PEC 3 ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA by https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq EL ESTUDIANTE EN LÍNEA - ANA MARÍA PRIETO SAMPER en-us 2017-12-10 18:47:58 UTC 2024-05-19 02:21:49 UTC hello@padlet.com 1. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/214836305 2017-12-10 18:48:27 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/214836305 2. CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/214836347 2017-12-10 18:48:45 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/214836347 CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL (BORGES, 2007) aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215188406 1.- Proactivo y autónomo, ya que gestiona su proceso de aprendizaje en el entorno virtual donde no bastará con reproducir las destrezas y actitudes del aprendizaje presencial.
2.- Es constructor de su propio conocimiento: interactuando con sus iguales y con el docente a partir del uso del material de estudio. 
3.-- Organizador de su propio tiempo: compatibilizando la dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares gracias a la flexibilidad que aporta el aprendizaje en línea. 
4.-- Lleva a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico.]]> 2017-12-11 19:28:47 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215188406 EL CAMBIO aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215195042 "La educación, como proceso basado en conocimiento, comunicación e interacciones sociales se ha visto afectada de forma radical por la emergencia de la cultura digital, la cual, a su vez, ha transformado a sus actores, profesores y estudiantes, provocando la necesidad de cambios en las propias instituciones educativas". | 
Freire (2009, pág. 2)]]> 2017-12-11 19:43:18 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215195042 Es necesario modificar el papel que desempeñan los agentes implicados en el contexto educativo, esto es, replantear el espacio educativo y desempeñar nuevos roles docentes y discentes (Lynch, 2002; Majó y Marquès, 2002; Richardson y Swan, 2003). aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215195650 2017-12-11 19:44:38 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215195650 Rasgos característicos del aprendizaje en línea: a) el aprendizaje en línea sitúa al estudiante en el centro b) el aprendizaje en red se basa en la interacción c) el aprendizaje en línea tiene lugar en colaboración d) el aprendizaje en línea utiliza las TIC como medio para desarrollar los procesos educativos e) la opción preferida por la mayoría de las experiencias que tienen lugar en Internet son de naturaleza asíncrona f) hasta la actualidad el aprendizaje en línea se ha basado en el texto pero cada vez más utiliza otros recursos en el marco de la Web 2.0: imagen, vídeo y audio aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215200452 2017-12-11 19:55:19 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215200452 aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215212024 2017-12-11 20:25:17 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215212024 EL ESTUDIANTE VIRTUAL ES: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215218702 -ACTIVO
-COLABORATIVO
-APRENDE A LO LARGO DE SU VIDA]]> 2017-12-11 20:46:13 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215218702 NIVARD ARBOIX: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215222838 Apreciadas y apreciados,

Depués de leer los materiales de referencia, ¿qué respuestas consideráis más oportunas para estas cuestiones? 

  • ¿Cuáles son las principales diferencias que encontráis entre los estudiantes presenciales y los virtuales a nivel de perfil?
  • ¿Son necesarias habilidades específicas para aprender en un ambiente virtual? ¿O sólo tenemos que cambiar el medio de transmisión?
  • ¿Estudiar en línea exige menos tiempo de dedicación puesto que se desarrolla en un entorno virtual?
  • ¿Qué factores identificáis que ponen freno a la incorporación de las TIC en la enseñanza por parte de los estudiantes?
  • ¿Qué dificultades se pueden encontrar los estudiantes en línea al estudiar en el entorno virtual?
]]> 2017-12-11 21:01:44 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215222838 aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215223461 2017-12-11 21:04:22 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215223461 ESTUDIANTE VIRTUAL aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215223928 2017-12-11 21:06:15 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215223928 ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y PRESENCIAL? CAMBIOS: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215225406 1.- El rol del instructor. ¡De transmisor a motivador!
2.- El participante. ¡De pasivo a activo!
3.- Tiempo y espacio. ¡De fijo a flexible!
4.- Material. ¡De Limitado a Extenso!
5.- Métodos de enseñanza. ¡De la uniformidad a la multiplicidad! 
Lidia López Santiago.

