·         Actividades productivas: caza, recolección y pesca.

·         División del trabajo: basada en género, edad y habilidades.

·         Aparición de la agricultura y vida sedentaria.

·         Organización social jerárquica.

·         Desarrollo de gobiernos, leyes y burocracias.

·         Administración centralizada en Egipto, Mesopotamia y China.

·         Feudalismo y organización de gremios.

·         Influencia de la Iglesia en la administración.

·         Aportes de Sócrates, Platón y Aristóteles en teoría organizacional.

·         Desarrollo del Imperio Desarrollo del Imperio Romano y su estructura administrativa.

·         Mecanización y nacimiento de la administración moderna.

·         Teoría de la Administración Científica de Frederick Taylor.

·         Globalización, tecnología y teorías modernas de gestión.

·         Enfoque en liderazgo transformacional y cultura organizacional.

• el líder de la tribu.(planifica y ordena los roles específicos, los materiales dándoles un optimo uso).

• los cazadores. (son los encargados de buscar o casar la comida a la tribu).

• protectores. (encargados de cuidar el fuego y la comida)

• Dependiendo de su edad (20-30 años), se dedicaran a la caza por sus habilidades de puntería y rapidez.

• En la recolección de alimentos y pesca se encargan hombres y mujeres entre los (17-50 años), con habilidades como: Reconocimiento de alimentos, velocidad y paciencia.

José Ávila, Karla Perdomo, Mariana Mesa, Sebastián Velasco.

Sara se encargaría de coordinar la caza y la recolección de comida, asegurándose de que todos tengan qué comer.

Vanessa sería la responsable de cuidar el fuego y mantenerlo siempre encendido para cocinar, calentarse y ahuyentar peligros.

Yury organizaría la construcción de refugios y la fabricación de herramientas, buscando los materiales necesarios.

Entre las tres también asignarían a personas para cuidar a los niños y enfermos, y para transmitir historias y conocimientos.

Así, trabajando juntas y aprovechando lo que cada quien sabe hacer mejor, lograrían que la tribu sobreviva y crezca.

Los aprendices capacitados por la máxima autoridad pueden tener autonomía para usar los recursos.

Tener discreción y guardar confidencialidad

sobre técnicas del gremio.

Tener un control de los productos semanalmente.

Prohibir competencias entre los trabajadores.

Un líder actual tiene que ser visionario, comprensivo y creativo fomentando la participación y adaptándose a los cambios. A diferencia de los líderes de la antigüedad grecorromana, que basaban su autoridad en la fuerza militar, la nobleza de linaje o el mandato divino, hoy se valora la capacidad de inspirar, negociar y construir consensos. Mientras los antiguos gobernaban desde el poder absoluto y la jerarquía rígida, el líder moderno debe promover la igualdad, la educación y la cooperación para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado.

1. Maestro Forjador (Gran Forjador): Líder del gremio, toma decisiones clave.

2. Forjadores Maestros: Supervisan áreas específicas de forja y entrenan a los aprendices.

3. Forjadores: Miembros que producen los artículos forjados.

4. Aprendices: Jóvenes en formación.

5. Sastre de Metal (Contable): Gestiona los recursos y finanzas del gremio.

Reglas Internas:

• Honor y calidad: Todos los miembros deben actuar con honor y mantener altos estándares de calidad.

• Exclusividad: Los forjadores deben trabajar principalmente para el gremio.

• Reparto de recursos: Los materiales se distribuyen de manera equitativa.

Gestión de Recursos:

• El gremio obtiene hierro de sus minas y compra materiales adicionales.

• Parte de las ganancias se invierte en formación y mantenimiento de la tienda.

• El reparto de ganancias varía según la jerarquía, con un fondo de emergencia para imprevistos.

Jerarquía del Gremio

• Maestre Carnicero:

El líder del gremio, elegido por votación cada cinco años entre los miembros maestros. Supervisa la calidad de la carne, representa al gremio ante el concejo de la ciudad y dicta las normas.

• Consejo de los Cuchillos:

Grupo de 5 Maestros Carniceros que asisten al Maestre. Se encargan de juzgar disputas, inspeccionar carnicerías y organizar las ferias de carne.

• Maestros Carniceros:

Carniceros experimentados que tienen derecho a tener su propio taller y a tomar aprendices. Solo se alcanza este rango tras aprobar una prueba ante el Consejo de los Cuchillos.

• Oficiales:

Carniceros que han terminado su aprendizaje pero aún no han abierto su propio taller. Trabajan bajo la tutela de un Maestro.

