<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Gruppediskusjon om planlegging av undervisning og studenters arbeidsbelastning by Pia Bing</title>
      <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut</link>
      <description>Laget for samstemt læring</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-24 08:51:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-04-24 12:34:35 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353697814</link>
         <description><![CDATA[<div>Hva vil det si?<br>To-lærer?<br>På tvers av faggrupper?<br>Samarbeide  i team, håndteres på ulikt vis. <br>Privatisering, er det bare negativt?<br>Deling av læringsressurser.<br>Variasjon!<br>Styrken til den enkelte underviser.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 12:22:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353697814</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Trolig er vi for lite kritiske, og i for liten grad stiller spørsmål ved om hvordan studentene skal lære og valg av egnet undervisningsform.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698033</link>
         <description><![CDATA[<div>Når vi legger om emner, stilles dette spørsmålet oftere. <br><br>Prinsippene for fordeling av tid, (mindre tid ved annen gangs kjøring av emner), stimulerer til ikke å gjøre (nødvendige) endringer.<br><br>Større utfordringer når mange fagpersoner er inne i et emne.<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 12:23:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698033</guid>
      </item>
      <item>
         <title> I hvilken grad følger vi med på studentenes arbeidsbelastning? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698230</link>
         <description><![CDATA[<div>* Emneledere og den enkelte lærer er opptatt av dette. Det diskuteres i ulike fora<br>* Det er behov å utvikle kategoriene i verktøyet for ressursbruk (f eks Raaheim) spesielt for kliniske studier<br>* Nye pedagogiske læringsmetoder kan være vanskelig å vurdere<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 12:23:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698230</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Har «mine» emner gjennomgått en kritisk vurdering av arbeidsbelastning?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698345</link>
         <description><![CDATA[<div>* Ikke systematisk, men det jobbes med og man er mer oppmerksom på det<br>* Det er behov for et felles system på instituttene </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 12:24:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698345</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Følger vi med på resultat om studentenes selvrapporterte tidsbruk i Studiebarometeret?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698397</link>
         <description><![CDATA[<div>* Ja, i ledergruppen og blant emneledere-/ grupper<br>* Spørsmålet er hvordan dette behandles utover i systemet<br>* Hvordan forstå rapporteringen?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 12:24:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pb33/jmnpft3ir1ut/wish/353698397</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
