Vivimos en una sociedad donde mayoritariamente los cuerpos “diferentes” pasan desapercibidos. Todo por considerarlos fuera de “lo normal” como dirían. Pero nadie es normal porque la normalidad no existe, vivimos en la sociedad de la diferencia donde cada uno tiene el derecho y la oportunidad de manifestar su propio ser.

 

La vida es como un juego de mesa donde cada movimiento es un destino y cada paso un camino diferente. Un movimiento equivocado puede hacer que pierdas todo lo conseguido hasta el momento o incluso, todo lo que está por llegar. Piezas que se mueven hacia un sentido diferente, el que crees mejor, el que crees que te va a llevar a un buen lugar, pero no siempre sale bien, y pierdes. La vida está llena de retos, rocas y muros, los que tienes que superar, alcanzar y no rendirte nunca. Una vida llena de personas que te hacen tropezar y de personas que te ayudan a levantarte. Una vida llena de llantos, de pérdidas, de dolor y de abrazos, de esos que te hacen seguir adelante con una sonrisa. La vida puede durar dos días, diez meses o noventa años, por eso hay que disfrutar de cada gesto, de cada mirada, de cada logro, como si fuera el último. Debemos ser impulsores de la diferencia, porque en un mundo de diferencia con aceptación también se puede conseguir el equilibrio. Todos tenemos algo positivo a aportar y todos tienen algo positivo que aportarnos. En la inclusión está todo nuestro poder, y juntos lo podemos.

Es cierto que el Alzheimer es una enfermedad degenerativa de las células cerebrales de carácter progresivo e inevitable.

Pero no es solamente una enfermedad que necesite cuidados físicos. Desde el punto de vista operativo, es decir el tipo de cuidados que vamos a proporcionar a la persona afectada, la enfermedad de Alzheimer debe considerarse como una "DISCAPACIDAD".
Fundación Alzheimer España.

Nosotras desde aquí también queremos visibilizar el ALZHEIMER, más concretamente a las personas y familias que lo sufren cada día.

Por una parte, en el modelo de la prescindencia no valoraban a las personas con diversidad funcional por el hecho de no considerarlas suficiente, por ello las tiraban por el monte o metían en las cámaras de gas  por el pensamiento de que era más caro curar o mantener a estas personas que el hecho de matarlas.
En el modelo médico-rehabilitador se parte de una causa científica, las personas con diversidad funcional se definen como personas con enfermedad. Un ejemplo que se pone en clase es que las personas con mejores cuerpos tienen más facilidad ante la vida y se toman los cuerpos como proyectos, culpabilizando al "paciente".
Es importante decir que el “modelo social” es uno de los modelos más modernos al que se aspira en la actualidad. Desde este paradigma, se considera que las causas que dan origen a la diversidad funcional no son religiosas ni científicas, sino sociales. Por ello, se entiende que no son las diferencias individuales las raíces del problema, sino las limitaciones de la sociedad para asegurar que las necesidades de todas las personas, incluyendo quienes tengan una diversidad funcional, sean tenidas en cuenta dentro de la organización social. Asimismo, desde este modelo se insiste en que las mujeres y hombres con diversidad funcional puedan contribuir a la sociedad en la misma medida que el resto de personas, siempre que se eliminen los obstáculos construidos por la misma sociedad.

Por otra parte, no podemos dejar de lado el modelo de la "diversidad funcional", el cual aboga a las capacidades diferentes para desenvolverse en la vida. Un modelo que ha sido el que ha propuesto cambios fundamentales como reivindicar el valor de la diversidad humana y la participación de estas personas en la sociedad, y sustituir “personas con discapacidad” por “personas con diversidad funcional”, entre otros. Para ver cómo se actúa desde este modelo utilizamos lo propuesto por Lucas Platero. Él habla de el síndrome de la rampa, donde dice que damos realmente respuesta a sus necesidades. Todo porque una simple reforma arquitectónica no nos va a facilitar el acceso al aula por ejemplo.

Todas las leyes creadas posteriormente se basaran en la Constitución para favorecer la Igualdad material y participación,  Dignidad e Igualdad de oportunidades y no discriminación, donde se podrá observar una evolución

En el año 1982 se aprueba la Ley 13/1982, de 7 de abril Integración Social de los Minusválidos  ley muy importante para el avance de la sociedad, que se basa en la dignidad de estas personas.

