Umgang mit problematischen Schülerinnen und Schülern by Simona Ilieva https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc Ein Praxisratgeber en-us 2020-12-21 12:52:44 UTC 2021-01-31 11:26:19 UTC hello@padlet.com Die aggressiven unter den abgelehnten Kindern sind besonders häufig uninteressiert an der Schule und werden von Lehrkräften als schlechte Schüler eingeschätzt. simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035874608 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 739)]]> 2020-12-21 13:07:51 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035874608 Kinder die sich in der Schule isoliert fühlen laufen eventuell Gefahr die Schule abzubrechen simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035877884 2020-12-21 13:09:46 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035877884 Lob und Zuwendung befriedigen die Bedürfnisse nach Kompetenzerleben und sozialer Eingebundenheit simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035902846 (Sann & Preiser, 2008, S. 210)]]> 2020-12-21 13:23:45 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035902846 Schaffung eines motivierenden Unterrichts, indem man sich wohl fühlen kann simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035904167 2020-12-21 13:24:35 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035904167 Zuwendung und flexibles Eingehen auf individuelle Bedürfnisse der SuS sinnvoll simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035906076 2020-12-21 13:25:50 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035906076 Mit beginn jeder Unterrichtsstunde müssen Lehrkräfte sich mit unterschiedlichen Schülertypen auseinandersetzen.. simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035999224 2020-12-21 14:10:57 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1035999224 In diesem Praxisratgeber erfahrt ihr, wie ihr am Besten mit schwierigen Schüler*Innen umgehen könnt und welche Methoden es gibt simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036014899 2020-12-21 14:17:34 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036014899 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036026286 Abgelehnte und ignorierte Kinder]]> 2020-12-21 14:22:12 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036026286 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036031247 Einführung]]> 2020-12-21 14:24:08 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036031247 Schaffung einer guten Lehrer-Schüler-Beziehung simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036038289 2020-12-21 14:27:01 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036038289 Das Bedürfnis nach Autonomie bei den SuS stillen simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036040666 2020-12-21 14:28:01 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036040666 Die Fortschritte der SuS im Auge behalten und sie dafür loben simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036045627 2020-12-21 14:30:00 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036045627 Kompetente Unterrichtsgestaltung simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036075873 2020-12-21 14:42:14 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036075873 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036080322 Exkurs: Wie gelingt mir ein motivierender Unterricht?
(Sann & Preiser, 2008, S. 210)]]> 2020-12-21 14:44:00 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036080322 Mit schwierigen Schüler*Innen haben unerfahrene Lehrkräfte besonders zu kämpfen... simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036086796 2020-12-21 14:46:35 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1036086796 → Effiziente Klassenführung etablieren → Klassenführung trainieren simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044119263 2020-12-28 13:49:20 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044119263 1. Klassenraum vorbereiten 2. Regeln und Prozeduren vorplanen 3. Konsequenzen für angemessenes und unangemessenes Schülerverhalten 4. Regeln und Prozeduren explizit lehren 5. Strategien für potentielle Probleme parat haben 6. Prompte Anleitung und Rückmeldung an die Schüler 7. Unangemessenes Schülerverhalten prompt und konsequent stoppen 8. Klare Instruktionen und Anweisungen simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044120379 (Evertson-Studie, 1983)]]> 2020-12-28 13:51:04 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044120379 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044122782 Prävention und Intervention bei Störungen]]> 2020-12-28 13:54:07 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044122782 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044128696 Die Rolle des Lehrers]]> 2020-12-28 14:02:59 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044128696 - Störungen im Unterricht sind grundsätzlich keine Angriffe gegen die Lehrkraft selbst - Das Verhalten des Kindes muss nicht geduldet werden, aber verstanden werden - Die Lehrkraft als Anker der SuS für ihr Verhalten (Orientierung, Verlässlichkeit, ) simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044131496 (Wettstein & Scherzinger, https://kkv-ch-li.ch/wp-content/uploads/2020/01/Wettstein_Scherzinger_2018.pdf ]]> 2020-12-28 14:06:49 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044131496 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044136562 Verhaltensmotive             - Die SuS verstehen -]]> 2020-12-28 14:13:02 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044136562 1. Aufmerksamkeit: Schüler*In haben keinen Zugang zu sich selbst und suchen deshalb Bestätigung von Außen 2. Macht: Schüler*In muss jede Situation kontrollieren 3. Rache: Schüler*In möchte sich für Verletzungen rächen, die er/sie glaubt, von anderen erhalten zuhaben 4. Unfähigkeit: Schüler*In fühlt sich hilflos und setzt sich zu hohe Lernziele simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044140815 2020-12-28 14:18:52 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1044140815 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045123629 Anleitungen zur effizienten Klassenführung]]> 2020-12-29 09:09:30 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045123629 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045126023 Aber zuerst: Welche sind problematische SuS?]]