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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

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느낀점: 우리조는 열심히 실험에 참여하였음에도 실패하여 아쉬웠다. 정확한 이유는 알지 못하지만 아마 얼음물에서 빨리 꺼낸것이 그 이유이지 않을까 싶다. 대신 성공한 다른 조의 실험 결과를 관찰하였는데, 결정이 잘 만들어져 반짝거리고 있는것을 보니 신기했다. 결과물을 보니 더욱 아쉬운 마음이 들었다. 다음에 다시 기회가 온다면 꼭 한번 성공시켜보고싶다.

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아연 산화되며 수소 기체가 발생한다.

2. 볼타전지 제작 과정 집게 전선 구리+ 아연 - 연결 이유

아연이 구리보다 이온화 경향성이 커서 아연이 산화됨 전류가 +극에서 -극, 전자는 -극에서 +극으로 이동. 따라서 아연 -극 연결함.

3. 다니엘 전지 염다리 역할

염다리의 역할은 분극 현상이 일어나는 걸 막아준다.

4. 느낀점

화학 2에서 배운 개념으로 이번 실험은 조금 더 쉽게 이해할 수 있었다. 교과서에서 염다리의 그림과 역할을 배웠을 땐 뭔가 크게 와닿지 않았는데 직접 염다리를 연결하여 다니엘전지를 만들고 관찰하며 확실히 이해할 수 있었다. 전압계에서 다니엘 전지의 전압이 가장 클 거라 예상했는데 의외로 과일 전지의 전압이 가장 크게 측정되어서 놀랐다. 이런 차이들을 보며 볼타 전지에 사용하는 용액이 황산일 때와 염산일 때의 전압차와 그 이유도 궁금해졌다.

1. 볼타전지의 산화 전극 변화

아연 산화되며 수소 기체가 발생한다.

2. 볼타전지 제작 과정 집게 전선 구리+ 아연 - 연결 이유

아연이 구리보다 이온화 경향성이 커서 아연이 산화됨 전류가 +극에서 -극, 전자는 -극에서 +극으로 이동. 따라서 아연 -극 연결함.

3. 다니엘 전지 염다리 역할

염다리의 역할은 분극 현상이 일어나는 걸 막아준다.

아연 산화되며 수소 기체가 발생한다.

2. 볼타전지 제작 과정 집게 전선 구리+ 아연 - 연결 이유

아연이 구리보다 이온화 경향성이 커서 아연이 산화됨 전류가 +극에서 -극, 전자는 -극에서 +극으로 이동. 따라서 아연 -극 연결함.

3. 다니엘 전지 염다리 역할

염다리의 역할은 분극 현상이 일어나는 걸 막아준다

3학년인만큼 이전에 진행한 실험이 많아 실험 선정에 어려움을 겪었다. 이미 해본 실험을 제외하고 고등학생이 실험하기 어렵거나 너무 쉬운 내용을 제외하다보니 검색으로 찾는 실험에는 한계가 있음을 깨달았다. 이 때문에 조원들과 함께 여러 차례 만남을 가지며 토의했고, 생소하면서도 흥미로운 실험 주제를 발견할 수 있었다. 모의 실험에서 결과물이 잘 나와 실험에 자신을 얻었고, 어려웠던 개념들을 탐구하며 척화합물 합성 실험에서 광반응이 일어날 때, 화학 1의 개념인 오피탈과 원자가 전자가 사용되는 것을 알게 되었다.

실험 당일, 발표를 통해 이렇게 내가 이해한 내용을 동아리 부원들에게 설명하며 뿌듯함을 느꼈다. 올해 첫 실험을 잘 보여주고 해내고 싶다는 생각이 컸는데 무사히 마친 것 같아 다행이었다. 물론 그만큼 아직 1,2학년 친구들은 실험의 화학적인 부분을 제대로 이해하지 못한 것 같아 아쉽기도 했다. 조금 더 쉬운 용어로 개념과 실험을 설명하는 편이 아직 화학을 배우지 않은 1,2학년들의 이해를 도울 수 있었을 거라 생각한다.

실험에 어려웠던 점은 실험 이론이었다. 착화합물의 형성의 형성과 광학적 특징을 이해하기 위해 일반화학교재로 배위 화합물을 공부했다. 그리고 현재 수준에서 이해가 어려운 내용을 대학 교수님들의 강의를 유튜브를 통해 공부했다. 그 과정속에서 배위수, 광학적 특징, 색과 자기성, 이성질 현상, 결정장 이론 등을 접하였다.

동아리 후배들에게 실험 이론 부분의 오비탈을 설명할 때 후배들의 배경지식을 고려해 적절한 비유(전자가 들어갈 수 있는 방)를 찾아 이해하기 쉽게 전달한 것이 인상깊었다.

