Fazem-se as colheitas, as folhas mudam de cor e abandonam as árvores, e é também neste tempo que se celebra o S.Martinho, importante festividade que nos leva à descoberta do que é tão nosso, as castanhas.

Usando o outono como inspiração, gostava que escrevesses um conto com personagens à tua escolha. Para a ilustração vais precisar de recortes de folhas caídas das árvores, papel de jornal e cascas de castanhas.

Estou curiosa para ver os resultados 😃

O resultado ? O pobre coitado deixou-as cair a todas na sopa.

Completa o desafio e veremos se conseguirás ser o mais rápido.

Boa sorte !

Clica e descobre quem era afinal o grande ladrão de folhas.

Mas afinal as abóboras correm ?

Poderá ser ?

Visita a biblioteca mais próxima e descobre por ti mesmo.

No entanto, a memória mais marcante com livros era a espera pela carrinha da Biblioteca Móvel Raul Brandão, que visitava a freguesia em que vivia uma vez por semana. A carrinha parava lá duas horas e era sempre um entra e sai de pessoas a verificar as novidades e a fazer as suas requisições.

Dois livros era o limite, tristemente para quem lia muito rápido.

Gostava de ser a primeira, ia com o meu pai e com o meu tio Carlos (irmão mais novo do meu pai, que vivia connosco desde que os meus avós morreram quando ele tinha 11 anos).

Ler é uma paixão da família do meu pai.

Escolhíamos 3 livros cada, sim um a mais, pois ficávamos a ler sentados à porta da igreja, esse livro mais pequeno até à hora da carrinha partir. Antes dela ir, entregávamos esse livro que havíamos lido e vínhamos para casa com os restantes.

No verão lía-mos à sombra de uma grande nespereira que o meu pai tinha plantado há já 40 anos. Gostava de sentir o cheiro doce da fruta e ouvir os pássaros a cantar lá na árvore.

No inverno, o lugar preferido era um pequeno escabelo de madeira em frente à grande lareira da cozinha, e a hora preferida para a leitura era o final de jantar. Não há nada mais relaxante do que ler um livro com o crepitar da lareira como pano de fundo, mesmo antes de dar o sono.

Escolhi este livro de Sophia de Mello Breyner porque além de partilharmos o mesmo nome (Sofia), sempre imaginei nas palavras dela uma grande admiração pelo mar. Além disso, sempre apreciei o seu trabalho. E usei a sua forma de escrever como inspiração para as minhas redações no primeiro ciclo de ensino. Uma grande escritora, que trago sempre presente como inspiração desde que me lembro. Ela e a minha professora do 1o ciclo que tanto adoro.

Nesta pequena história veremos a importância da compreensão e cooperação.

Um retrato do que acontece a tantas famílias em tempos de guerra.

- Shopping

- Capa Académica

Um certo dia estava um burro a passear-se pela cidade quando encontrou uma capa académica caída no chão.

Rapidamente a vestiu e começou a sentir-se muito iluminado e inteligente.

Prosseguiu o seu caminho e na entrada do Shopping encontrou um mocho que o interpelou:

-Para aqui entrares, esta palavra em inglês tens de decifrar!

E o burro desanimado, deixou-se cair para o lado.

O provérbio era : "burro velho não aprende línguas", mas também se adequava "não julgar o burro pela capa" e "o hábito não faz o monge ".

Já deves ter ouvido a expressão "uma imagem vale mais do que mil palavras". Espreita esta história e percebe a importância da imagem em movimento e a forma como ela pode transmitir uma mensagem.

Reutiliza materiais como caixas de cereais, tecidos de roupas que estão estragadas, caixas de fósforos, papel de embrulho, tampinhas e tintas e cria os teus postais de Natal. Se quiseres podes fazer uma versão em miniatura e usar para decorar o pinheirinho.

Quero ver esses resultados ☺️

Mais uma vez, para materiais recorrermos à reutilização, caixas de cereais, pacotes de leite ou rolos de papel higiénico ou guardanapos. Limites não há.

Boas criações

Sou um guardador de rebanhos.
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.

Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.

Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto,
E me deito ao comprido na erva,
E fecho os olhos quentes,
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade,
Sei a verdade e sou feliz.

Alberto Caeiro

A escolha do livro na hora da leitura é muito importante e vai contribuir para que se tenha um futuro leitor.

