los alumnos en su totalidad puedan visualizarlo. Con el video de youtube el pequeño estudiante podrá descubrir y generar aprendizajes nuevos a partir de los saberes previos. 

Relacionado con el modelo de integración que propone Jaime Sanchez, es el USO de este video educativo, puesto que con el se pueden realizar acciones como pausar, retroceder, adelantar, avanzar, para que los niños entiendan el contenido dado por la docente.  Tiene como propositoenseñar las figuras geometricas por medio del uso de esta herramienta ( video educativo) y el aprendiz desarrollará competencia de alfabetización digital, de manera que le sirva para formarse en    cultura de manera crítica. Además este recurso TIC permite desarrollar en el alumno la imaginación y creatividad. 
En cuanto al modelo de Integracioncurricular de TIC; lo relaciono con la forma Inmersa. Permitiendo al aprendiz a filtrarse en el contenido en este caso a las figuras geometricas con el apoyo de las Tic( video educativo) .

El  uso de videos en el espacio curricular de Enseñanza de las Ciencias Naturales, para ver contenidos durante la clase, el recurso que utilizamos para ver el video fue Youtube. También realizamos videos para la asignatura de matemática,tuvimos que crear un video informativo y subirlo a youtube, el contenido fue un juego con cartas. 

En la materia TIC utilizamos los recursos Padlet y el generador de nube de palabras.

En práctica docente usamos la herramienta CANVA, para realizar una infografía. 

En enseñanza de la Lengua utilizamos como recurso el Podcast, en donde escuchamos audios de libros, como por ejemplo; los tres chan ( versión nueva del cuento tradicional, los tres cerditos).

En la materia TIC del año 2021,utilizamos los recursos Padlet y el generador de nube de palabras