실험에서 아쉬운 부분은 착화합물의 수득률을 고려하지 않고 진행했다는 점이다. K3[Fe(C2O4)3]3H2O의 이론값과 실제값을 통해 오차율을 계산하고 오차의 원인(예: 물을 이용해 세척할 때 착화합물이 일부 용해, 완전한 건조가 어려움)과 오차를 최소화할 수 있는 방안을 작성하는 실험 활동지를 제작함으로써 이 부분을 개선할 수 있다.

아연이 산화된다.

2. 볼타전지 제작 과정 집게 전선 구리 (+) 아연 (-) 연결 이유

아연이 구리보다 이온화 경향성이 크기 때문이다.

3. 다니엘 전지 염다리 역할

염다리 속의 음이온이 산화 전극으로, 양이온이 환원 전극으로 이동하여 수용액의 전하 균형을 맞춘다.

4. 느낀점

   실험의 이론적인 내용보다는 상징성이 강한 주제이기 때문에 후배들에게 화학전지의 유래와 발전과정을 PPT에 간단하게 담아 설명해주었으면 좋을 것 같다.

동아리에서 이전 시간에 진행하였던 실험이 많아 실험을 찾는 과정에서 조원들과 계속 상의를 했기 때문에 시간이 오래 걸렸다. 실험을 정한 후 모의실험 시간에 교반기 사용을 처음 해봐서 조원들과 rpm을 조절해가며 사용 방법을 익혔다. 또한 각각 염화철 육수화물과 옥살레이트 모노 수화물 용액을 혼합하였을 때 노란색인 염화철 육수화물 용액의 색을 따라 옅은 노란색이 나올 것이라고 예상했었다. 하지만 밝은 연두색으로 변하였고 따라서 연두색 착화합물을 관찰할 수 있었다. 착화합물이 연두색을 보이는 이유 중 오비탈이 갈라져있다는 이론을 확인했는데 이 오비탈에 관한 부분은 화학 1에서 배운 개념이었다. 화학 1을 배우지 않은 학생들에게 실험 이론을 설명해야했기 때문에 더 쉽게 설명할 수 있는 방법을 고찰해야했고 이론을 완벽히 숙지함으로써 설명을 진행해야 했다. 하지만 이 부분뿐만 아니라 실험 전체적으로 재결정의 원리 등과 같은 개념이 어려웠지만 조원들이 모두 협력하였기 때문에 혼자 공부할 때보다 개념 이해가 잘 된다는 것을 느꼈고 어려운 이론에 대해 비교적 더 쉽게 설명을 할 수 있었다고 생각했다. 실험을 완벽하게 마무리하고 싶다는 생각에 모르는 사소한 부분도 다 찾아가며 빈틈없이 진행하였다. 실험 준비에 조원들이 모두 최선을 다했고 진심으로 임하였기 때문에 가장 인상깊은 실험이었다고 생각한다.

1) 7월 28일(일)까지

2) 최가영 샘 메일 kyzz1124@korea.kr

3) 파일명 : 학번, 이름 포함

아연 산화되며 수소 기체가 발생한다.

2. 볼타전지 제작 과정 집게 전선 구리+ 아연 - 연결 이유

아연이 구리보다 이온화 경향성이 커서 아연이 산화됨 전류가 +극에서 -극, 전자는 -극에서 +극으로 이동. 따라서 아연 -극 연결함.

3. 다니엘 전지 염다리 역할

염다리의 역할은 분극 현상이 일어나는 걸 막아준다.

4. 느낀점

볼타전지와 다니엘 실험 모두 화학전지의 이론을 이해하는데 도움이 되는 실험이었다. 여기서 다니엘 실험은 염다리의 역할을 직접적으로 관찰할 수 있는 유익한 실험이었다고 생각한다.