Que critérios ter na hora de escolher? As crianças e os jovens não são assim tão diferentes dos adultos. Todos se sentem tocados por textos de qualidade, assuntos que os fazem pensar sobre o que os rodeia, medos e ansiedades que têm, curiosidade sobre o desconhecido e lindas ilustrações, logo, se nós adultos não vemos qualquer interesse, as crianças e jovens também não tirarão dele qualquer proveito.

Qualquer contato com livros e a leitura é positivo, mas o seu impacto é maior com livros que os levem a viajar por diferentes assuntos, por vezes até temáticas muito complexas para que a leitura e as suas questões os levem mais longe relativamente ao conhecimento do mundo, de si mesmo e até das emoções que sentem ao ouvir a história.

Tudo isto pode e deve ser trabalhado com ajuda de um adulto que ajude a criança a expressar as suas preocupações e que lhe traga algumas respostas. Já em sala de aula, este tipo de situações criadas pela leitura são excelentes oportunidades para debates de ideias.

A leitura é crescimento, mas para isso é necessário que haja substância no que se lê.

Boa sorte 🍀

Algumas são muito difíceis, mas acredito que és capaz.

Boa sorte ☺️

Este tipo de texto permite uma grande expressividade e o uso de uma linguagem pessoal no assunto que pretende retratar.

Escolhi como exemplo deste género " A Menina do Mar" por ter sido um dos primeiros livros que me tocou ao ponto de me tornar numa ávida durante a minha infância.

Podemos vê-lo em notícias, textos científicos, enciclopédias e afins.

Escolhi como exemplo deste género de texto as enciclopédias, tão necessárias para saciar todas as perguntas que elas têm sobre o mundo e com tantas experiências para tornar mais divertido e dinâmico o processo de aprendizagem

As fábulas encerram em si uma moral da história como forma de alerta para certos vícios, comportamentos e virtudes.

A sua linguagem universal é facilmente acessível a todos.

Todos devem ser tratados com equidade e integrados na sociedade para que tenham uma voz ativa e sejam cidadãos plenos.

O respeito por todos é primordial. 

Neles vemos refletidos temas alusivos ao folclore, valores, crenças e tradições. Devido à sua tradição oral, são frequentemente modificados para se adequarem aos novos tempos e regiões.

Estes contos têm temas universais, elementos fantásticos e usam-se de personagens-tipo para transmitir uma moralidade. São importantes na transmissão cultural e no reforço de certas mensagens aos mais pequenos e proporcionam entretenimento e um laço entre as várias gerações.

Alguns exemplos deste tipo de contos são: Capuchinho Vermelho; A Branca De Neve; O Ali Babá e os Quarenta Ladrões, etc.

Clica para saberes mais.

Clica aqui e descobre.

Infelizmente nem todos os meninos conseguem ouvir.

Vamos aprender algumas palavras para comunicarmos com eles de uma forma muito gira, a linguagem gestual.

Clica aqui para aprenderes, vais adorar 😊

Clica aqui para perceber como funcionam as horas num relógio analógico.

É através destas respostas que a criança adquire as bases para perceber o mundo que a rodeia e as regras a que está sujeita. Desta forma e procurando manter um raciocínio lógico e procurando até perceber o vocabulário diferente que vai encontrando, por vezes formula várias perguntas quase em sequência.

Esta atitude saudável de curiosidade deve ser incentivada e as suas dúvidas devem ser esclarecidas mantendo sempre um raciocínio simples mas que condense bem o tema, para que ela possa contruir a partir do que lhe é dado.

Geralmente incluem elementos sobrenaturais ou fantásticos, são relacionados com uma região e têm como função explicar algum fenómeno, como por exemplo : explicar fenómenos naturais e ou  históricos; alertar para perigos, ensinar normas sociais e afins.

Por sua vez os mitos apesar de serem semelhantes às lendas o que os distingue é o fato de o mito assentar numa explicação simbólica e até religiosa para as questões universais que levanta. 

-Inverno;

-Sabugueiro;

-Lebre

-Coruja

-Gobo

-"É preciso aprender a estar só "

Estava um inverno rigoroso e Bambi ainda recuperava das suas feridas. Tinha saudades de Gobo, da coruja e da lebre, mas precisava de descansar e ganhar forças.

- É preciso aprender a estar só, lamentou-se ele debaixo da árvore de sabugueiro que o protegia da intempérie.

Todos podemos fazer tudo, independentemente da idade ou do género.

A estrutura do livro é dividida o que pode aludir para a divisão de tarefas.

