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      <title>IL MIO LEARNING DIARY by Giovanna</title>
      <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a</link>
      <description>L.G. del corso Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-26 06:17:47 UTC</pubDate>
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         <title>Mi presento</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156223876</link>
         <description><![CDATA[<div>Buongiorno, sono una docente di scienze e matematica della scuola sec di I grado . Mi piace molto insegnare, essere sempre al passo con i tempi che cambiano ed utilizzare le nuove tecnologie didattiche.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 06:23:35 UTC</pubDate>
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         <title>La mia è una scuola di periferia e ne presenta tutte le criticità tipiche, dispersione scolastica, livello sociale medio basso, deprivazione... Inoltre è vicina ad uno dei più grandi campi Rom della città e questo rende la situazione ancora più difficile dovendo lavorare anche sull&#39;integrazione di queste etnie che si rilevano ancora molti diffidenti verso l&#39;istituzione scolastica.</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 06:28:47 UTC</pubDate>
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         <title>Unita 3/5 lezione 1/7</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156224159</link>
         <description><![CDATA[<div>Sicuramente Si, è una cosa giusta ed anche   a mio parere ben strutturata in quanto definisce un framework e fissa dei paletti di cui c'era bisogno visto i continui e sopratutto numerosi cambiamenti dei tempi e dell'insegnamento/apprendimento davanti ai quali  spesso ci si sente confusi.<br>Certo , come tante cose non stiamo rispettando i tempi, siamo a metà anno ed ancora non c' è stato proposto il modello di portfolio, le reti di ambito tardano ad organizzarsi , regna ancora confusione su come strutturare queste Unità formative. <br>Ma l'aver reso obbligatoria la formazione è un grosso passo avanti per smuovere tanti che sono ancorati ai vecchi metodi.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 06:36:40 UTC</pubDate>
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         <title>Lezione 1/7 unità 4/5 Ombrello e bussola</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156225116</link>
         <description><![CDATA[<div>Cosa voglio Io ?  Nel corso dell'anno accade più volte che io dica ai miei alunni che il mio scopo non è insegnar loro come si svolge un equazione matematica e farmi ripetere tutte le formule di chimica, ma è farli ragionare in maniera attiva, far comprendere loro che se impareranno ad utilizzare la testa per risolvere problemi questa competenza sarà una competenza di vita e non scolastica, che devono essere sempre curiosi, aperti  a nuove conoscenze, a nuove culture a nuovi modi di vedere le cose. Inoltre cerco sempre di  insegnare  a lavorare insieme , e sopratutto serenamente senza ansie da voto, competizioni, imposizioni , per cui la  domanda che spesso mi pongo è : sto facendo bene? Cosa potrie fare di più?</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 07:10:04 UTC</pubDate>
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         <title>Lezione 2/7 unita 2/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156226911</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 08:01:11 UTC</pubDate>
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         <title>Lezione 2/7 unita 2/4 s</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156226918</link>
         <description><![CDATA[<div>seconda scheda</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 08:01:27 UTC</pubDate>
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         <title>LEZIONE 2/7 UNITA&#39; 3/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156228022</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 08:30:36 UTC</pubDate>
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         <title>Lezione 2/7 Unità 4/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156228420</link>
         <description><![CDATA[<div>Scegliere per insegnare è senz'altro quello che faccio ogni giorno, per adattarmi ai tempi, alle esigenze della classe e del singolo, alle opportunità o alle criticità che sopravvengono giornalmente.<br>Non sempre mi sento supportata in questo mia modo di lavorare, cerco il confronto con i colleghi ma purtroppo ancora nella mia disciplina è difficile scardinare consolidate abitudini e metodi di lavoro. <br>Il DS mi aiuta poco perchè  impegnato in dinamiche aziendali che mettono al primo posto la visibilità piuttosto che la sostanza , mi confortano i successi dei miei alunni che tornano a trovarmi contenti di essere stati abituati ad essere "teste ben fatte anche se forse non sempre piene".</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-26 08:39:01 UTC</pubDate>
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         <title>Lezione 4/7 unita 3/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
         <link>https://padlet.com/prof_gio_mat/jltaervr823a/wish/156626946</link>
         <description><![CDATA[<div>I miei nativi digitali<br><br></div><ul><li>Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti? Si,anche se in un primo momento vedono il lavoro con le TIC un momento di svago, poi quando si accorgono che devono in ogni caso impegnarsi, lavorare e metterci serietà ed impegno, le ridimensionano e le riconducono al loro ruolo di strumento didattico. In ogni caso trovano più congeniale lavorare con le Tic piuttosto che in maniera tradizionale.&nbsp;</li><li>Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?Poche, più che altro i problemi che ho riscontrato sono di natura tecnica, (lab non funzionanti, line carente...)</li><li>Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?Molte, sopratutto nell'ambito della matematica, dove&nbsp; è più difficile portare gli alunni alla modellizzazione ed alla rappresentazione di quelo che fanno.</li><li>Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?Quando passo ore per preparare un solo momento o laboratorio me lo chiedo anch'io, ma i risultati la maggior parte delle volte sono più che soddisfacenti.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-28 06:02:21 UTC</pubDate>
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         <title>SCHEDA 6.3</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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         <pubDate>2017-03-08 16:21:27 UTC</pubDate>
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         <title>DOMANDE ESSENZAILI</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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         <title>UA LEZIONE 4/7 UNITA4/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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         <title>Giovanna V</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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         <title>LEZIONE 5/7 UNITA 3/4</title>
         <author>prof_gio_mat</author>
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