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Metodología. Estrategias y técnicas metodológicas

yadiramoreh695 — 2025-01-30 00:43:57 UTC

TRIÁNGULO PEDAGÓGICO: ORIGEN DE LOS TRES MODELOS PEDAGÓGICOS

yadiramoreh695 — 2025-01-30 00:57:54 UTC

Modelo de enseñanza (Profesor-Contenidos)

Modelo de aprendizaje (Estudiante-Contenidos)
Modelo de formación (Profesor-Estudiante)

se debe tomar en cuenta que:

Si solo se priorizan estudiante y profesor , los contenidos se vuelven irrelevantes.
Si se priorizan profesor y contenidos , el estudiante puede ser tratado como un objeto pasivo.
Si solo se enfocan en estudiantes y contenidos , el profesor se convierte en un mero espectador.

NUEVO ROL DEL DOCENTE

yadiramoreh695 — 2025-01-30 01:01:16 UTC

El nuevo rol del docente exige compromiso, habilidades interpersonales y la capacidad de diseñar estrategias pedagógicas diversificadas, requiere una planificación, evaluación y capacidad para adaptarse a las necesidades y características individuales de los estudiantes.
Al profesor se le supone una madurez que le permita ser el mediador entre el alumno y los contenidos que el alumno debe aprender.

El profesor tiene una misión esencial que es, motivar, orientar y educar al alumno, más que instruirlo.
El profesor ha de ser, ante todo, mediador en el aprendizaje, guía, facilitador, orientador, tutor y modelo de los estudiantes.

MÉTODO, PROCEDIMIENTO, TÉCINCAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

yadiramoreh695 — 2025-01-30 01:09:26 UTC

Los métodos pueden ser de enseñanza (acciones del profesor para transmitir contenidos) o de aprendizaje (acciones del estudiante para desarrollar habilidades, valores y actitudes).

Elementos de un método:

Destreza sustantivada (para qué): Habilidad a desarrollar.
Contenido (qué): Conocimiento específico.
Conector (cómo): Medio o técnica utilizada.
Método propiamente dicho: Organización del aprendizaje.

Procedimiento:

Es un conjunto de pasos ordenados hacia un objetivo. Se clasifica en:

Disciplinares: Aplicados a una materia específica
Interdisciplinares: Utilizados en varias áreas
Algorítmicos: Pasos fijos que garantizan un resultado
Heurísticos: Acciones flexibles sin garantía de éxito óptimo

Técnica:

Es un procedimiento algorítmico que estructura actividades específicas, como operaciones matemáticas o gráficos.

Estrategia:

Es un procedimiento heurístico , diseñado para resolver problemas de aprendizaje de manera estructurada e inteligente. Son conscientes, intencionales y dirigidas a un objetivo

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Metodología

erikatuquerrez89 — 2025-01-30 02:08:02 UTC

Metodología: es el conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, determinando el papel que juega el profesor, los estudiantes, la utilización de recursos y materiales educativos.

Ejemplos de métodos en la intervención educativa:

1. La clase magistral: Es una modalidad metodológica muy empleada para comunicar conocimientos y estimular procesos formativos de los estudiantes.

2. Trabajo personal o aprendizaje autónomo: Es la intra-actividad, -- actividad intelectual interna del alumno – que supone la confrontación del alumno de forma personal con el objeto de conocimiento, es decir, con los contenidos que debe aprender.

3. Aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo: La interacción es la relación que se establece entre el estudiante y el mediador o entre el alumno con los otros sujetos que aprenden.

Estrategias metacognitivas: Funciones cognitivas

erikatuquerrez89 — 2025-01-30 02:09:34 UTC

¿Qué es la meta-cognición?

La meta-cognición es la reflexión personal sobre el conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea (leer y escribir un cuento, hacer un marco o red conceptual, escribir una monografía o un ensayo.

¿Cuáles son los componentes de la meta-cognición?

A) Funciones cognitivas en la fase de entrada

B) Funciones cognitivas en la fase de elaboración

C) Funciones cognitivas en la fase de salida

Pasos del profesor en las metodologías activas

erikatuquerrez89 — 2025-01-30 02:13:36 UTC

Motivación: Se inicia con la identificación de necesidades mediante listas de chequeo. Luego, se genera interés a través de historias y anécdotas. Para fomentar el pensamiento crítico, se plantean conflictos y problemas.
Fase de adquisición: Se establecen los objetivos de aprendizaje, definiendo destrezas y actitudes en distintos formatos grupales. Se activan conocimientos previos mediante métodos heurísticos y se relacionan con nuevos contenidos a través de marcos conceptuales. La comprensión se refuerza con explicaciones, ejemplos y analogías, y se promueve la inferencia mediante lluvia de ideas y ejercicios individuales.
Evaluación y retroalimentación: Se centra en la reflexión personal para valorar los aprendizajes adquiridos.
Transferencia y funcionalidad: Se busca aplicar lo aprendido en contextos reales mediante la elaboración de proyectos, propuestas de mejora y acciones concretas, promoviendo la reflexión y el trabajo colaborativo.

Técnicas y estrategias metodológicas

erikatuquerrez89 — 2025-01-30 02:14:52 UTC

La estrategia es un procedimiento heurístico que permite tomar de decisiones en condiciones específicas. Una técnica de aprendizaje es un procedimiento algorítmico.

Un ejemplo de estrategias-técnicas de aprendizaje sería:

• Lectura comprensiva de fragmentos de textos, noticias de actualidad, letras de canciones, frases célebres, pensamiento de autores, diálogos.

Aprender a aprender para Enseñar a aprender: Presentamos este trabajo práctico para poder realizar un ejercicio de meta-cognición y auto-evaluación con los profesores y poder responder a esta pregunta: ¿Soy un docente aprendiz y un enseñante estratégico?

Orientaciones sobre las actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje son estrategias metodológicas diseñadas por el profesor para que el estudiante desarrolle capacidades-destrezas, valores-actitudes y aprenda contenidos curriculares.