Uma história com amor e amizade que precisa de tempo para ser descoberta ☺️

Conto ideal para as férias, em que podes ler um capítulo por dia antes de dormir, ou os pais podem ler 😅

-Contém muito vocabulário novo, e enuncia diferentes espécies de pássaros e de sementes, pelo que, talvez fosse adequado mostrar primeiro imagens das diferentes aves, até como proposta de desenho, para que a leitura fosse melhor compreendida pela criança.

• Este conto poderia ser introduzido com uma atividade de campo de observação de pássaros e/ou de espécies vegetais.

• Uma visita ao centro ecológico da zona, caso haja.

• Recomendo também a visita ao Museu D.Diogo de Sousa, na cidade de Braga, onde podem encontrar-se os diferentes instrumentos usados para praticar a agricultura durante o período Neolítico, como foices, enxadas de pedra e pedras dormentes (utilizadas na moagem).

  *Este museu faz também pequenas formações com a presença do arqueólogo Luciano Vilas Boas que tem imenso trabalho feito relativamente a este tema e mostra uma panóplia de fotos e materiais de fonte primária, recuperados de escavações da zona norte do nosso país.

As ilustrações são preciosas e percorrem diversas espécies de plantas que podem ser encontradas nos diferentes continentes.

Para além do grande valor das ilustrações contém textos de Kathy Willis de Kew Gardens (os jardins botânicos reais de Kew, património mundial da UNESCO).

Elemento mistério: “o silêncio da água”

Elementos da natureza: cavalo

Personagens: José Dinis

Sentido: tato

O pequeno José segue no sentido do pântano. O caminho era silencioso, apenas se ouviam os cascos de um cavalo que corria à distância.

— O que o assustara? — Desafiando medo, continuou no sentido do pântano.

Neste local o silêncio da água foi rapidamente interrompido por uma agitação vinda do barco abandonado.

Curioso e imprudente, José sente a temperatura da água e resolve avançar até ao barco.

Senta-se no seu interior e este agita-se sem motivo.

O barco parecia incomodado com a sua presença.

Era o espírito de José Dinis.

E já agora, deixo no ar estas questões:

• Porque existem tantos países que falam português?

• Todos falam igual ou será que têm pronúncia diferente?

• Quais os países onde se fala português? (Sim, esta é difícil, acho que vais precisar da ajuda de um adulto e de um mapa).

Vou deixar-te aqui uma dica, se esses países forem no continente africano chamam-se PALOP, ou seja Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa, espreita o mapa e vê que países integram este conjunto.

Com textos de Colin Stuart e ilustrações de Ximo Abadia podes aprender de forma divertida, as curiosidades que envolvem os elementos.

Clica no vídeo para descobrires mais.

Propostas de reflexão:

• Agora gostava que escrevesses um pequeno texto em que indiques porque é que a liberdade importante para ti.

• Cria uma obra em que mostres a importância da liberdade. Tens liberdade criativa nos materiais e técnicas que podes utilizar 😊

• E porque de liberdade se fala porque não criar um poema ou umas rimas ?

Uma ilustração cativante era o ponto de partida para querer ler o livro.

Ora as crianças têm uma sensibilidade bastante aguçada (por vezes até mais que os adultos), e as ilustrações que acompanham o texto permitem criar perguntas que os fazem compreender melhor o que está escrito e lança a faísca para o mundo da imaginação.

A ilustração tem poder, não é por acaso que se diz que “uma imagem vale mais do que mil palavras”.

Desta forma, a imagem que acompanha o texto dá-lhe força, oferece uma multiplicidade de leituras, cria abertura e até, em ambiente de aula ou ambiente familiar cria diálogo, algo tão importante principalmente na criança que continua a aprender a expressar-se num mundo tão complicado e cheio de regras.

A ilustração permite à criança ver o texto, mas ir além dele e até acrescentar à história.

Arriscando parecer conspiracionista, convém lembrar que o objetivo de qualquer empresa é o lucro e nos dias que correm a principal moeda somos nós, os nossos dados e o nosso tempo. Assim, várias empresas como os gigantes Google, Meta e TikTok recolhem diariamente milhões de dados de utilizadores de todo o mundo.

Esses dados são depois tratados, as métricas retiradas deles serão usadas para “melhorar o serviço”, mas o que querem dizer realmente com melhorar o serviço? Melhorar para nós, utilizador, ou melhorar os lucros dos acionistas da empresa?

Obviamente não é a mesma coisa, mas dado que o lucro destas empresas vem de nos manter presos por trás do ecrã, o que acontece é a criação de algoritmos que nos prendem às aplicações tempo sem fim.

Já todos passámos pelo mesmo, entrar numa rede social somente cinco minutos para nos darmos conta que afinal já passou quase meia hora… ou até mais!