> 2020-12-29 09:13:05 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045126023 -haben einen geringen sozialen Einfluss, also wenige positive oder negative Normierungen - werden von Peers weder gemocht noch nicht gemocht simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045126834 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 730ff)]]> 2020-12-29 09:14:05 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045126834 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045127649 Störung des Sozialverhaltens (Bezug: Basisthema 4, Teil 3)]]> 2020-12-29 09:15:19 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045127649 sind psychische Störungen und Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen, bei denen die grund-legenden Rechte anderer oder wichtige altersentsprechende Erwartungen verletzt werden simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045133114 2020-12-29 09:23:01 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045133114 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045135039 Aggressives Verhalten in der Schule: ]]> 2020-12-29 09:25:31 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045135039 - belastet Unterrichtsklima, v.a. wenn sich Anzahl betroffener SuS in Klasse häuft - nachhaltige Schädigung anderer simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045136986 2020-12-29 09:28:15 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045136986 - Diese haben viele negative Normierungen und wenig positive - Man unterscheidet zwei Gruppen: simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045145256 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 730ff) ]]> 2020-12-29 09:39:39 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045145256 - bilden 40-50% der abgelehnten Kindern - weisen feindliches, störendes und kriminelles Verhalten auf simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045150418 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 730ff) ]]> 2020-12-29 09:46:41 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045150418 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045152338 Aggressiv-abgelehnte Kinder ]]> 2020-12-29 09:49:38 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045152338 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045152928 Verschlossen-abgelehnte Kinder]]> 2020-12-29 09:50:33 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045152928 - Kinder sind sozial zurückgezogen und häufig schüchtern und ängstlich simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045153366 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 730ff)]]> 2020-12-29 09:51:12 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045153366 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045156457 2. Abgelehnte Kinder: ]]> 2020-12-29 09:55:42 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045156457 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045156722 1. Ignorierte Kinder:  ]]> 2020-12-29 09:56:07 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045156722 Last but not least . . . simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045166452 2020-12-29 10:09:15 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045166452 Wie kann ich als Lehrkraft das Klassenklima fördern oder gar den sozialen Status des abgelehnten/ignorierten Kindes ändern? simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045166747 2020-12-29 10:09:36 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045166747 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045167713 Förderung des Klassenklimas]]> 2020-12-29 10:10:57 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045167713 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045168154 Den sozialen Status des abgelehnten/ignorierten Kindes ändern]]> 2020-12-29 10:11:33 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045168154 - Vermittlung von Wissen um kooperative Strategien - Training der Beobachtung sozialer Prozesse und der Perspektiven-übernahme - Modelllernen kooperativer Strategien insbesondere bei Konflikten - Beratung der Eltern (Vermeidung eines autoritären Erziehungsstils) simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045173103 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 738ff)]]> 2020-12-29 10:18:24 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045173103 simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045186531 Langzeitfolgen mangelnder Beliebtheit in der Klasse ]]> 2020-12-29 10:36:33 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045186531 - Mangelnde soziale Kompetenz führt zu negativer Rückkopplung - Aggressivität wird als Mittel der Interessensdurchsetzung gewählt - Daher bleibt „abgelehnt“ relativ stabiles Merkmal innerhalb einer Gruppe - Beeinträchtigung des Selbstwertgefühls simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045187272 (Siegler, DeLoache & Eisenberg, 2008, S. 738ff)]]> 2020-12-29 10:37:22 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045187272 - hohes Maß an Kooperation, Kommunikation und Unterstützung - Klassenklima als Motor für die Entwicklung sozialer Kompetenzen - Einsatz kooperativer Lernmethoden - Ein gemeinsames ,,Miteinander" schaffen simonailievax3 https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045202609 (Drössler, Jerusalem & Mittag, 2007, S.157-168)]]> 2020-12-29 10:59:08 UTC https://padlet.com/simonailievax3/jlx0m64i4hm7zjc/wish/1045202609