-Fotos als Inspiration nutzen

-eigene Rally gestalten

Wichtig: was ist der Bildungswert? Was ist das Lernziel?

-Nachhaltigkeit und Digitalisierung einbringen

1. Wie können Lehrkräfte die individuellen Stärken und Ressourcen ihrer Schüler*innen im Kunstunterricht identifizieren und fördern?

2. Welche Methoden und Ansätze können im Kunstunterricht eingesetzt werden,um die Kreativität und den persönlichen Ausdruck der Schüler*innen zu unterstützen?

3. Wie lässt sich die Leistungsbewertung im Kunstunterricht so gestalten, dass sie die Vielfalt der künstlerischen Ausdrucksformen und die persönliche Entwicklung der Schüler*innen angemessen berücksichtigt?

-Überlagerungen und das Abstehen der Objekte für die Dreidimensionalität

-Gruppenmitglieder haben sich gegenseitig beim Kleben geholfen und weniges besprochen

2.Lebenszyklus von Verpackungsmüll

3.Recycling/ Ressourcenverbrauch

4.Künstler Christo

5.Verpackung in der Kunst

• Bewusstsein für Umweltprobleme (Plastik, Klimawandel)

• Interesse an Nachhaltigkeit (z. B. recycelbare Materialien, Mehrwegverpackungen).

Zukunftsbedeutung

• Umweltbewusstsein und nachhaltiger Konsum 

• Klimaschutz und Ressourcenschonung 

• Praktisches Wissen anwenden → Schüler*innen lernen, wie sie Müll trennen und recyceln können 

• Verantwortungsbewusstsein

Exemplarische Bedeutung 

• Steigendes Konsumverhalten

• Auswirkungen des Konsumverhaltens auf die Umwelt 

• / Auswirkung der Mülltrennung auf die Umwelt 

• Auswirkung von Müll auf die Umwelt