João – estudante de 10 anos com deficiência visual parcial.

Descrição do perfil: Criança do 5º ano, gosta de tecnologia, participa das aulas, mas enfrenta desafios para acompanhar atividades que exigem leitura de textos pequenos ou com pouco contraste.

O que essa pessoa vê?

Consegue identificar formas grandes, cores fortes e contrastes, mas tem dificuldade para ler letras pequenas e detalhes.

O que ela ouve?

Gosta de ouvir histórias, músicas e instruções claras. Dá muita atenção à voz dos colegas e professores.

O que sente ou teme?

Às vezes sente insegurança em atividades que exigem leitura rápida. Tem medo de ser excluído dos jogos e trabalhos em grupo.

O que pensa e valoriza?

Valoriza a amizade, a ajuda dos colegas, a paciência dos professores e o uso de tecnologias que facilitam sua aprendizagem.

Que barreiras encontra no cotidiano?

Materiais impressos com letras pequenas, ausência de recursos de acessibilidade digital, pouca paciência de alguns colegas.

Quais estratégias de inclusão podemos criar para ela?

Utilizar textos ampliados, recursos digitais com voz, incluir João em todas as atividades de grupo, promover rodas de conversa sobre respeito e empatia.