실험을 계획할 때는 이미 2년동안 진행했던 실험이 너무 많아서 중복되지 않는 실험을 선정하는데 많은 어려움을 겪었다. 또한 옥살레이트 철 이라는 것도 생소한 화합물이였고, 착화합물 합성 과정에서 사용되는 광화학반응도 받아들이고 이해하기에는 너무 어려운 개념이였다. 실험은 옥살산칼륨과 염화철육수화물을 사용해서 광화학반응을 이용해 결정화시켜 생성물을 얻는 것이였다. 조금 복잡하긴 했지만 큰 어려움은 없었다. 하지만 실험에 사용되는 옥살레이트 철, 광화학반응에 대해 이해하고 멘토로서 이해를 돕기위해 설명 발표를 준비하는 과정이 정말 힘들었다. 실험에서 화학1에서 배웠던 오비탈과 배위결합이라는 개념이 사용되어서 화학1을 배우지 않은 학생들에게 설명하는 게 어려웠기 때문이다. 그래서 관련 논문, 해외 실험 영상도 찾아보고, 화학선생님께도 여쭤보는 등 큰 노력을 기울였었다. 또한 교반기 사용이 처음이여서 처음부터 교반기 사용법을 자세하게 숙지하고 학생들에게 설명했던 기억이 남는다. 가장 아쉬운 점은 우리 학교에 감압장치가 없어서 결정화된 생성물을 만들기만하고 생성물을 거르고 건조시켜 실제 수득률을 구해보지 못했다는 점이 가장 아쉽다. 그래서 다음에 이 실험을 다시 접해본다면, 광화학반응을 더 확실하게 이해하고 감압장치도 사용해서 이론상 수득률과 실제 수득률을 비교해보고 싶다는 생각이 들었다. 사실 실험이 끝난 지금도 광화학반응과 리간드에 대해 완전하게 이해하지는 못 한 것 같다. 따라서 이와 관련된 일반 화학 과목을 더 공부해보고 싶다는 생각도 들었다.

화학에서 산화 환원 반응은 기본이지만 많이 사용되고 있다.화2교과서에서 배웠던 내용과 개념으로 실험을 하니 산화 화원에 대해 이해가 더 잘 된 것 같다.나중에 기회가 된다면 전에 탐구했던 나트륨베터리를 실험하여 원하는 결과를 얻고싶다.

실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. '아보가드로 수 구하기' 실험 후 작성한 활동지(3페이지만)를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

   게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 구체적으로 작성해주세요.

   
   

*게시물 색상을 '옐로'로 설정하세요.

실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

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실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. '아보가드로 수 구하기' 실험 후 작성한 활동지(3페이지만)를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 구체적으로 작성해주세요.

   
   

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실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. '아보가드로 수 구하기' 실험 후 작성한 활동지(3페이지만)를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

   게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 구체적으로 작성해주세요.

   
   

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'아보가드로 수 구하기' 실험 전 테스트 값, 계산식 등등 사진으로 한 장 업로드해주세요. (모둠에서 한 장)

<개별>

1. 실험을 준비하고 진행하며 느꼈던 소감

2. 실험을 준비하고 진행할 때 어려웠던 점, 개선해야 할 점

3.멘토 모둠에서 자신이 한 역할을 구체적으로

댓글로 작성해주세요. (본인의 모둠 옆 '+' 표시 누르고 추가하기)

게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

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2. 동아리에는 1학년 친구들이 많아 아직 아보가드로수라는 개념을 잘 이해하지 못할 것 같아서 아보가드로수라는 개념을 이해하기 쉽게 설명하려고 노력했는데, 이 과정이 조금 어려웠고, 쉽게 설명하려 노력했음에도 잘 이해한 것 같지 않아 아쉬웠다. 또한 이 과정에서 계산식에 스테아르산의 탄소원자가 사슬구조로 연결되어있다는 점을 생략하고 일렬로 배열되어 있는 경우로 가정하고 계산하게 되었는데, 이 때문에 6.02*10^23이라는 값에서 상당히 멀어져 아쉬웠다. 그래서 스테아르산의 탄소원자가 109.5도로 결합되어있다는 사실을 고려하여 한 번 더 계산해보고 싶다.

3. 나는 보고서를 작성하는 역할을 맡아 멘티모둠원들이 실험을 잘 따라올 수 있도록 보고서를 작성하였고, ppt를 제작하는 모둠원이 제작에 어려움을 겪어 모둠원을 도와 ppt를 제작하고 최종수정하였다. 또한 발표에 앞서 대본을 작성하였고, 모의실험할 때에는 스테아르산 희석액 10방울이 몇ml인지, 스테아르산의 직경이 얼마인지 측정하고 이를 이용하여 모둠원과 함께 아보가드로수를 계산하였다. 또한 실험 전 멘티모둠에 준비물을 꺼내어 두고 실험에 어려움을 겪는 멘티모둠을 도왔다.

