"EL ACOSO EN LA ESCUELA" by Silvia Coria Saravia

sacoisasil — 2025-06-29 01:41:52 UTC

La actividad lúdica se realizó con primer año de la secundaria, los alumnos tienen 13 años aproximadamente.

sacoisasil — 2025-06-29 01:43:23 UTC

Sentimientos manifestados por los estudiantes respecto de la situación vivida:
Durante la dinámica, muchos estudiantes expresaron incomodidad, tristeza y vergüenza al escuchar las frases ofensivas, incluso cuando sabían que era parte de un juego. Algunos mencionaron sentirse “expuestos” y “juzgados”, aunque las palabras no fueran dirigidas hacia ellos de manera real.

algunos manifestaron que sintieron que no sabían como actuar e impotencia, ya que ellos normalizan el matrato en la vida cotidiana.

sacoisasil — 2025-06-29 01:46:06 UTC

Aspectos negativos rescatan los estudiantes de las situaciones de acoso:

El aislamiento que siente quien es víctima y el poder que ejerce el agresor sobre él.
El dolor emocional que generan palabras agresivas.
La sensación de impotencia o vergüenza de quien sufre el acoso.
El silencio y falta de cooperación y ayuda del grupo ante situaciones de violencia verbal.
La sensación de impotencia o vergüenza de quien sufre el acoso.

sacoisasil — 2025-06-29 01:47:04 UTC

Propuestas de solución tienen los estudiantes a las situaciones de acoso:

Reaccionar como grupo cuando alguien está siendo maltratado: no quedarse callado.
Pedir ayuda a adultos responsables, como docentes o preceptores.

sacoisasil — 2025-06-29 01:47:48 UTC

Reflexión:

Esta actividad logró visibilizar de forma concreta el dolor que generan los insultos, algo que a veces los estudiantes no dimensionan. Fue fundamental establecer un ambiente de contención y respeto antes, durante y después de la actividad, ya que removió emociones intensas. La puesta en común permitió que afloraran reflexiones sinceras, y se logró el objetivo de despertar conciencia y empatía. No basta con hablar del acoso, hay que mostrar sus efectos.