Autobiografía by isabel oliveros

Docente de Literatura y Lingüística.

isabelcoliveros — 2024-03-04 12:14:43 UTC

Desarrollo del pensamiento .

isabelcoliveros — 2024-03-04 13:28:03 UTC

Como docente de Literatura en relación a la pedagogía dialogante, considero necesario poder conocer el autor de los textos revisados, su contexto, movimiento al que pertenece , para luego acercarnos a su narrativa y conocer su intención comunicativa. Así mismo la intención que irá desarrollando el mismo niño, niña y adolescente teniendo en cuenta sus propios conocimientos y experiencias.

Desarrollo de la competencia Emocional en el aula

isabelcoliveros — 2024-03-04 13:39:58 UTC

La competencia emocional desde la lectura ha sido una oportunidad como docente para poder revisar situaciones en los estudiantes desde su entorno familiar, la relación con sus compañeros y sin duda los pensamientos e interacciones propias con su cuerpo, autoestima, motivaciones, miedos, etc. De esta manera, mi oportunidad con la lectura en mis estudiantes ha sido gratificante al convertirla en una herramienta de interacción y de reflexión de procesos más personales en los niños y adolescentes pero igualmente de la comprensión de aquellas situaciones por las que puede atravesar su compañero de clase, generándose el respeto por la diferencia y la empatía.

La práctica.

isabelcoliveros — 2024-03-04 14:14:02 UTC

Colocar en práctica los conocimientos adquiridos es una de las acciones que más motiva a los adolescentes en el proyecto que he venido desarrollando en promoción de lectura, donde los estudiantes se forman como agentes de lectura para lograr aplicar sus conocimientos a través del uso de la voz, la postura, la fluidez, el intercambio de ideas y la reflexión de los temas tratados. La práctica da sentido a los contenidos vistos y poder aplicarlos en este caso en el proyecto de lectura de los más jóvenes a niños de primaria, permite la resolución de conflictos, explicar lo aprendido, potenciar la motivación y confianza, y el análisis de lo planeado y ejecutado.

Datos

isabelcoliveros — 2024-03-04 19:46:38 UTC

Soy de Teruel Huila, pero actualmente vivo en Bogotá con mi hijo Sebastián de tres años. Me gusta compartir tiempo con mi hijo, disfrutando de visitas en las bibliotecas, ir a museos, caminar, cantar y disfrutar de lo simple y sencillo de la vida. Me apasiona la educación desde el punto de vista emocional y cognitivo, relacionando a las familias, docentes, comunidad e instituciones, ya que la participación de todos aporta al bienestar de los niños, niñas y adolescentes.

Como docente de aula considero fundamental el reconocimiento del estudiante desde el reconocimiento de las diversas dimensiones humanas y el rol que tenemos los docentes en el desarrollo de cada una de ellas.

Cuento con experiencia en aula en relación al desarrollo de la competencia socioemocional y ciudadana desde la lectura en contextos cotidianos con niños niñas y jóvenes. De esta manera, la lectura por ejemplo del libro álbum, cuentos, cortometrajes, fragmentos cinematográficos, pinturas, canciones, etc., me han permitido relacionar los contenidos y poder realizar una lectura desde lo literal a lo intertextual, generando procesos reflexivos y críticos.

isabelcoliveros — 2024-03-04 19:51:07 UTC

La Pedagogía dialogante es un modelo pedagógico en donde la escuela debe impulsar el desarrollo de las dimensiones humanas, desde el pensamiento, el afecto, la sociabilidad, los sentimientos y la última, con la praxis y la acción.

“No se trata simplemente de transmitir conocimientos, como supuso equivocadamente la Escuela Tradicional, sino de formar individuos más inteligentes a nivel cognitivo, afectivo y práctico”.