2. 과정에 대해선, 송화분을 가라앉지 않게 하기 위해 흩뿌리는 것에서 가장 어려움을 느꼈고, 7-8번 단층막을 생성하는 것을 실패했다.하지만 그 과정에서 실험에 대한 이해도가 더 올랐다고 느꼈고, 실험을 도와줄 때 도움을 더 줄 수 있어 뿌듯함을 느꼈다. 또한 실험을 다 한 후 계산할 때,소수점이 너무 많아서 계산에 실수가 많아서 수정에 힘을 많이 들였다. 마지막으로, 스테아르산의 결합각(109.5)을 고려하지 않은 것이 좀 아쉬웠다. 사인값이 너무 복잡해서 탄소가 일직선으로 결합하고 있다는 가정하에 실험한 것이 아쉬웠다. 지금은 계산식을 다 정리해 놓았으니, 사인값도 고려한 아보가드로수를 구해보고 싶다.3. 나는 자료조사를 맡았다. 내가 하고 싶었던 실험이었기도 하고 또 1학년들에겐 생소한 개념의 내용이니 실험에 대한 총괄적 내용을 도맡았다. 또한 모의실험에서 직접 스테아르산과 핵세인 용액 방울의 직경을 자로 측정했다. 그리고 준비물을 동아리 시간 전 미리 세팅했으며,이해가 필요한 멘티 모둠을 도왔다.

실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. 카페인 추출 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. 카페인 추출 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

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실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. 카페인 추출 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

   게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

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실험 과정, 결과의 모습을 촬영하여 사진을 올려주세요.(모둠당 한 장)

<개별>

1. 카페인 추출 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

   게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

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'카페인 추출' 사전실험 중 찍은 사진이 있다면 댓글로 한 장 업로드해주세요. (모둠에서 한 장)

<개별>

1. 실험을 준비하고 진행하며 느꼈던 소감

2. 실험을 준비하고 진행할 때 어려웠던 점, 개선해야 할 점

3.멘토 모둠에서 자신이 한 역할을 구체적으로 작성하기

(본인의 모둠 옆 '+' 표시 누르고 추가하기)

게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

*게시물 색상을 '그린'으로 설정하세요.

실험에서는 분별깔대기 안의 용액에 에틸 아세테이트를 넣은 후 기다리면층이 분리되고, 그 분리된 층에 다시 에틸 아세테이트를 넣으면 또 분리되는것을 관찰하는게 재밌었다. 또 그 분리된 층에 무수황산 나트륨을 넣은후 중탕하면 카페인 결정이 나오는데, 이 과정이 신기했다. 이 실험으로 인해 카페인은 한 커피 봉지(10g)당 0.02g에서 0.03g정도밖에 나오지 않는다는것을 알게되었다. 이러한 적은 양으로(사람마다 다르겠지만) 잠이 오지 않게 만드는것을 깨닫게 되었고 놀라웠다.

첫 주도실험이었는데도 불구하고 팀워크도 좋고 선배님들이 잘 이끌어주 셔서 감사했다. 엄청난 실험과 결과는 아니었지만 직접 해보니 원리에 대해서는 정확히 알게 된 것 같아 만족한다. 오랜 시간에 걸쳐 모의실험에서 성공했을때는 전에는 느껴보지 못한 성취감을 느껴 뿌듯했다. 다음 주도실험에서는 누구보다 꼼꼼하고 치밀하게 준비하고싶다.

레이온 합성 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

<개별>

1. 레이온 합성 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

*게시물 색상을 '블루'로 설정하세요.

레이온 합성 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

<개별>

1. 레이온 합성 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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레이온 합성 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 레이온 합성 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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레이온 합성 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 레이온 합성 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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'레이온 합성' 사전실험 중 찍은 사진이 있다면 댓글로 한 장 업로드해주세요. (모둠에서 한 장)

<개별>

1. 실험을 준비하고 진행하며 느꼈던 소감

2. 실험을 준비하고 진행할 때 어려웠던 점, 개선해야 할 점

3.멘토 모둠에서 자신이 한 역할을 구체적으로 작성하기

(본인의 모둠 옆 '+' 표시 누르고 추가하기)

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은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

*게시물 색상을 '퍼플'로 설정하세요.

은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

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은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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'은거울 반응실험' 사전실험 중 찍은 사진이 있다면 댓글로 한 장 업로드해주세요. (모둠에서 한 장)

<개별>

1. 실험을 준비하고 진행하며 느꼈던 소감

2. 실험을 준비하고 진행할 때 어려웠던 점, 개선해야 할 점

3.멘토 모둠에서 자신이 한 역할을 구체적으로 작성하기

(본인의 모둠 옆 '+' 표시 누르고 추가하기)

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'루미놀 화학반응' 사전실험 중 찍은 사진이 있다면 댓글로 한 장 업로드해주세요. (모둠에서 한 장)

<개별>

1. 실험을 준비하고 진행하며 느꼈던 소감

2. 실험을 준비하고 진행할 때 어려웠던 점, 개선해야 할 점

3.멘토 모둠에서 자신이 한 역할을 구체적으로 작성하기

(본인의 모둠 옆 '+' 표시 누르고 추가하기)

게시물 제목을 반드시 본인의 학번과 이름으로 작성해주세요.