]]> 2017-12-11 21:12:12 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215225406 HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA APRENDER EN UN ENTORNO VIRTUAL: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215227118 - Habilidades tecnológicas, ya que una persona que no tenga un conocimiento y dominio en las TIC  pobrablemente no termine la formación virtual que esté cursando. 
 - Habilidades organizativas: se requiere una buena planificación de tiempo y dedicación.
 - Habilidades comunicativas: aunque esta habilidad es imprescindible para todo, más aún para la educación a distancia, ya que el no poder hablar cara a cara, requiere mayor dominio para transmitir lo que queremos decir como por ejemplo en foros, actividades o trabajos grupales.
 - Habilidades para el trabajo colaborativo:  estudiar a través de la red, implica ser participativo, colaborativo. Esta metodología requiere el desarrollo de la conciencia de grupo y contribuir desde los conocimientos que uno tiene a la formación grupal.]]> 2017-12-11 21:18:42 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215227118 ¿ESTUDIAR EN LÍNEA EXIGE MENOS TIEMPO DE DEDICACIÓN PUESTO QUE SE DESARROLLA EN UN ENTORNO VIRTUAL? aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215229619 De acuerdo con Federico Borges, "La falta de tiempo puede ser crítica para muchos estudiantes en línea, bien por una inadecuada organización personal, bien por exceso de trabajo en el puesto laboral, o por no conciliar adecuadamente el tiempo que se dedica a la formación con las obligaciones laborales y familiares. El tiempo es vital en la formación en línea, sobre todo para adultos con responsabilidades familiares y laborales."
En realidad estudiar en línea requiere de mucho más tiempo y esfuerzo. Hay que saber y aprender a utilizar las TIC, saber trabajar colaborativamente, tener capacidad de síntesis de información, y una serie de cualidades personales como la fuerza de voluntad, saber organizar el tiempo etc.
]]> 2017-12-11 21:28:10 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215229619 EL VALOR AÑADIDO DEL ESTUDIANTE VIRTUAL aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215234189 2017-12-11 21:46:23 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215234189 ¿QUÉ FACTORES IDENTIFICAIS QUE PONEN FRENO A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES? aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215234605 Factores de riesgo del uso de las TIC como por ejemplo: el Grooming, el ciberbullying, sexting, estafas, exposición de datos personales, grabaciones con la webcam, entre otros. Estos factores están mucho más presentes en nuestras vidas de lo que realmente pensamos.]]> 2017-12-11 21:48:22 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215234605 ¿QUÉ DIFICULTADES SE PUEDEN ENCONTRAR LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA AL ESTUDIAR EN EL ENTORNO VIRTUAL? aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215235842 Incapacidad para planificar y priorizar tareas de forma lógica. Esto impide que el alumno aprenda de manera adecuada y no avance respecto a lo esperado. Todo ello se reflejará en un mal uso del tiempo para realizar las tareas.

  • Falsas expectativas. Esta formación en entorno virtual a veces se confunde, ya que se entiende que la flexibilidad y adaptabilidad de los horarios del alumno no significa que tengas que dedicarle menos tiempo a la formación. Este aprendizaje requiere tanto esfuerzo como cualquier otro.
  • Frustración al recibir formación en algo que no te motiva. Los alumnos deben de saber y conocer bien cuáles son sus conocimientos sobre el curso que quieren formarse, saber sus objetivos, contenidos y si el curso no cumple sus expectativas no matricularse.
  • Deben de saber que esta formación en línea tiene un coste económico, tanto de los gastos derivados de la formación como de las herramientas necesarias para llevar a cabo esta formación. 
Mª Teresa Corbellas Moreno
]]> 2017-12-11 21:53:50 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215235842 3.- OTRAS REFLEXIONES DEL DEBATE: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215238351 2017-12-11 22:06:52 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215238351 OTROS HILOS DE REFLEXIÓN: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215239527 - Orientaciones a las familias
- Claves del Exito y sociabilidad
- Edades adecuadas para ser estudiante en línea
- Nuestra propia experiencia como estudiantes en línea
- Etapas del estudiante en línea.
- Qué nos lleva a ser estudiantes en línea
- La enseñanza en línea para estudiantes con altas  capacidades intelectuales
- Cómo evitar que un alumno en línea se sienta frustrado
- Profesores o pantallas

]]> 2017-12-11 22:12:41 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215239527 aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215242108 2017-12-11 22:24:39 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215242108 ETAPAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA: aprietosamper https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215242395 El alumnado atraviesa ocho etapas y son las siguientes:
Crisis. En esta etapa el alumnado sufre una crisis debido al cambio educativo que experimenta, ya que el método de enseñanza-aprendizaje es diferente al tradicional Postura negativa. Debido al cambio brusco, el discente toma una postura negativa debido al nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje o nuevo paradigma.
Pérdida de confianza. Como consecuencia de la segunda etapa, el discente se adentra en un descenso paulatino dando lugar a la pérdida de confianza y provocando en él síntomas como miedo, angustia...
Resistencia. En esta etapa, el alumno muestra una actitud de resistencia ante los evidentes cambios y las consecuencias de la etapa anterior, por tanto, se encuentra bloqueado e, incluso, se plantea la posibilidad de renunciar.
Nivel profundo de desánimo y desempeño. En la quinta etapa, el discente se rinde frente a esta situación, ya que considera la imposibilidad de alcanzar algún tipo de éxito debido al desánimo.
En esta etapa predomina el cambio significativo de la actitud del alumno, por lo que se inicia en la búsqueda de oportunidades y en la lucha contra los inconvenientes y, por tanto, no se rinde y deja, a un lado, la posibilidad de renunciar.
Aceptación del nuevo paradigma. Como resultado de la etapa anterior, el discente empieza a lograr éxitos debido a su actitud positiva e implicación y, como consecuencia de ello, comienza a recuperar la confianza y a aceptar el nuevo paradigma.
Finalmente, en esta última etapa, el alumno consigue un nivel de desempeño muy favorable y comprueba que este método de enseñanza-aprendizaje puede funcionar.

]]> 2017-12-11 22:26:25 UTC https://padlet.com/aprietosamper/jlw1w4v6r5uq/wish/215242395