https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g Ouvrir l’enseignement des mathématiques et en particulier la résolution de problèmes à de nouvelles utilisations dans notre quotidien ou en les associant à des domaines disciplinaires à priori opposés. Découvrir et expérimenter des pédagogies inventives et efficaces de l’enseignement des mathématiques afin de faire évoluer nos pratiques et développer chez nos élèves de la curiosité. S’engager dans une pédagogie de projets et construire collectivement un projet interdisciplinaire à dominante mathématiques clé en main à proposer à sa classe. en-us 2021-09-26 10:15:44 UTC 2026-01-01 15:28:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3b2.png mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1768536762 Dans cette vidéo explicative de 30 minutes, vous trouverez tous les éléments théoriques de la pédagogie de projets]]> 2021-09-26 12:56:21 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1768536762 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773834768 Pages 14 à 17 
Les mathématiques contribuent à la structuration de la pensée. L'enseignement des mathématiques est assuré à travers le jeu, la manipulation d'objets et la résolution de problèmes. On s'attache à stimuler la curiosité, le plaisir et le goût de la recherche.

]]> 2021-09-28 07:55:32 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773834768 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773842748 Pages 55 à 64
Au cycle 2, la résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Les problèmes permettent d’aborder de nouvelles notions, de consolider des acquisitions, de provoquer des questionnements. Ils peuvent être issus de situations de vie de classe ou de situations rencontrées dans d’autres enseignements, notamment « Questionner le monde », ce qui contribue à renforcer le lien entre les mathématiques et les autres disciplines. Ils ont le plus souvent possible un caractère ludique. On veillera aussi à proposer aux élèves dès le CP des problèmes pour apprendre à chercher qui ne soient pas de simples problèmes d’application à une ou plusieurs opérations mais nécessitent des recherches avec tâtonnements.]]> 2021-09-28 07:59:38 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773842748 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773848658 Pages 88 à 98
Le cycle 3 assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maîtrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d’en assurer une appropriation qui en garantit le sens.]]> 2021-09-28 08:02:39 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773848658 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773865769 TIMSS mesure les performances en mathématiques et en sciences des élèves en fin de CM1.
Avec un score de 485 points en maths et 488 en sciences, la France se situe en deçà de la moyenne européenne ainsi que celle des pays de l'OCDE.
Nous détenons désormais la triste place de dernier pays de l'Union européenne.
Top 5 des pays de l'UE ou de l'OCDE : Singapour, Hong Kong, Corée du Sud, Taïwan,  Japon.
Puis arrive ensuite l'Irlande du Nord ou encore la Finlande...

> Surreprésentation des élèves français parmi les élèves européens les plus faibles :
* 45% de français dans le quartile le plus faible
* 13% de français dans le quartile le plus performant

> Un élève sur 7 ne maîtrise pas les compétences élémentaires

> Raisonner est le domaine cognitif le plus faible : "appliquer" mais pas "raisonner" (savoir prendre en compte des situations nouvelles, des contextes peu courants ou complexes, mettre en jeu plusieurs étapes ou stratégies)




]]> 2021-09-28 08:11:12 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773865769 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773898112 Tous les apports théoriques de la pédagogie de projets à travers ce document écrit]]> 2021-09-28 08:26:39 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773898112 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773899771 2021-09-28 08:27:22 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/1773899771 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2148488457 2 minutes pour résumer la pédagogie de projet]]> 2022-04-19 12:25:55 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2148488457 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2150063798 2022-04-20 09:37:53 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2150063798 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2150777148 Quelques étapes simples à suivre lorsque l'on démarre en pédagogie de projet.
Cette méthodologie sera reprise en détail lors de la journée de formation.]]> 2022-04-20 17:56:15 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2150777148 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2153497104 A remplir en fin de formation.

]]> 2022-04-22 12:12:04 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2153497104 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2153505925

Accompagnement des professeurs des écoles par les référents mathématiques de circonscription

Des ressources en appui de la formation

Oiseaux compteurs : des cartes pour jouer avec les mathématiques

]]> 2022-04-22 12:20:32 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2153505925 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165831227 base de travail]]> 2022-05-01 15:14:34 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165831227 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165831469 Un projet cadré]]> 2022-05-01 15:15:05 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165831469 mariondevedrines https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165838158 Ce qui vous attend mercredi]]> 2022-05-01 15:28:56 UTC https://padlet.com/mariondevedrines/jnwbd61gv54hy18g/wish/2165838158