*게시물 색상을 '화이트'로 설정하세요.

은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

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1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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2. '댓글 추가'로 실험하면서 배운 점, 느낀 점 등을 작성해주세요.

   
   

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은거울 반응 실험 과정, 및 결과 사진을 각 한 장씩 업로드해주세요. (모둠에서 두장)

<개별>

1. 실험 후 작성한 활동지를 업로드해주세요. (본인의 모둠 옆 '+'표시 누르고 추가하기)

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실험의 이론만 숙지했을 때와 모의실험을 진행했을 때, 실험에 대한 이해도와 다른 사람에게 설명할 수 있는 수준이 확연히 달라진다는 것을 깨달았다. 점심시간의 모의실험이 예상대로 진행되지 않아 방과 후에도 추가 실험을 진행했고, 그 덕분에 다른 조가 실험을 할 때 주의할 점을 더 정확하게 알려줄 수 있었다. 특히 팀원들과 역할을 나누어 협력해 실험이 원활하게 진행된 것 같다.

2 어려웠던 점, 보완점

모의실험을 진행하면서 루미놀 반응이 생각한 것만큼 눈에 잘 보이지 않아 어려움이 있었다.

사용하는 염기 용액을 수산화나트륨에서 암모니아로 바꾼 후에야 반응이 뚜렷하게 나타났다.

또, 화학실의 불을 모두 꺼도 빛이 완전히 차단되지 않아 선생님들께서 검정색 박스를 만들어 주셨다.

처음에는 용액의 양이 너무 많아 문제가 있었지만, 두 번째 실험에서는 양을 반으로 줄여 문제를 해결할 수 있었다.

3 자신의 역할

실험에서는 진행 과정을 설명하는 역할을 맡았다.

각 모둠이 실험을 효율적으로 진행할 수 있도록 절차를 하나씩 설명하며 실수를 줄이기 위해 노력했다.

특히, 불을 꺼서 루미놀 반응을 동시에 관찰해야 했기 때문에 모든 모둠의 실험 속도를 비슷하게 맞추는 것이 중요했다.

이를 위해 각 모둠의 진행 상황을 수시로 확인하며 필요한 경우 도와주었고, 중요한 부분에서는 실험 순서를 다시 한 번 강조했다.

2.실험을 준비할 때에는 페트리접시에 실험을 진행하였는데 실험을 진행할 때에는 은거울 반응이 잘 보이도록 바이알병에 실험을 진행하였다. 실험 방법을 완벽히 숙지하지 않은 채 실험을 준비하는 과정에서 실험 전에 미리 실험 방법을 완벽히 숙지한 후 실험을 진행해야겠다고 생각했다.

3.실험을 준비하고 실험을 주도적으로 이끌었다. 준비한 질문 중 하나의 답을 찾아내었다.

-탄산 수소 나트륨을 넣으면 불순물 용해도를 감소시켜서 카페인만 에틸 아세테이트로 더 잘 올라가고 불순물을 물에 남게 해준다.

2) 에틸 아세테이트를 넣는 이유는 무엇일까?

-카페인을 선택적으로 추출하는 유기용매의 역할을 한다.

3) 분별 깔때기를 흔들 때 뚜껑을 주기적으로 열어주는 이유는 무엇일까?

-분별 깔때기의 내부 압력이 높아질 수 있어서

4) 이 실험을 하며 알게 된 점 및 느낀점

-이 실험을 하는 과정에서 커피가루에서 나오는 카페인의 양이 적다는 생각을 하였다. 카페인을 여과 시키는 시간이 적어서 완벽하게 여과시키지 못했다는 점이 아쉬웠다. 또한 탄산 수소 나트륨을 넣어 에틸 아세테이트만 넣었을 때 층이 분리되는 것과 다르게 깔끔하게 분리된 실험결과를 도출해난것 같아 신기하기도 하며 흥미로웠다.

-검게보이는건 산화 은 침전의 형성 때문이다. 이 침전이 다시 착이온으로 용해되어 투명해진다.

2) 은거울 반응 실험에서 알테하이드 대신 케톤을 사용하면 어떤 결과가 나오는 가?

-케톤을 사용하면 은거울 반응이 일어나지 않는다. 이는 케톤이 알데하이트와 달리 산화되어 카르복실산염으로 변환되지 않기 때문이다.

3) 은 거울 반응을 통해 알아 낼 수 있는 실용적인 응용 사례를 한 가지 설명하시오.

