가. AI DT 강의할 때 주의할 점 3가지

- AI DT 정책에 대한 명확한 안내기 필요함

1) AI DT는 서책형 교과서와 병행하여 사용

서책형 교과서와 AI DT 교과서를 병행하여 사용, 학생들이 두 자원을 조화롭게 활용할 수 있도록 지도함을 강조하여 안내하여야 함

2) AI 디지털 교과서 접근 방법 다르게 시작

디지털 교과서 사용에서 시작하지 말고 개념기반탐구학습이나 깊이 있는 학습에서 시작.

디지털 교과서를 사용하기 전에 개념기반탐구학습을 통해 학생들이 기본 개념을 확립하도록 지도.

3) AI DT 활용사례 기반으로 강의하기 바람

- 글로컬미래교육 박람회에서 학생의 성장을 지원하는 수업 사례를 활용.

- 글로컬 미래교육 박람회에서 소개된 사례를 바탕으로, 학생들이 AI DT를 활용해 문제를 해결하는 프로젝트 수업을 진행

② 강의 맥락

- 연수 시작
연수생 만족도 높은 내용 캡처 화면을 보여주어 신뢰도 높이고 집중도 향상시켰음

연수 초반에 연수생들이 작성한 긍정적인 피드백을 캡처해 보여주어 연수생들의 기대감을 높임.

- 수업 시연 기반 연수 진행

글로컬 미래교육 박람회에서 시연한 내용을 기반으로 연수 진행.

AI DT를 활용한 수업과 평가 경험을 충분히 설명하고 체험 공유.

- 박람회에서 시연했던 AI DT 활용 수업을 재현해 연수생들이 실제 수업 진행 방식을 체험하도록 함(훨씬 더 공감한 방법이었음)

- 참여형 연수 진행

이론 중심이 아닌 실습 중심 연수. 연수생은 학생, 강사는 교사 역할로 참여.

연수생들에게 학생 역할을 맡기고 AI DT를 활용한 수업을 진행, 연수생들이 학생의 입장에서 수업을 체험.

③ 노하우 공유

- 자신 있는 부분 중심으로 AI DT 활용 평가 지원 방법 및 요소 분석 공유.

- 경험을 바탕으로 AI DT를 활용한 학생 평가 방법을 상세히 설명하고, 실제 평가 사례를 공유.

④ 성찰과 평가 기준

- 교사 주도성, 학생 주도성에 따라 AI DT를 활용한 평가 도구 사용 이유 성찰.

- 학생 성장 지원 방법과 평가 기준 명확히 안내.

- AI DT를 활용한 평가 도구를 소개하고, 이를 통해 학생의 성장을 지원한 구체적인 사례를 제시.

⑤ 과정중심평가 기준 설정

- 5년전 핵심교원연수를 진행할 때 2000개 수업 사례 분석했었고 그때 세웠던 과정중심평가란 과연 무엇인지에 대해 알게 되었던 노하우를 기반으로 성찰하였음

- 과정중심평가 기준을 세우기 위해 2000개의 수업 사례를 분석, 이를 통해 도출된 기준을 연수생들에게 설명.

- 완전학습을 위해 필요한 자료들을 소개하며, 학생들이 깊이 있는 학습을 할 수 있도록 지원한 사례를 공유.

- 백워드 수업 설계를 통해 학생들의 깊이 있는 학습을 유도한 자료를 연수생들에게 제공 계획임

⑥ 하반기 강의 준비와 운영을 위한 노하우

- 수업 사례 준비 (사례가 없는 강의는 공허하고, 공감을 얻기 힘들게 됨)

- 학생들과 함께 진행한 수업 사례와 PPT를 준비하여야 함께 체험형으로 진행이 가능함

- 연수생들의 설문조사 결과를 캡처해 보여주며, 피드백을 반영한 강의 준비

- 과정중심평가 기준 제시

: 과정중심평가 기준을 명확히 세우고, 이를 실제 수업 사례와 함께 제시.

- 평가에 대한 교육철학을 강조하고, 그에 따라 왜 평가에 AI DT를 활용하게 되었는지 강조

- 연수에 접근할 때 에듀테크와 디지털교과서가 아닌 교육철학, 교수전략에서 시작.

- 본인의 사례에서 시작하여 교육철학에 대한 성찰을 충분히하고 그 이후에 AI DT를 제시하여야 연수생도 AI DT가 도구일 뿐이라는 점에 대해 공감하게 됨