6.Mme GUILLEMOT
   7. Rambeau

   8. Bougtab
  9. gillet
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. Mme Guerin 
   7. Mme Nosbaum

   8.Mme Barbaud
  9.Mme Acquart
  10.M. Chevalier 
  11. Ferreira 
  12. Mme Baldit

  13. M. Schweitzer-Doucet
  14. Mme BESNARD
  15. M. DAUSSION
  16 M D'ALOIA
17. Mme AUBIN
18. M. BOILLOT
19. Mme DELEFLIE
20. Mme MAC GINLEY
21. Pauline (vie scolaire)
22. M. CORNE
23. M. COULON

   6.
   7.

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6.
   7.

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6.
   7.

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. ASD
   7. M.DAUSSION

   8. Mme MACIAS
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. Mme K'BIDI
   7. Rambeau

   8. Bougtab 
  9. COULON
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. Mme Caumartin 
   7. Mme Royer

   8.
  9.NOSBAUM
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15. (Mme Besnard)

   6. ASD
   7. M.DAUSSION

   8.M.Gillet
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. Mme Baldit
   7.Mme Bouabid

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15. (mme Besnard)

   6. Mme Fassier
   7. Mme Mercier

   8. Mme Guerin 
  9. van Ginneken
  10.Bernatot
  11. Mme Kalsey

  12. Mme Meaude
  13. Mme Gelin
  14.Mm Barbaud
  15.Mme Acquart
  16. Mme Simon
17. Céline Le Marec 
18. Mme Besnard
19. Ferreira 
20. Mme Bouabid
21. M. Marbotte
22. Mme Royer
23. Mme Guillemot

   6.
   7.

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6.
   7.

   8.
  9.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.

   6. ASD
   7. M. Roussel

   8.Mme Farhat 
  9. Mme K'BIDI
  10. Delouche 
  11. Corne
  12.
  13.
  14.
  15.

Le résultat de ce travail serait communiqué aux collègues et les remarques remontées en conseil pédagogique pour ajustements. 

Publier assez tôt dans l’année le livret de l’oral (site du collège), et le distribuer aux collègues.

Proposition : On évalue les compétences et on donne des conseils lors des oraux blancs. On donnera une note uniquement lors de l’oral final. 

Créer des consignes communes pour les jurys : mettre 0 à des items ? Est-ce qu’on coupe un élève qui lit des notes ? Qui dépasse 7 min ? … 

2/ Préparer l’oral

LUMNI : ressources (capsules) pour travailler l’oral

Idée : Se lancer dans l’oral sans être devant toute la classe. 

-> Rotation entre îlots : certains vont écouter les autres présentent. 

Évaluation des élèves sur leur prestation orale et sur le contenu. 

Avantage : les élèves font plusieurs fois leur oral (3 fois) et peuvent progresser et avoir un retour sur leur prestation.

Idée : ils s’enregistrent  (tablette) la 3e fois pour que le professeur et eux même puissent voir les oraux.  

Pour ceux qui écoutent : petit QCM, questionnaire, ou évaluation

(pour être actifs dans l’écoute)

Idée : Se lancer dans l’oral sans être devant toute la classe. 

-> Rotation entre îlots : certains vont écouter les autres présentent. 

Évaluation des élèves sur leur prestation orale et sur le contenu. 

Avantage : les élèves font plusieurs fois leur oral (3 fois) et peuvent progresser et avoir un retour sur leur prestation.

Idée : ils s’enregistrent  (tablette) la 3e fois pour que le professeur et eux même puissent voir les oraux.  

Pour ceux qui écoutent : petit QCM, questionnaire, ou évaluation

(pour être actifs dans l’écoute)