-은 거울 반응은 의약품, 화학제품의 순도를 검사하는데 사용될 수 있다.

4) 이 실험을 하며 알게 된 점 및 느낀점

-이 실험에서 변수가 가장 많이 발생했던 것 같다. 실험을 진행하는 과정에서 실험에 필요한 화학용품을 다시 가져가는 일이 제일 많았음에도 불구하고 우리 조가 실험과정에서 어떤 용액이 무엇인지 기억해내지 못해 착오가 생겨 실험에 실패하였다. 거울을 만들 수 있다는 사실이 신기했고 옆 조가 성공하여 성공품을 보니 더욱 더 아쉬움이 컸던 실험이되었다. 또, 과학 수업시간에 배운 산화환원 반응을 이론적이 아닌 실험으로 할 수 있는 경험을 하여서 산화환원 반응을 잘 이해할 수 있는 시간이 되었다.

2. 체계적으로 진행되지 못한 것 같다. 조금 더 원활한 진행을 위해서는 계획적이고 체계적인 진행이 필요할 것 같다.

3. 진행할 실험에 맞춰 실험 목표를 설정하였고 시각자료를 이용하여 ppt를 제작하였다. 탐구실험 결과 및 분석에 들어간 알데하이드 대신 케톤을 사용하면 어떤 결과가 나오는지와 관련된 질문과 답을 작성하였다.

이 실험을 준비하면서 두차례의 모의 실험이 있었다. 처음 실험에서는 염기성 용액으로 과산화수소를 넣어 실험을 하였는데 발광반응이 눈에 잘 보이지 않을 정도로 미세하게 일어났다. 그래서 무엇이 문제인지 생각하다 염기성용액을 암모니아 용액으로 바꾸니 루미놀용액이 더 잘 용해되고 발광반응 또한 확실히 잘 일어났다. 이번에는 용액만을 이용하여 발광반응을 확인했는데 다음에는 실재로 피를 사용하여 루미놀 반응을 해보고 싶어졌다.

이 실험을 하면서 루미놀반응 실험의 방법과 원리 주의사항 등 자료를 조사하고 조사한 자료들을 기반으로 보고서를 작성하였다.

실험준비를 하면서 유튜브영상을 참고했는데 영상들마다 실험하는 방법도 다르고 재료의 양도 조금씩 서로 달라서 어느영상을 기준으로 실험보고서를 제출할지 고민이 많이 되었다 또한 피피티를 제작해서 친구들에게 실험방법을 설명해줄때 좀더 상세하게 실험과정과 재료들을 소개시켜줄걸 싶은 마음이 들어 아쉬웠다

동아리 실험에서 내 역할은 조장으로써 다른조 친구들이 실험을 올바르게 하고 있는지 확인하고 잘못된 방법으로 실험을 하지 않게 올바르게 설명해주는 역할이었다 그리고 앞에 나가서 실험과정과 방법을 올바르게 설명해주는 역할을 하였다

화학1 수업시간에 아보가드로 수라는 개념을 배우게 되었는데 화1에서 배운 것과 같은 아보가드로 수를 구하는 것은 간단한 공식과 같이 식을 이용하여 구하는 것이여서 수가 딱 떨어지기도 했고 식이 그리 복잡하지 않았는데 이번 실험을 통하여서 실전에서 쓰이게 되는 아보기드로 수를 구하는 방식이 일반 개념과는 약간의 차이가 있다는 것을 느꼈고 아보가드로 수를 구할 때 어림값 또는 반올림을 한 것, 송화가루를 균일하게 뿌리지 못 했다거나 탄소의 평균 원자량을 12g/mol로 두었는데 실제로는 12.011g/mol인 것과 같이 약간의 오차가 실험 결과에 큰 영향을 미칠 수 있다는 점을 다시 한 번 배울 수 있게 되었고 여러 실험에서 자신이 실험에서 원하는 결과를 도출하는 데에는 여러가지 오차들이 존재하기에 어려움이 있는 것을 느꼈다.

2. 실험을 준비하면서 어려웠던 점은 정보들이 생각보다 많이 없어서 찾는데 오래걸려서 힘들었고 중간에 실수로 파일이 날라가서 다시 만들어야해서 힘들었다.

3. 이 실험에서 맡았던 역할은 실험종이를 작성하는 역할과 실험할 때 필요한 용액들과 결정들을 나누어 주는 역할을 했다.

