Planificación de la docencia en línea by Alejandro https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b Conclusiones alrededor del debate de la planificación de la docencia universitaria en línea y las funciones y tareas de la docencia con TIC. Alejandro Vicente Bújez en-us 2016-10-08 22:44:54 UTC 2016-10-08 23:51:00 UTC hello@padlet.com Planificación de la docencia en línea alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129303722 La planificación del proceso de aprendizaje constituye uno de los factores principales en la búsqueda de la calidad de la enseñanza, y cobra en la formación en línea una importancia relevante dada la complejidad que los entornos virtuales ofrecen en comparación con la enseñanza tradicional, pues implica la necesidad de planificar de forma previa la globalización de la acción formativa, contemplando un conjunto de factores más allá de la propia definición de objetivos, la secuenciación de contenidos, la explicitación de la metodología y el modelo de evaluación.]]> 2016-10-08 22:54:08 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129303722 alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304136 1. Fase previa a la acción formativa.
Las funciones y tareas básicas previas a la planificación y diseño de una acción formativa virtual se concretan en la función de elección y decisión (ED), la función de disposición (D), la función de métodos de enseñanza (ME), la función de métodos de aprendizaje (MA), la función de anticipación y previsión (AP), y la función de innovación y flexibilidad (IF).

]]> 2016-10-08 23:05:47 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304136                                                                            Fases de planificación de la docencia en entornos virtuales alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304310 2016-10-08 23:12:40 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304310 alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304343 2. Fase de desarrollo de la acción formativa.
Aquí se plantean las tareas relacionadas con las funciones derivadas del componente tecnológico, componente informacional y componente comunicativo.]]> 2016-10-08 23:14:10 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304343 alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304406 3. Fase final de la acción formativa.
En esta fase se encuentran todas las funciones relacionadas con la evaluación.]]> 2016-10-08 23:17:21 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304406 El rol del docente en la planificación de la enseñanza en línea alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304521 Facilitador, acompañante y guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para desempeñar estas funciones, el docente debe tener una adecuada formación en TIC. En el rol docente destacan tres funciones: 
  • Función orientadora, centrada en el área afectiva.
  • Función académica, centrada en el ámbito cognoscitivo.
  • Función institucional y de nexo entre la institución y los profesores responsables de una disciplina, a fin de promover procesos de gestión de cambio ante las reticencias de algunos docentes para con el uso de las TIC en el aula. 
Para el desempeño de estas funciones en un entorno virtual de aprendizaje es necesario que el docente posea una serie de habilidades pedagógicas, cognitivas, tecnológicas, instrumentales, comunicativas, sociales, personales y estratégico-administrativas. Asimismo, debe poseer un pensamiento sistémico que le permita integrar recursos variables y dar respuesta a intereses y necesidades personales a fin de dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
]]> 2016-10-08 23:22:51 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304521 Estrategias didácticas que diferencian la formación virtual de la presencial alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304772
  • El estudiante es el centro del proceso formativo.
  • Se debe permitir al estudiante un aprendizaje autónomo.
  • Las actividades de aprendizaje constituyen un elemento clave en el diseño de las acciones formativas.
  • Los entornos virtuales posibilitan nuevas formas de contribución y representación del conocimiento.
  • La planificación en entornos virtuales es una tarea compartida.

    • ]]>     2016-10-08 23:36:58 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304772     Valoración del proceso de planificación de la enseñanza en línea alevicente https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304892 La planificación constituye un elemento que refleja la calidad de la institución y del proceso educativo, a la vez que orienta al estudiante y especifica las metas de aprendizaje establecidas, los contenidos, los recursos, la temporalización y las actividades.

    ]]>     2016-10-08 23:42:42 UTC https://padlet.com/alevicente/jozgq8plf68b/wish/129304892