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      <title>&quot;Die Wörter fliegen&quot; by </title>
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      <description>von Jutta Treiber / 2009</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-26 15:56:16 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Die Wörter fliegen&quot;</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ein Kind erzählt von seiner Liebe zu Wörtern. Das Kind sammelt Wörter – nicht einfach Wörter aus Büchern, sondern Wörter, die fliegen. Wörter, die dem Kind begegnen, die es fühlt, hört und denkt. Es sammelt sie wie Schätze, spielt mit ihnen, setzt sie in Beziehung und beschreibt, wie sie sich anfühlen. Doch die Erzählung bleibt nicht nur bei den schönen, leichten Wörtern stehen. Es kommen auch harte und schwere Wörter vor, die auch einen verletzen können. Die Erzählung ist poetisch, assoziativ und wird von eindrucksstarken Illustrationen begleitet. Am Ende steht ein Appell an den bewussten Umgang mit Sprache: mit Worten kann man Wärme geben, trösten, staunen lassen oder verletzen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 16:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>Schlüsselbegriffe</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Emotionen kontrollieren</p></li></ul><ul><li><p>Selbstwahrnehmung </p></li><li><p>Sprache und ihre Wirkung</p></li><li><p>Kommunikation</p></li><li><p>Achtsamkeit im Umgang mit Worten</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 16:59:15 UTC</pubDate>
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         <title>Leseprobe</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>„Einmal warf mir jemand ein Wort an den Kopf. </em></p><p><em>Ich wusste nicht, dass Wörter so wehtun können.<br>Es tat lange weh.<br>Noch heute zucke ich zusammen, wenn ich es höre.“</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 16:59:47 UTC</pubDate>
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         <title>Themen für den Unterricht</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Sprache als Ausdruck von Emotionen</p></li><li><p>Wörter als kreatives  Material</p></li><li><p>Wirkung von Sprache – positiv/negativ</p></li><li><p>Ich-Stärkung, Sensibilisierung für Kommunikation</p></li><li><p>Selbstwirksamkeit über Sprache</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:00:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Zielgruppe:</strong>&nbsp;ca. 10–14 Jahre, auch für leseschwächere Schüler*innen</p></li><li><p><strong>Stil:</strong>&nbsp;Poetisch, klar, kurze Textabschnitte, starke Bildsprache</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:05:13 UTC</pubDate>
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         <title>Besonders gut geeignet für SPF: </title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Kurze Textpassagen </p></li><li><p>Starke Visualisierung</p></li><li><p>Emotionale Zugänglichkeit&nbsp;</p></li><li><p>kreative Umsetzung</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:06:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<p>sensibel erzähltes Buch</p><ul><li><p>inhaltlich stark auf Wirkung von Sprache und Emotionen</p></li><li><p>eignet sich daher besonders gut für einen handlungsorientierten, differenzierten Unterricht</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:09:54 UTC</pubDate>
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         <title>Einführung</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Mitgebrachte Wörter (auf Karten) im Klassenzimmer „verstreuen“ → Schüler*innen „fangen“ Wörter und beschreiben sie (Farbe, Gefühl, Klang)</p></li></ul><ul><li><p><strong> </strong>Mutmach-Wörter sammeln und sichtbar machen (auch mit Symbolen oder Bildern)</p></li><li><p>Vorlesen&nbsp;durch Lehrperson auch als Klang-Spiel: Welches Wort klingt fröhlich? Welches leise?</p></li><li><p>Hörversion&nbsp;</p><p><br/></p></li></ul><p><strong>SPF-Unterstützung:</strong></p><ul><li><p>Hörimpuls statt Leseimpuls</p></li><li><p>Einsatz von Piktogrammen zur Textbegleitung</p></li><li><p>„Wortkarten“ mit Illustrationen (z. B. für „weich“, „laut“, „glänzend“)</p></li><li><p>Textauszüge in vereinfachter Sprache</p></li><li><p>Fühlkiste: Wörter fühlen mit Materialien (weich, rau, hart)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:17:16 UTC</pubDate>
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         <title>Schluss --&gt; Reflexion</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Gesprächskreis: „Wie können Wörter wehtun?“ „Welche Wörter machen uns froh?“</p></li><li><p>Wortskalen: positive ↔ negative Wirkung (mit Symbolen)</p></li><li><p>Rollenspiel: Mitgefühl zeigen – „Was sage ich, wenn …?“</p></li></ul><p><br/></p><p><strong>SPF-Unterstützung:</strong></p><ul><li><p>Vorbereitete Satzbausteine</p></li><li><p>Gefühlssymbole als Gesprächsanlass</p></li><li><p>Partnerinterviews mit vorbereiteten Fragen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:23:26 UTC</pubDate>
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         <title>Hauptteil</title>
         <author>Sommernora</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Neue Szene erfinden</p></li><li><p>Schluss weiterschreiben</p></li><li><p>Rollenspiele --&gt; Wörterdialog, Streitgespräch ( Wie löst man das mit guten Wörtern)</p></li><li><p>Illustration einer Szene&nbsp;aus dem Buch</p></li><li><p>Umformung in andere Textsorten: Wörter werden zu Gedicht, Dialog, Song</p></li><li><p>Memoryspiel: Bild + Wort</p></li></ul><p><br></p><p><strong>SPF-Unterstützung:</strong></p><ul><li><p>Gemeinsame Arbeit in Kleingruppen</p></li><li><p>Unterstütztes Schreiben mit Wortkarten oder Satzschablonen</p></li><li><p>Partnerinterviews mit vorbereiteten Fragen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-26 17:37:29 UTC</pubDate>
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