Se prestarmos atenção, podemos facilmente verificar várias situações, por exemplo:

• No Instagram, mais ao menos a cada três publicações temos um anúncio publicitário.

• A maioria das vezes, não nos aparece as páginas que seguimos, mas as páginas que os algoritmos acham que nos vai levar a passar mais tempo na aplicação. Conteúdos com pontos extremistas que nos tiram do sério e nos levam a interagir. Os algoritmos não diferenciam entre conteúdos de qualidade ou "rage bait" (manipulação de conteúdos para gerar o máximo de interações, centra-se essencialmente no ódio).

• A nossa opinião do mundo pode ser deturpada tendo em conta as interações que vemos ‘online’. Convém lembrar que não é por vermos mais vezes algum tipo de discurso ‘online’ que essa será a opinião da generalidade da população até porque há gerações que não usam a “internet”, há muitas pessoas que não criam qualquer tipo de conteúdo e, não menos importante : existem “spam accounts" (contas de certa forma falsas, que espalham informações que tentam mudar opiniões, por vezes promovem serviços e outras vezes são pura e simplesmente golpes, com hiperligações que podem levar à burla de quem neles clique).

Tudo isto leva a uma consequência que se pode tornar bastante séria, tendo em conta o nosso nível de dependência das redes sociais: o desvio do nosso objetivo de vida.

As redes sociais moldam-nos lentamente e sem nos darmos conta vemos os nossos valores a serem erodidos por situações que vemos ‘online’. Além disso, o fato de vermos tantas opiniões diferentes, leva-nos por vezes a adotar simplesmente uma posição passiva relativamente aos assuntos. Perdendo a nossa voz ativa e o nosso pensamento crítico.

Os líderes de opinião para isso contribuem, mas não podemos deixar que opinião devemos ter. Temos que pesquisar ativamente e em diversas fontes porque com o crescimento da inteligência artificial começa a ser cada vez mais difícil distinguir a realidade da ficção.

Ler fora do formato digital é uma escolha calculada e consciente. Escolher um livro ou ler um jornal físico é quase um acto de rebeldia. É escolher parar e refletir sem interferências. É dar tempo para aprofundar algum assunto e nos deter-mos da azáfama do mundo. Pode também ser lúdico, claro. Mas o importante é: é algo que escolhemos fazer, não nos é imposto pela tirania dos algoritmos.

O Haiku expressa um momento congelado no tempo (presente).

Elementos para a escrita de um Haiku:

Estrutura - 3 versos

Natureza - tema principal utilizado que pode ser apresentado através dos 5 sentidos: olfato, tato, paladar, visão e/ou audição

Momento no tempo - Presente

Simplicidade: a linguagem utilizada é direta e concisa.

Tem três géneros principais: lírica, épica e dramática.

Poesia lírica: o poeta expressa sentimentos e a sua forma de ver o mundo.

Poesia épica: narra os feitos de grandes heróis.

Poesia dramática: escrita para ser encenada e que demonstra os sentimentos dos personagens.

Cobertas de raios de mel

Espreitam entre as montanhas

Para explorar:

• Pensa sobre os vários animais de quatro patas que conheces e tenta reuni-los todos num desenho.

Eugénio de Andrade foi distinguido ao longo da sua vida com inúmeros prémios, entre eles o Prémio Camões, em 2001.

Recomendo a leitura diária de um poema na companhia dos encarregados de educação, familiares e/ou amigos e uma reflexão sobre a forma de desenho ou fotografia que capture a essência do poema.

Em forma de palavras

Que flutuam nos ramos

Que enriquecem

Os ramos da magnólia

Proposta de observação :

• Aproveitando o tema do rasto e da marca deixada pelos pequenos seres que nos rodeiam proponho uma ida ao jardim ou a um parque para descobrires que marca deixam os animais que encontras ao longo do teu percurso.

Um livro que nos fala acerca de algo completamente único da nossa espécie.

Uma pista: há muitas diferentes e há diversas que se extinguem, constituindo uma perda para a humanidade.

Para ler e usar as ideias no dia a dia, fica a partilha deste que foi para mim a melhor descoberta deste ano.

O seu trabalho é de extrema importância para a sobrevivência de todos, devido ao seu contributo na polinização.

Proposta de atividade :

• Encontra um espaço no exterior, pode ser no jardim, num canteiro ou até num vaso e espalha uma mistura de sementes de plantas para as polinizadoras.

Em breve poderás ver as tuas belas flores e polinizadoras como abelhas e borboletas 🦋