실험을 진행하기 전에 모의실험을 진행하였는데 생각 외로 여과를 진행하는 파트에서 어려움이 있었다. 생각했던 것 이상으로 여과를 진행하는 것에 시간이 많이 걸려서 실험을 진행할 때 어려움이 있을 것 같다고 느껴 실험전 미리 여과를 진행하고 있어야한다고 생각하게 되어 실험을 할 때 미리 여과를 진행하였다. 처음 이 실험을 골랐을 땐 실험 자체가 유명한 실험이어서 너무 쉽다거나 너무 지루하다거나 그러한 생각을 하게 되었는데 막상 실험을 진행하니 생각했던 것 이상의 실험이었고 하면서 배울 것이 여럿 있어서 많은 사람들이 이 실험을 많이 진행하는 이유를 알게 되었다. 그리고 실험을 진행할 때 각 조의 여과를 미리 진행하였지만 시간이 너무 오래 걸려서 늦게 시작한 조가 생기게 된 점이 좀 아쉬웠고 다음에 또 다른 실험을 진행하게 된다면 더욱 더 섬세하게 실험설계에 대해 고민해보고 이러한 일이 생기지 않도록 노력할 것 같다.

용오름제 부스를 준비하면서 처음 역할은 손가락 석고 만들기였는데 사람들이 많이 몰리게 되어서 사람들이 뽑기를 뽑고 상품을 전달하는 역할을 맡게 되었다. 책상 배치를 잘 하여서 활동 후에 뽑기를 진행하는 데 어려움이 없었고 사람들의 로테이션이 잘 진행된 것 같다. 또한 동아리에서 실험을 진행하면 시간이 오래 걸리지만 이렇게 부스에서 간단한 활동을 진행하는 걸 보니 그리 대단한 실험이 아니어도 여러가지 원리들을 배울 수 있고 즐길 수 있다는 점이 좋았던 것 같다. 또한 사람이 많이 몰려서 어려움에 빠진 조가 있으면 가서 도와주는 과정을 통하여 상황 대처 능력과 문제 해결 능력을 기를 수 있었던 것 같다. 축제뿐 아니라 과학 동아리가 아닌 다른 학생들이 이렇게 쉽게 과학을 접할 수 있는 기회가 많이 마련되면 좋겠다.

포스터 제작을 하면서 부스를 운영하는 반의 입구에 붙일 포스터와 운영하는 각각의 부스의 포스터를 제작했다.

알루미늄 태그 제작 부스를 운영하면서 체험 학생들이 끝날 때마다 사용한 책상과 실험 도구들을 닦아주고 필요한 재료들을 다시 소분해 인원수에 맞춰 준비해 놓았다.

처음으로 부스 운영에 참여해 보면서 처음 보는 학생들과 선배님들이 오실 거라는 생각에 긴장됐지만,

부스에 참여해 주신 분들 모두가 제작 과정 설명을 잘 들어주시고 과정을 잘 따라와 주셔서 감사했다.

또 실험을 진행하면서 발생하는 기체가 어떤 기체인지, 어떤 과학적 원리를 이용한 것인지 유추하시는 분들, 그리고 물어봐 주시는 분들이 계셔서 뿌듯함을 느꼈다.

그러나 실험 과정에서 안전상의 이유로 대신 진행해야 하는 과정이 있어 실험의 모든 부분을 직접 체험해 볼 수는 없었던 점이 아쉽게 남았다.

다른 동아리원들 앞에 나서 이야기를 해야 하는 상황을 통해 소심한 성격을 극복해 나가는 데에 도움이 되었다.

또 조별 활동을 하면서 팀워크의 중요성을 깨달았고,

주도 실험 준비 과정에서 조장 선배님이 조를 잘 이끌어 주신 것에 감사함과 동시에 내년에 2학년이 되었을 때 후배에게 더 모범적일 수 있는 선배가 되고 싶다는 생각이 들었다.

-농도가 옅기 때문이다.

2) 합성된 레이온을 증류수에 담가두면 색이 빠지는 이유는?

-레이온 합성과정에서 레이온을 황산에 넣어두면 섬유의 구리염을 씻어내 무색으로 바뀐다.

3) 이 실험을 하며 알게 된 점 및 느낀점

인공 재생 셀룰로스 라고 불리는 레이온이 합성되는 과정을 직접 실험해 보아서 흥미로우면서 신기했다. 하지만 실험 원리를 완벽하게 이해하지 못한것 같아 아쉬웠다. 그래서 실험이 끝난 후 레이온 합성 실험에 대해 찾아보니 탄산구리와 암모니아수 사이에서 화학반응이 일어나 수산화구리암모니아, 테트라암민구리수산화물(슈바이처 용액)이 만들어진다고 한다. 화학식의 구조를 사진을 보며 이해하며 레이온 합성에 대해 더 이해할 수 있었다.

4) 레이온 소재 이외에 다른 소재들을 2가지 이상 찾아보시고 그것들의 원리를 찾아 적어보세요.

