Очікувані результати. Після уроку діти зможуть: 
- пояснювати зміст поняття: "суспільство","колектив","група","клас"
- характеризувати ознаки людини щодо інших живих істот.
- аргументувати  свою думку щодо важливості належності людини до  суспільства;
- проявляти хороше ставлення  до оточуючих.
- застосовувати свої знання у конкретних життєвих ситуаціях
- взаємодіяти в парній та груповій роботі.

Обладнання : ілюстрації до теми, роздатковий матеріал, відеофізкультхвилинка, мультфільм до теми, підручник.
Підручник: 3 клас Бібик,Бондарчук "Я досліджую світ"; частина І 

Тип уроку: засвоєння нових знань ,умінь та навичок.

                                                    Хід уроку

 Закінчилась перерва,

Продзвенів дзвінок.

А тепер усі швиденько

Налаштуймось на урок
 2. Гра «Шифрувальники»    

-        Щоб урок пройшов не марно ми будемо:

- Тож ,щоб  урок пройшов цікаво, всі беремося до справи.

    Асоціативний кущ 

-        Всі ми люди ,так ? 

-        А які ознаки людини ви знаєте? (Народжується, харчується, росте, розмовляє, міркує, розмножується, працює, спілкується.)

-        Також у людини є ознака яка відрізняє її від інших істот. Це те що людина є членом суспільства.

— Сьогодні на уроці ми починаємо вивчати новий розділ «Людина в суспільстві» і темою нашого  уроку буде « Суспільство як єдність людських спільнот,їх різноманітність. Стосунки людей у суспільстві ».  

— Чи погоджуєтеся ви з думкою, що жодна людина не існує сама по собі, і кожен із нас може жити лише серед людей?(так)

- Правильно,адже з самого першого дня ,дня свого народження людина оточена людьми ,до яких вона поступово звикає.

    — Кожен із нас належить до певного колективу, групи, вікової категорії. Давайте подумаємо до якого?

-        Зараз в даний момент ви хто?(учні)

-        Отже,ви колектив 3 класу .А як ви думаєте чи я і ви належимо до одного і того ж колективу ? (ні)

-        Так ,адже ви діти ,а я майбутній вчитель до того ж старша від вас ,тому я належу до студентів педколеджу,а ви до учнів ліцею.

-        Назвіть які ще ви колективи знаєте ?(лікарі,будівельники ,сім’я ,родина ,людство,школа ,клас,футбольна команда)

-        Наприклад сім’я ,у сім’ї  ким ми є?(один із членів сім’ї),у класі  ?(один із учнів),у театрі?(один із глядачів),а у футболі?(футбольними гравцями ,тобото складаємо футбольну команду),в автобусі?(пасажирами)

-        Молодці .

     - Як бачимо, в суспільстві існує дуже багато різних людських спільнот. Сукупність усіх спільнот, які взаємодіють між собою, утворює суспільство.

     -  Отже , суспільство об’єднання людей ,які взаємодіють між собою та залежать один від одного.  Відносини, що виникають у людському суспільстві, називають суспільними відносинами. Оскільки,  життя людей надзвичайно багатогранне, тому й суспільні відносини є дуже різноманітними. 

-        Наприклад , У африканському племені Масаї люди вітають один одного стрибками. Чим вище Ви стрибнете , тим більшу повагу надасте .

-        У Китаї не прийнято приносити квіти господині будинку. Вважається , що цим гості підкреслюють , цей будинок настільки некрасивим , що вони приносять прикраси з собою.

-        Якби ви опинились в одній із цих ситуацій ,чи було б правильно якби ми почали висміювати звичаї і особливості життя інших людей ? (ні)

-        Чому?(тому ,що всі ми різні і кожен із нас повинен поважати право інших бути такими якими вони є)

—  Отже , ми з’ясували, що жодна людина не існує сама по собі. Кожен із нас належить до певного колективу, групи, вікової категорії.Та  будь-яка спільнота характеризується взаємодією між людьми. 

-        А ви собі можете уявити ,що приходячи до школи,чи додому після уроків  ви  одні з одним не спілкуєтесь?(ні)

-        Це смішно,правда? Хоча ми всі різні ,але між нами існує спілкування ,обмін думками.

2. Робота з підручником (ст.94).

- Розгорніть свої підручники на 94 сторінці та прочитайте текст ,після чого ми його обговоримо.

-        Тож,що таке суспільство?

-        Що належить до суспільства?

-        Давайте ,розглянемо малюнки ,які поміщені на слідуючій сторінці ст.95. Як ви думаєте ,хто належить до суспільства?
-        Чому людину називають частиною природи?

-        Чому?(тому,що люди створюють суспільство ,визначають у ньому правила поведінки)

-        Прочитайте останнє речення у тексті ,як ви його розумієте?(люди розбудовують країну ,знаходять різні винаходи чим збагачують її,а кожна країна має свої звичаї та побут життя, але не слід забувати, що розвиваючи країну ми розвиваємо себе.)

