A comunicação das mídias e o uso das mesmas desempenham papéis fundamentais na sociedade contemporânea, moldando a forma como as informações são compartilhadas, consumidas e compreendidas. O cenário midiático, composto por uma variedade de plataformas e canais, influencia não apenas a disseminação de notícias, entretenimento e cultura, mas também desempenha um papel crucial na formação de opiniões, valores e identidades. Este contexto complexo e dinâmico requer uma análise cuidadosa das interações entre a comunicação das mídias e seu impacto na sociedade, destacando a necessidade de uma compreensão crítica e consciente do uso das mídias na era digital.

O capítulo identifica quatro áreas principais dentro do uso de mídias na escola: mediação tecnológica na educação, educação para a comunicação, expressão comunicativa através da produção estética e gestão comunicativa. Cada área visa integrar a tecnologia de forma crítica, promover a compreensão da comunicação, estimular a expressão artística e implementar políticas educativas.

Destaca-se a Educomunicação, com origem na UNESCO e pesquisadores latino-americanos, como prática pedagógica que visa desenvolver a autonomia e a autonomia dos estudantes diante da mídia de massa. Diversas práticas são mencionadas, como o uso de rádio, jornal, vídeo, fotografia e quadrinhos, enfatizando a produção coletiva e interdisciplinar.

O capítulo enfatiza a importância da interdisciplinaridade, integração de saberes populares e a leitura crítica da mídia. Também destaca o papel social da leitura, escrita e livre discussão na formação de cidadãos participativos. O Programa Mais Educação é apresentado como uma ferramenta que flexibiliza currículos, promovendo a Educomunicação.

São discutidos desafios, como a resistência à mudança no modelo tradicional de currículo, a falta de integração de saberes comunitários e a necessidade de lidar com as novas tecnologias. O capítulo ressalta a voz dos estudantes como elemento central, promovendo autonomia, protagonismo e empreendedorismo juvenil.

Ao final, destaca-se o papel transformador da Comunicação e Uso de Mídias no ensino-aprendizagem, ressaltando a importância de práticas educomunicativas para a construção de conhecimento, superando a tradicional "educação bancária". O capítulo encerra com a ideia de um "ecossistema comunicativo" na escola, onde as novas mídias influenciam diretamente a vida do ambiente educacional.