• Aprendices:

Jóvenes en formación. Su aprendizaje dura de 5 a 7 años, bajo contrato firmado ante el gremio.

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Reglas Internas

1. Calidad y Pureza:

Está prohibido vender carne en mal estado, mezclar carnes de distinta especie sin declararlo o usar agua para aumentar el peso.

2. Juramento de Hermandad:

Todos los miembros deben jurar lealtad al gremio y mantener en secreto las técnicas transmitidas.

3. Precios Justos:

El gremio fija precios mínimos y máximos de venta para evitar competencia desleal.

4. Formación Obligatoria:

Todo carnicero debe pasar por el ciclo de Aprendizaje-Oficialía antes de poder llamarse Maestro.

5. Contribución al Fondo Común:

Cada miembro aporta un porcentaje de sus ganancias al gremio para mantenimiento, festividades religiosas y ayuda mutua.

6. Inspecciones Sorpresa:

El Consejo de los Cuchillos puede inspeccionar carnicerías en cualquier momento.

7. Castigos:

Infracciones leves reciben multas; faltas graves (como vender carne enferma) implican la expulsión pública.

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Gestión de Recursos

• Ganado:

El gremio compra ganado en mercados mayoristas y lo distribuye equitativamente entre los Maestros Carniceros.

• Talleres:

Se arriendan talleres solo a miembros del gremio. Los mejores ubicados (en las plazas) se asignan por méritos o subasta interna.

• Fondo de la Hermandad:

Se usa para:

• Ayudar a miembros enfermos o caídos en desgracia.

• Patrocinar fiestas patronales (como la de San Lucas, patrón de los carniceros).

• Financiar mejoras en los mataderos comunes.

• Reservas de Invierno:

El gremio organiza cada otoño una matanza colectiva y almacena carne salada para asegurar el suministro durante los meses fríos.

• Escuelas de Oficio:

Se destinan recursos a formar nuevos aprendices mediante talleres y cursos organizados en la Casa del Gremio.

Curvado del Arco

Instalación de la Cuerda

Pulido y Acabado

Inspección Final

Se ofrecería un sistema de certificación para las habilidades que enseñan en los talleres. Esto puede ser atractivo para personas que buscan mejorar sus capacidades laborales y aumentar su empleabilidad.

Sus reglas internas eran muy estrictas: mantener el secreto de su oficio, hacer un Juramento de Hierro de lealtad, y asegurar siempre la calidad de todo lo que producían. Castigaban duramente a quien fallara.

La jerarquía era clara:

El Magister Ferrarius dirigía todo,

Los Praefectus Operum supervisaban las minas y forjas,

Los Ferrarii Ordinarii eran los herreros comunes,

Y los Discipuli Ferrarii eran los aprendices, que debían formarse 7 años.

El gremio controlaba sus recursos gestionando minas de hierro y almacenando el material en depósitos en las ciudades. Cada miembro contribuía con un 20% de su producción para mantener las minas, las forjas comunes y un fondo de emergencia. Además, intercambiaban hierro y armas por protección militar y formaban pequeñas milicias para defender sus intereses.

En un pequeño pueblo costero llamado Ventora, los días eran cálidos, y los vientos soplaban con fuerza desde el amanecer hasta el anochecer. Durante generaciones, el viento había sido solo un compañero constante, empujando las olas y meciendo los campos de trigo dorado. Pero nadie había pensado en aprovechar su verdadera fuerza… hasta que llegó un grupo de soñadores.

Fundaron Wind of Power, una organización decidida a transformar el viento en energía limpia y abundante. Su símbolo, un molino de viento rodeado de espirales dinámicas y un rayo de energía, se convirtió en una señal de esperanza. Cada giro de las turbinas no solo iluminaba hogares, sino que también alimentaba la ambición de un futuro sostenible.

Gracias a su esfuerzo, Ventora se convirtió en el primer pueblo de la región impulsado únicamente por energía eólica. Los niños crecieron sabiendo que el sonido del viento no era solo música de la naturaleza, sino el latido de un mundo más verde.

Y todo comenzó con una simple idea: dejar que el viento guiara el poder del cambio.

una establecimiento q ayude al estrés de las personas, q ayude a mejorar su sueño dándoles terapias para mejorar su condición de vida.

El nombre q le dimos fue mindscape(escape mental)donde ofreceríamos una relajación profunda con cascos de realidad virtual, con diferentes aromas, el las gafas se proyectaría diferentes escenarios naturales que se escogerán por el cliente.

Esto para que el cliente este inmerso del mundo exterior para pueda olvidar por un tiempo sus deberes y sus responsabilidades y dejar el estrés aun lado