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      <title>Método de casos by Rocío Orrego</title>
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      <description>Esquema del grupo Relativistas</description>
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      <pubDate>2022-10-28 18:24:33 UTC</pubDate>
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         <title>MÉTODO DE CASOS</title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proporciona casos problemáticos de la vida real que contengan toda la información necesaria para su estudio y análisis, y que involucren una decisión o diagnóstico</div>]]></description>
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         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Profesor</div>]]></description>
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         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creatividad, metodología activa, preocupación por una formación integral, habilidades para el manejo de grupos, vocación docente, buena comunicación y una relación sincera, afable, informal y democrática con el alumnado.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modelos en razón de los propósitos metodológicos</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análisis de casos&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñar a aplicar principios y normas legales establecidos</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entrenamiento en la resolución de situaciones</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casos centrados en el estudio de descripciones: los participantes ejercitan análisis, identificación y descripción de una situación, además del debate y reflexión</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casos de resolución de problemas: toma de decisiones</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casos centrados en el análisis crítico de toma de decisiones: pretende que los participantes emitan un juicio crítico sobre las decisiones tomadas por otro individuo o grupo para la solución de problemas</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casos centrados en generar propuestas de toma de decisiones: que los participantes se impliquen en el proceso de toma de decisiones que sea el más adecuado en la situación estudiada</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Casos centrados en la simulación: se busca que los participantes se posicionen dentro de la situación, se involucren y participen activamente&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Tipos de formato</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>El incidente significativo (crea un problema o aboca a una situación crítica)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo de una situación en el transcurso del tiempo&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La situación embarazosa (personal o profesional) para un individuo&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso&nbsp;de valores: solicita un juicio de responsabilidades sobre las personas o actitudes descritas en el caso</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso incidente: se refiere a conflictos de relación humana&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso de solución razonada: entrenar al grupo para encontrar soluciones razonables&nbsp;(en este caso, no existe información complementaria)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso de mentalización: a partir de la imaginación promover en el grupo una representación del caso con base en situaciones reales&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso de búsqueda real: solicitar al grupo que presente un caso real que incluya la problemática analizada con anterioridad&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caso temático: lo que interesa es tema de fondo sobre el que gira ese caso&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tipos </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alumno</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Entender y asimilar el método del caso<br>- Trabajar individualmente y en equipo<br>- Participar mediante formulación de preguntas y la expresión de sus opiniones para la resolución del caso<br>- Escuchar abiertamente las opiniones de los demás<br>- Reflexionar sobre los aprendizajes logrados</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Organización</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase preliminar: presentación del caso a los participantes</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase eclosiva: "explosión" de opiniones&nbsp;por parte de los participantes</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase de análisis: se impone una vuelta a los hechos y a la información disponible, para salir de la subjetividad</div>]]></description>
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         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase de conceptualización: formulación de conceptos operativos aplicables en el caso actual y que permiten ser utilizados en una situación parecida</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Es una oportunidad de aprendizaje significativo<br>- Representa un recurso para conectar la teoría a la práctica real<br>- Enseña a vivir en sociedad<br>- Entrena a los alumnos en la elaboración de soluciones válidas<br>- Promueve habilidades cognitivas<br>- Desarrolla habilidades de trabajo en equipo, toma de decisiones, innovación y creatividad</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 13:44:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 13:48:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se establece en la medida en que el alumno haga explícitas sus preguntas, su proceso de información y sus soluciones&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 13:53:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificultades y/o barreras</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 13:58:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooorrego21</author>
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         <description><![CDATA[<div>- La inexistencia de respuestas correctas pueden ser difíciles de aceptar para algunos alumnos<br>- Es difícil hacer que encajen las estrategias de evaluación con las metas de aprendizaje<br>- El caso debe versar sobre una temática que incluya a la mayor parte del grupo<br>- Diseñar una evaluación válida puede parecer complejo<br>- Los grupos son de alumnos son numerosos y por tanto se puede perder el control del grupo</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-29 14:04:14 UTC</pubDate>
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