A pesquisa-ação é um método que busca resolver problemas práticos e promover melhorias através da colaboração ativa entre pesquisadores e participantes. É um que combina a pesquisa acadêmica com a prática direta para promover melhorias contínuas em contextos específicos. Durante o estudo deste método, aprendi diversos conceitos e abordagens importantes:

• Ciclo Iterativo: A pesquisa-ação segue um ciclo de planejamento, ação, observação e reflexão. Esse ciclo permite a adaptação contínua das práticas com base em feedback e resultados.

• Participação e Pragmática: O método se destaca por envolver ativamente os participantes na pesquisa e na implementação de mudanças, diferenciando para a pesquisa científica tradicional que é mais teórica.

• Modalidades e Flexibilidade: Existem diversas modalidades, como técnica, prática e política, que abordam mudanças de diferentes formas. A flexibilidade é essencial para adaptar o método as necessidades específicas do contexto.

• Aspectos Éticos: É necessário garantir a participação informada e ética dos envolvidos, tendo a certeza de que as mudanças vão beneficiar todos os participantes.

O que fiz/melhorou no meu PFI

1. Minha capacidade de análise

2. Leitura e Resumo: A leitura e resumo do texto trabalhado foi complexo mas essenciais para deixar tudo bem claro e organizado.

3. Aplicação da Pesquisa-Ação: Durante uma conversa com meu grupo, debatemos o texto e o vídeo que os professores pediram, nessa discussão, percebi que a pesquisa-ação não se aplica apenas a pesquisas formais, mas pode ser usada no meu dia a dia, especialmente em áreas que eu gosto. Foi uma nova perspectiva para mim, pois inicialmente eu achava que era algo restrito a contextos acadêmicos. Essa nova perspectiva me ajudou a ver como eu poderia usar a pesquisa-ação para melhorar práticas pessoais e profissionais.

   O trabalho sobre PFI foi desafiador na questão da leitura e debate por ser um tema novo e mais completo, mas me proporcionou crescimento acadêmico e pessoal significativo.

Na última aula, tive a oportunidade de participar de uma palestra que abordou a resistência das mulheres, com ênfase na mulher negra. A palestra foi extremamente enriquecedora e despertou meu interesse na pesquisa, o que certamente contribuirá para o desenvolvimento do meu PFI. Entendi que, para realizar pesquisas eficazes e buscar soluções relevantes, é crucial estar sempre em busca de novas perspectivas e conhecimentos.

Um dos temas centrais da palestra foi o slam, uma competição em que os participantes declamam suas poesias autorais. Fiquei impressionado com a abordagem da palestrante, que trouxe à tona a voz das mulheres nessa prática. Embora eu já conhecesse o slam, não sabia que era chamado assim. Acredito que essa experiência vai enriquecer e agregar minhas pesquisas, pois reforça a importância de valorizar meios de expressão cultural muitas vezes marginalizados.

2. Contribuições e Melhorias para o PFI:

A palestra também me fez refletir sobre como posso integrar essa nova perspectiva em meu PFI, especialmente no que diz respeito a valorização de práticas culturais diversas. Isso me motiva a explorar mais a fundo como essas formas de expressão podem ser reconhecidas e valorizadas em contextos acadêmicos e educacionais. O engajamento durante a palestra reforçou minha determinação em produzir um trabalho que não apenas atenda aos requisitos acadêmicos, mas que também faça a diferença na valorização de vozes e práticas culturais.

Nesta semana, aprendi sobre os elementos da cultura organizacional dentro do ambiente escolar, um tema que agregou no meu entendimento sobre como analisar a complexidade das instituições educacionais. O professor destacou três tipos de manifestações culturais: verbais, visuais/simbólicas e comportamentais. Foi interessante entender como essas manifestações expressam valores, crenças e ideologias dentro da escola.

Discutimos os modelos de análise organizacional. Dois modelos principais foram apresentados: o normativo/pragmático, que abrange aspectos mais burocráticos e estruturais das organizações, e o analítico/interpretativo, que enfoca questões subjetivas e simbólicas, como as políticas internas e os relacionamentos interpessoais.

