Características destacables: Integra gamificación, trabajo colaborativo, uso de TIC como Kahoot, Quizizz, Genially, Moodle y Jamboard, así como evaluación formativa mediante rúbricas, autoevaluación y coevaluación. Presenta una narrativa motivadora y actividades contextualizadas.

Utilidad en el curso: Funciona como recurso base del curso virtual porque organiza contenidos, actividades, ambientes de aprendizaje, comunicación sincrónica y asincrónica, y proyecto final. Favorece la motivación, la participación activa y la comprensión gradual de las fracciones.

Componentes y estándares: Incluye objetivos, competencias, contenidos, actividades, productos, rúbricas y mediaciones tecnológicas. Cumple rasgos propios de un RED: intencionalidad educativa, formato digital, posibilidad de adaptación y uso en red.

Características destacables: Tiene enfoque audiovisual, objetivos de aprendizaje explícitos, pregunta detonante, sugerencias de mediación docente y licencia abierta CC BY-NC-SA. Su lenguaje es concreto y puede combinarse con apoyos visuales manipulativos.

Utilidad en el curso: Es ideal como recurso de introducción o refuerzo en el módulo de operaciones con fracciones. Para estudiantes con barreras de aprendizaje, el video puede pausarse, repetirse y acompañarse con representaciones gráficas simples.

Componentes y estándares: Presenta metadatos básicos del recurso, objetivos de aprendizaje, público objetivo, área, palabras clave y licencia. Su reutilización en LMS o en un mural digital es viable por su carácter abierto y su estructura breve

Características destacables: Contiene introducción, objetivos, contenido breve, ejemplos guiados, actividades interactivas, retroalimentación inmediata y evaluación corta. Su diseño debe contemplar botones claros, pictogramas, audio de apoyo, tipografía legible y navegación sencilla.

Utilidad en el curso: Sirve como unidad puntual de aprendizaje autónomo dentro del curso virtual. Resulta especialmente pertinente para estudiantes con barreras de aprendizaje porque trabaja una meta concreta, con baja sobrecarga cognitiva y alta interacción.

Componentes y estándares: Como OVA debe ser reutilizable, tener propósito educativo definido, contenidos y actividades, y contar con metadatos para su identificación. Puede empaquetarse bajo criterios SCORM y describirse con metadatos LOM para facilitar interoperabilidad y seguimiento.