Diese ist so gepromptet, dass zunächst keine Lösungen gegeben werden, sondern jeder durch seinen eigenen Song geführt wird.

Dies ist eine Alternative zur klassischen handgeschriebenen Analyse, da kein "linearer Text" gefordert wird, sondern mit Bildern, Verlinkungen etc. gearbeitet werden kann.

Er unterteilt in Form, Inhalt und Sprache und stellt die Wirkung ins Zentrum.

Hier wurde mittels KI eine Liste von 15 Begriffen festgelegt, die eher häufig vorkommen.

Diese werden unterschieden in "Wort-", "Satz-" und "Bildebene".

Ausgehend von der Beobachtung, dass Schüler:innen Musik nicht mehr als "komplettes Album" genießen, sondern vermehrt Snippets aus Tiktok oder Youtube, soll ein vollständiges Popalbum zum Thema Liebe gemeinsam erarbeitet werden.

Die Ergebnisse werden im Klassenunterricht vorgestellt.

Denkbar wären auch Checklisten o.ä., um ein Monitoring zu ermöglichen.

Das Konzept orientiert sich an "Daltonunterricht".

Hier haben die SuS unterrichtsbegleitende Aufgaben, die selbst erarbeitet werden können.

• Einstieg ins Thema und Vorstellung des Projekts

• Blick auf Sprache, Hauptfokus der Einheit

• Blick auf Form anhand von Goethe

• Blick auf Inhalt durch kreative Methode

• Gesamtdeutung und Analyse

• Beginn der Arbeitszeit

• Vertiefung: Allegorien verstehen

• ...

• Rezension des Albums als Übergang zu Argumentieren

• Goethes: Willkommen und Abschied

• Ulla Hahn: Nie mehr.

Aber auch moderne Rap- und Popsongs:

• Alligatoah: Du bist schön.

• Tua: MDMA.

• Nina Chubas vollständiges Album