Essa discussão me ajudou a refletir sobre o PFI na parte de como construir um objetivo claro e como fazer uma análise mais profunda e interpretativa dos dados que vou coletar no contexto educacional. Essa aula reforçou a importância de olhar para além das estruturas visíveis e considerar os valores invisíveis que sustentam uma organização.

Esses pontos abordados me fizeram pensar ainda mais o contexto escolar como um espaço simbólico e político. Sempre considero novos assuntos como algo desafiador mas como forma de ampliar minha visão, como exemplo os temas trabalhados vão me ajudar interpretar o impacto da cultura organizacional no contexto educacional.

Durante a última aula aprendi aspectos fundamentais que vão colaborar para elaboração do meu PFI. Na aula, foi apresentado sobre como estruturar uma pesquisa de maneira eficiente, cada uma dessas fases será essencial para o desenvolvimento do meu trabalho. Algumas das etapas são:

Definição do tema: A primeira etapa é definir o tema da pesquisa. Compreendi que o tema deve estar alinhado com meu contexto de estudos e interesses, como mencionado na aula.

Delimitação do problema: A delimitação do problema exige mais reflexão, é preciso transformar o tema em uma questão de pesquisa específica, algo que eu possa investigar e responder de forma objetiva.

Verificação da viabilidade: Um ponto crucial que aprendi foi a importância de verificar a viabilidade do meu projeto, garantindo que tenha recursos metodológicos, físicos e temporais suficientes para realizar a pesquisa.

Análise de dados: Quanto à análise de dados, aprendi que a escolha dos métodos de análise deve ser coerente com o tipo de dados que estou coletando.

Pontos de melhorias para a realização do PFI:

Pude refletir sobre como o processo de pesquisa envolve não apenas o conhecimento técnico, mas também uma habilidade de reflexão crítica sobre o que é viável e relevante para ser investigado. Me sinto com mais conheciementos para o desenvolvimento da minha pesquisa, pois aprendi a importância de cada etapa do processo e a necessidade de sempre revisar e ajustar para garantir que os objetivos da pesquisa sejam alcançados.

O que aprendi para integrar no PFI

Aprendi que evitar o plágio é essencial em cada etapa da produção do PFI, desde a formulação dos objetivos até a análise de dados. Quando eu for definir minha pergunta de pesquisa, notei que tem grande importância citar corretamente todas as fontes e construir uma análise própria, sem apenas reproduzir as ideias de outros autores.

Para evitar isso, aprendi sobre alguns tipos de plágio e como interpretar criticamente as informações coletadas e sempre relacionar com o referencial teórico de forma que minha análise seja original, evitando tanto o plágio direto quanto o indireto.

Como me senti fazendo isso

Esse é um processo que será desafiador, pois exige atenção constante na maneira como as ideias e dados são apresentados, garantindo que o trabalho mantenha sua integridade acadêmica. Mas também, ao mesmo tempo que é desafiador considero recompensador, pois a medida que fui entendendo melhor as ideias e compreendendo melhor como evitar o plágio, senti que a elaboração do meu trabalho pode ficar mais completo e claro.

O material me ajudou a entender que a coleta de dados é uma etapa essencial da pesquisa, e que envolve diferentes estratégias, como entrevistas e questionários. Esses métodos serão essenciais quando eu começar a desenvolver meu próprio PFI, garantindo que eu consiga obter informações relevantes e claras para a análise.

Mesmo que eu ainda não tenha começado o projeto, já estou me preparando mentalmente para a parte da análise de dados, que imagino que vai ser a mais complicada. O conteúdo dos slides vão facilitar como organizar e interpretar as informações que vou coletar, mas também já sei que vai ser desafiador. Nunca fiz isso antes, então sinto que vai ser um processo que vai exigir paciência e muito cuidado para fazer tudo direito.

Ainda é um pouco intimidador, mas acredito que com a orientação dos professores e colocando em prática vou conseguir me sair bem.