Con estos diagnósticos se pueden observar diferentes formas de aprendizajes que tienen los estudiantes para poder adaptar estrategias adecuadas para un buen aprendizaje del estudiantado.

En cuanto al diagnóstico socioafectivo permite tener empatía hacia cualquier situación personal de cada estudiante esto con el fin de poder entender que cuando un aprendiente se siente triste ante cualquier situación el docente debe comprender que su aprendizaje no será el mismo por ende se debe cambiar la estrategia o fomentar alguna dinámica para poder ayudar al estudiante a poder sobrellevar su situación y adaptar el Curriculum en bien del estudiantado.

Comunidad: La comunidad también influye en la educación debido a que se debe analizar qué aspectos pueden beneficiar al estudiantado y cuales no, para proveer de una buena inducción de la educación al estudiantado, además la comunidad beneficia a las instituciones educativas cuando se necesite inculcar en los estudiantes tradiciones y costumbres locales con el fin de promover la cultura de la comunidad donde reside la institución.

Escuela: En este agente se ve involucrado todos los aspectos de un Curriculum a nivel institucional para beneficio del estudiantado, por tal motivo si se lleva una buena organización en la institución la escuela cumplirá una función primordial en la formación de estudiantes ricos en conocimientos de información y  en valores que les servirán para su formación como personas de bien.

Los contenidos: Estos están establecidos bajo directrices del Ministerio de Educación Pública a nivel nacional para que él docente se guie en todo lo que va a impartir durante el año, en ellos se estable todo lo que los estudiantes van a aprender, estos contenidos van de la mano con los objetivos. Actualmente el MEP a modificado algunos con el fin de que los estudiantes al terminar sus estudios tengan un nivel competitivo con las demandas laborales, en esto podría mencionar la implementación de todas las partes tecnológicas que tienen los planes. Ver anexo 2.

La metodología: La metodología son las actividades que el docente elabora para realizar en el aula, en esta se pueden mencionar como mapas mentales para realizar un resumen especifico de los contenidos, también se puede realizar un texto paralelo esto con el fin de promover el pensamiento crítico de los estudiantes ante un tema determinado, al finalizar todo lo establecido en las metodologías se debe evaluar  como revisar si realizaron correctamente lo asignado y también realizando una retroalimentación para comprobar lo aprendido.

Experiencias: Las experiencias es la organización que tiene un docente en una clase, en ellas se puede establecer lo que se va a realizar desde inicio de la clase hasta el final, con el fin de llevar un orden por parte del educador para obtener un control eficiente de sus labores, una de estas que podría mencionar son las minutas que llevamos en nuestro control.

La Evaluación: La evaluación en los planes de practica son de suma importancia en ellas se puede medir lo aprendido de cada estudiante, además se puede visualizar las habilidades que tienen los estudiantes para poder fortalecerlas y garantizar el aprendizaje efectivo en nuestros aprendientes, por tal motivo si realizamos prácticas de la mano con dinámicas de los temas visto en clase motivaremos a los estudiantes a aprender nuestros contenidos y obtener buenas notas en las evaluaciones.

Aprendizaje en contextos reales: Se fomenta la aplicación del conocimiento como cuando realizan sus pasantías en empresas para poder poner su conocimiento en práctica. Aquí se puede poner en práctica la información antes brindada al estudiantado con el fin de que puedan observar o tener la práctica del material educativo, podrían aplicarse mesas redondas y simulación de diálogos.

Universidad San Marcos. (2024). Lineamientos para completar la plantilla de planeamiento didáctivo. Curso Diseño Curricular.  Costa Rica.