Después se aprueba la Ley  51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, donde se destaca una evolución en el concepto de minusvalía a persona con discapacidad donde lo define 

Por último Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, donde incorporan los concepto de autonomía, atención y situación de dependencia de estas personas con diversidad funcional, unido a estos conceptos una serie de servicios y prestaciones económicas para el reconocimiento y para la mejora de la calidad de vida.

Complementando a la ley anterior se dispone la Ley 49/2007, de 26 de diciembre, de infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. 

Por último señalar el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social donde ha agrupada las tres leyes anteriores

Luego, se realizó un juego online por equipos para reforzar los contenidos del tema a partir de unas preguntas basadas en un artículo que trata sobre la diversidad funcional, sus modelos, la legislación y la intervención desde el trabajo social.

Después nos ha hablado sobre si la tartamudez sería una discapacidad o no. Este tema sigue siendo una cuestión de debate, ya que durante mucho tiempo se han intentado buscar las causas que originan la tartamudez, en el que un autor señala que no se produce por ninguna deficiencia sino por la incapacidad que tienen estas personas por la exigencia del entorno.

Por otro lado, según la clasificación de los años 80, ésta se diferenciaba entre las deficiencias, las minusvalías y las discapacidades. En cambio, ahora con la nueva clasificación internacional de funcionamiento desaparecen las clasificaciones de antes y además no se valoran desde un punto de vista negativo, es decir, tienen en cuenta las no capacidades y las capacidades y potencialidades.

Por último, hemos realizado un ejercicio sobre el baremo de discapacidad por grupos, que consistía en medir los factores sociales para calificar el grado de discapacidad de una persona. Estos factores se dividían en factor familiar, económico, laboral, cultural y factor entorno. 

Los servicios o recursos que ofrece son una formación laboral/ocupacional, experiencias sociales y formativas con padres/madres y familias (formación, apoyo y orientación),atención psicoterapéutica, incluso dispone de un servicio de transporte y comedor.

Después de explicarnos el funcionamiento del centro y los recursos que ofrece tuvimos el placer de conocer la instalación del mismo y a las personas usuarias de allí, quienes estaban realizando, en función de sus capacidades, los diferentes talleres que ellos mismos nos comentaban en qué consistían. Algunos de ellos son el taller de habilidades sociales, de habilidades domésticas, de autonomía (coger el autobús, hacer la compra, etc.), taller de cestería, de papelería, de estimulación cognitiva...

Fue interesante poder ver la realidad y conocer más de cerca a estas personas con diversidad funcional, incluso mantener el contacto con alguno de ellos. Nos pareció una actividad bonita, ya que nos quedamos con ganas de más y ellos querían que volviésemos de nuevo. Además, aprendimos bastante sobre las funciones de un trabajador social en este ámbito.

Es un aspecto muy importante para estas personas con diversidad funcional en la etapa finales de la vida, ya que tienen unas necesidades especificas donde los profesionales de ambos ámbitos deberían estar coordinados entre si y llevar una intervención conjunta.

A pesar que vivimos en una sociedad donde el colectivo de diversidad funcional sufre numerosas desigualdades, cada vez más vamos rompiendo esas barrares que nos acercan poco a poco a una igualdad y equidad real.

  ¡Sigamos rompiendo las barreras de las desigualdades!

Después, hemos comenzado con un nuevo tema, el tema 5, el cual trata sobre la intervención con las personas con diversidad funcional, y de la perspectiva centrada en la persona donde se prioriza el enfoque individualizado que ayuda a estas personas a descubrir que es lo que realmente quieren.

Además, hemos observado la evolución que ha habido desde la planificación individual clásica hasta la planificación centrada en la persona, que es la que se sitúa actualmente, y la cual pensamos que es mejor para las personas que necesitan del apoyo de profesionales. 

Y por último, hemos visto los programas, servicios y prestaciones que se ofrecen a las personas con diversidad funcional, los cuales pueden ser públicos (como el Ministerio o la Consellería) o privados (como el tercer sector).

Respecto a todo lo que hemos aprendido hoy, pensamos que es fundamental tener en cuenta los deseos y anhelos de los usuarios, siempre teniendo una visión más amplia en la que podamos ver mejor las necesidades que se esconden detrás de estas personas. 

               "Los hilos azules de Roberta"

En la actualidad, a pesar de los avances en inclusión de las personas con diversidad funcional nos encontramos, mejor dicho, estas personas con diversidad funcional se encuentran con numerosas barreras a pesar que hay una ley que garantiza esta accesibilidad, en el articulo destaca que no es solo poner rampas, también tienen en derecho de tener accesibilidad a la información clara para su compresión.