 

     3. Вправа «Чим ми схожі?» (робота в парах)

—             Як ви вже знаєте , усі люди різняться між собою. Одні мають білий колір шкіри, інші — чорний . Одні люди високі, інші — невисокі. Одні стрункі, інші — гладкі. Але це не означає, що у нас немає спільних рис та ознак.

- Тож зараз я пропоную вам знайти спільні риси з товаришем  по парті (смаки, уподобання, заняття,погляди). Необхідно назвати  3 спіль­них рис.

- Цією вправою ви довели, що хоча  ми є різними, але у нас багато спільного того, що нас об'єднує.

 

- А зараз ,ми перевіримо чи вмієте ви робити компліменти один одному?

-  Ми оберемо символом компліменту сердечко. Передаючи кожному учасникові сердечко, ви говорите йому комплімент.

- Молодці ,ви гарно справились із цим завданням ,вмієте поважати один одного.

 

-        Для того щоб співіснувати в суспільстві мирно й щасливо ,існує багато правил. Одне з них мабуть уже вам відоме ,це золоте правило спілкування.

-        Чи знаєте що це за правило? (Чого сам собі не зичиш ,того й іншому не бажай). Але є й інші правила вироблені суспільством.

     - Уважно послухайте одну розповідь,і скажіть,яке правило суспільства  було порушено.

Оксана збирала наліпки із зображенням кошенят .В однокласниці Іри вона побачила  наліпки ,яких у неї ще не було . Під час перерви дівчинка потайки дістала з Іриного портфеля новенькі наліпки .Аж раптом до класу ввійшла вчителька .Побачивши все вона сказала: «Тобі має бути соромно!»

 - Тож,яке правило було порушене ?(не можна брати чужого)

 - Чому? (тому що це неправильно)

 - Молодці. А тепер уявіть собі ,що ви усі вийшли на перерву і вирішили поснідати,взяли свій сніданок приготовлений батьками ,як раптом помічаєте ,що ваш товариш стоїть і сумно поглядає у вікно ,бо забув свій сніданок вдома . Як ви поступите ?І яке правило поведінки з іншими ви застосуєте?(потрібно ділитись з іншими )

6. Перегляд мультфільму «Не треба ображати  друзів»

- А зараз ,я пропоную вам переглянути мультфільм «не треба ображати друзів»,уважно дивіться ,бо після нього вам потрібно буде відповідати на запитання .

- Тож,чи гарно зробив вовчик ,коли пішов ловити рибу?(вовчик вчинив негарно)

- Як почувалися звірята ,коли вовчик не згодився допомагати?(вони були ображені на вовчика)

- Чи правильно зробили ведмедик і їжачок ,коли допомогли вовчику?(так)

- Чому?(тому що потрібно допомагати друзям у біді)

- Отож ,що ви навчились із цього мультфільму?(потрібно помагати друзям)

- Так ,молодці .Це ще одне правило яке допомагає нам жити мирно і щасливо у суспільстві.

 

    - А зараз  ,я поділю вас на шість груп і  дам вам конверти із прислів’ями та цитатами  великих людей   і ви повинні їх скласти в правильній послідовності та один із групи  повинен його пояснити.

1)Роби добре,добре й буде.

2) Щастя особистості поза суспільством неможливе, як неможливе життя рослини, висмикнутої з ґрунту й кинутої в неродючий пісок.

3)Громада –великий чоловік.

4)Для людини немає нічого цікавішого  в світі ,ніж люди.

5) Єдина справжня розкіш –це розкіш людського спілкування.(мова притаманна тільки людям)

6) Жити в суспільстві й бути вільним від суспільства  не можна.(суспільство має безпосередній зв’язок між людьми)

 

   1.  Гра «Так чи Ні»

- Для того щоб переконатись чи добре ви засвоїли сьогоднішній матеріал ,ми пограємо у  дві гри . Перша з них називається  «Так чи Ні»

Я зачитую речення ,якщо це твердження правильне ви плескаєте у долоні ,якщо ні- сидите тихенько. Домовились?

- Отож,будьте уважні.

1. Об’єднання людей, які взаємодіють, залежать один від одного, називають суспільством.

2. До суспільства належить рослина.

3. Кожна людина існує сама по собі і не залежить від певного колективу.

4. Людина –це член суспільства.

5. Будь-яка спільнота характеризується взаємодією між людьми.

6. Суспільство багате на різноманітні людські спільноти.

- Зараз я роздам вам кружечки двох кольорів зелені та червоні .

- Я буду показувати вам ілюстрації ,якщо те що на ілюстрації належить до суспільства ви піднімаєте зелений кружечок,якщо ні – червоний .

-        Що новогови сьогодні дізнались?(людина є членом суспільства) 

-        Що таке суспільство?

-        Що входить до суспільства?(сім’я, клас ,родина ,футбольна команда)

-        Якими повинні бути стосунки людей у суспільстві?

2. До суспільства належить рослина.

3. Кожна людина існує сама по собі і не залежить від певного колективу.

4. Людина –це член суспільства.

5. Будь-яка спільнота характеризується взаємодією між людьми.

6. Суспільство багате на різноманітні людські спільноти.