나일론 - 아마이드 결합을 포함하는 선형 고분자, 강한 수소 결합 형성 가능/ 축합중합 (두 개 이상의 단량체가 결합하여 고분자를 형성하는 화학 반응이다. 이 과정에서 물이나 메탄올과 같은 작은 분자가 부산물로 배출됨)

아크릴 - 아크릴산 및 메타크릴산 계열의 단량체를 사용하여 합성, 라디칼 중합이나 이온 중합을 통해 이루어 진다. (단량체 간의 이중결합이 열려 긴 사슬 형태의 고분자 형성)

구리이온이 과산화수소가 물과 산소로 분해되는 반응에서 촉매로 작용해 루미놀 반응을 더 빠르게 일어나게 하기 때문이다.

2) 염기성 용액(암모니아)를 넣어준 이유는?

염기성 용액 속 수산화 이온과 루미놀을 반응시켜 루미놀을 2가 음이온으로 만들기 위해서 암모니아를 넣는다.

3) 루미놀 반응이 사용된 예시를 더 찾아보자.

응급의료 부분 - 혈액 응고 속도나 특정 대사 산물 측정.

법의학에서의 혈흔 검출 - 범죄현장에서 혈흔 탐지

4) 이 실험을 하며 알게 된 점 및 느낀점

루미놀 반응 실험을 통해 화학 발광과 산화반응의 원리를 직접 체험할 수 있는 흥미로운 실험이었다. 화학발광에 대해 더 찾아보니 루미놀 분자가 산화되면서 전자 에너지가 높은 상태(들뜬 상태)로 전환되며, 이후 안정한 상태로 돌아가면서 빛을 방출하는 원리라고 하는데 이 원리에 대해 알고 실험을 진행했더라면 더욱 더 이해를 잘 하고, 신기했을 것 같다는 생각이 들었다. 또 이 반응이 효소나 금속 이온의 촉매 작용으로 강화된다는 점을 알게되었다. 아주 적은 양의 촉매로도 빛을 방출 할 수 있다는 점도 알게되었다. 루미놀 반응이 단순히 실험적인 재미를 넘어 범죄 수사와 생명 과학 등 문제 해결에 도움이 된다는 점에서 과학이 얼마나 활용이 잘 되는지 깨달았다.

고등학교 첫 축제여서 많은 긴장과 기대를 가지고 있었다. 우리가 직접 주도하며 부스 운영하는건 처음이여서 많이 떨렸지만 선배님들의 주도 아래에서 잘 따르면서 하다보니 잘 진행된 것 같다. 이번 부스는 인테그랄 동아리랑 같이 진행하다보니 다양한 사람들과 함께해서 배울 점도 많았던 것 같다. 나는 부스에서 표면 장력 부스를 담당하였는데 우리 담당은 준비할게 별로 없어서 다른 팀을 도와주거나 전체적인 부스를 도와주었다. 다 같이 동아리 시간에 지구과학실을 꾸몄을때 굉장히 재밌었다. 부스 운영을 할때는 놀러 온 손님들과 표면 장력 게임을 했다. 게임을 하면서도 정말 신기했다. 이번 부스는 만들기나 게임만 하는게 아닌 다양한 과학 원리도 배울 수 있는 뜻깊은 시간이었다. 특히 내가 담당했던 표면장력이 가장 궁금하였다. 내년에는 1학녀인 우리가 직접 주도하며 해야된다는 생각에 정말 무섭기도 하지만 후배들을 이끌며 다시한번 부스를 준비할 생각에 정말 기대가 된다

화학공학과를 희망하는 나에게 동아리 활동은 진로에 한 발 더 가까워질 수 있는 기회였다. 폭넓은 화학 실험을 경험하며 통합과학에서는 배우지 못했던 심도 있는 개념도 접할 수 있어 학문적 확장을 이루는 뜻깊은 시간이었다.

또한, 동아리 친구들 뿐만 아니라 선배들과 두루두루 친하게 지내며 협력과 소통의 중요성을 깨달았다. 다양한 의견을 조율하며 팀워크를 강화했고, 실험 중 발생한 문제를 함께 해결하며 문제해결 능력도 키울 수 있었다. 실험이 끝난 후에는 도구를 정리하고, 동아리가 없는 날에도 화학실을 청소하며 실험 환경의 중요성을 다시금 느꼈다.

이러한 활동을 통해 화학적 지식과 실험 기술뿐만 아니라 협력, 책임감, 리더십 같은 역량을 키울 수 있었다. 내년에도 동아리에서 더 배움과 성장을 이어가고 싶다.