¿Cómo se utilizan los términos algebraicos para calcular perímetros en geometría?

los alumnos resuelven los últimos cuatro ejercicios propuestos en el video

Al finalizar la competencia los alumnos desarrollan en su cuaderno cinco ejemplos de traducciones mas.

La actividad es mediacional porque como docente se proporciona el material para facilitar el proceso educativo, apoyo en la construcción del conocimiento y se crea un ambiente de colaboración.

Al termina de resolver, los alumnos compiten por filas respondiendo en el pizarrón cada ejercicio, al tener resultados correctos, obtienen puntos para el equipo.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12908152-algebra.html

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¿Qué son los términos semejantes?

La sesión es cognitiva porque pone en funcionamiento procesos mentales para la resolución y utiliza conocimientos adquiridos, los cuales fueron de lo mas sencillo a lo complejo.

La sesión es afectiva, ya que mantiene a los alumnos motivados y propicia un ambiente de aprendizaje que favorece la competencia y el disfrute de aprender.

Se refiere a la adecuación de los recursos, métodos y estrategias de enseñanza para alcanzar los objetivos de aprendizaje planteados. Es la capacidad del diseño de la secuencia para atender las necesidades y características de los estudiantes.La idoneidad garantiza que los recursos seleccionados (como materiales, actividades y herramientas tecnológicas) sean apropiados tanto para el contenido como para el contexto en el que se lleva a cabo la enseñanza.

EPISTÉMICA:

Se refiere al conocimiento, los principios y las teorías que fundamentan el contenido a enseñar. Se enfoca en cómo los saberes son organizados y presentados al estudiante, asegurando que estos conocimientos sean válidos, relevantes y actualizados según el campo disciplinar.

COGNITIVA:

La dimensión cognitiva se refiere a los procesos mentales involucrados en el aprendizaje. En una secuencia didáctica, se orienta a las capacidades de los estudiantes para adquirir, organizar, retener y aplicar la información. Se busca diseñar actividades que promuevan el desarrollo de habilidades cognitivas de mayor complejidad, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la metacognición.

AFECTIVA:

La dimensión afectiva en una secuencia didáctica tiene que ver con la motivación, las emociones y los intereses de los estudiantes. Una secuencia bien diseñada debe fomentar un ambiente de aprendizaje que favorezca la curiosidad, el disfrute por aprender y la disposición positiva hacia los contenidos.

INSTRUCCIONAL:

Las estrategias, métodos y técnicas empleadas por el docente para guiar el proceso de aprendizaje.e enfoca en cómo se organiza la enseñanza para facilitar la comprensión y la adquisición de los aprendizajes previstos, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes y la flexibilidad para ajustar la metodología según sea necesario.

MEDIACIONAL:

La mediación didáctica se refiere al papel activo del docente o de otros elementos del entorno de aprendizaje en la facilitación del proceso educativo. A través de la mediación, los docentes apoyan a los estudiantes en la construcción de su conocimiento, orientándolos, guiándolos y proveyendo feedback.Esto puede incluir la adaptación de estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, el uso de herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje, o la creación de un ambiente que promueva la colaboración y la interacción.

ECOLÓGICA:

hace referencia a la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y el contexto en el que se lleva a cabo. Es decir, se enfoca en cómo el ambiente físico, social y cultural influye en el desarrollo de los aprendizajes. En términos ecológicos, se busca que la secuencia didáctica sea flexible y pueda adaptarse a las características del entorno, incluyendo factores como la disponibilidad de recursos, el contexto cultural de los estudiantes, el espacio físico donde se desarrolla el aprendizaje y la interacción con la comunidad.

Maestra: Cynthia Corina Sánchez Ramírez.

Planeación didáctica.

20 de noviembre del 2024

lo hice de manera análoga por el proceso de des digitalizar mis clases.

por instrucciones de mi titular no pude grabar video, así que solo recopile fotos.

Las actividades en las que se ven involucradas las habilidades creativas de los alumnos, el movimiento y la novedad son las que mas les llaman la atención, por lo que obtenemos mayor participación y un ambiente de trabajo productivo.