Educação Infantil by Cecilia Ribeiro

Apresentação

avelinoisabele — 2021-05-04 23:58:23 UTC

Olá, sejam bem vindes! Nesse espaço compartilharemos nosso material de apoio para a construção da AV3 que é uma mostra de projetos com o tema NOS RASTROS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O CORPO LÚDICO E
SUA TRAJETÓRIA NO ESPAÇO-TEMPO.

Dentro disso, abordaremos a EDUCAÇÃO INFANTIL.

Nosso grupo é composto por 6 mulheres do curso de Pedagogia:
Andreia Silva, Brenda Matos, Cecília de Carvalho, Isabele Avelino, Laís Argolo e Meire Almeida.

Infância na Idade Média

cicacrs12 — 2021-05-05 00:23:56 UTC

A idade média foi marcada pela falta do sentimento de infância, isso se dava devido às crianças, que sobreviviam ao alto índice de mortalidade infantil, à falta de recursos financeiros e aos problemas decorrentes da escassez de saneamento, passavam a fazer parte do cotidiano dos mais velhos e eram tratadas como “adultos em miniatura”, participando da vida coletiva, dos jogos e do trabalho, sem nenhum tipo de expressão social. As atividades ludicas eram discrimidas e até mesmo considerada inadequadas ou ainda sem importância, entretanto as atividades lúdicas infantis não deixaram de existir neste período.É bom salientar que antigamente a ludicidade não era inexistente, o que ocorria era uma desvalorização da ação lúdica infantil.
Os adultos não conseguiam perceber e conceber que a criança aprendia e se desenvolvia cognitivamente e fisicamente com suas brincadeiras, não considerando o lúdico como algo dispensável no crescimento. O que ocorreu foi uma camuflagem, ou seja, como elas eram vistas pelos adultos: uma forma de desobediência e de travessuras infantis. Geralmente elas aconteciam longe do olhar dos adultos e na maioria dos casos eles nem ficavam sabendo, pois, se soubessem, resultava em castigos severos.

Referência disponível em: . Acesso em maio de 2021.

Importância da ludicidade na consciência corporal infantil

andrreiasilva29 — 2021-05-05 00:26:52 UTC

No vídeo fala sobre a questão de quão importante é a ludicidade na educação infantil, mas também de como a criança toma consciência do seu corpo e as formas de se expressar através dele.

Como o brincar influencia na educação infantil + construção de gênero e do corpo da criança

avelinoisabele — 2021-05-05 02:03:07 UTC

Esse artigo apresenta como o brincar influencia na educação infantil, bem como a relação de tudo isso com o corpo e a construção de gênero da criança, contextualizando também o papel da escola e do professor nessas questões.

A trajetória da imagem da criança na sociedade e seu reflexo na contemporaneidade

avelinoisabele — 2021-05-05 02:40:39 UTC

Aqui a autora traz a trajetória da imagem da criança na sociedade e como isso influencia as práticas pedagógicas da época, possibilitando analisarmos o reflexo disso na nossa contemporaneidade.

Dia Mundial do Brincar

cicacrs12 — 2021-05-05 23:25:14 UTC

Por incentivo da Associação Internacional de Brinquedotecas, criou-se no ano de 1999 o Dia Mundial do Brincar, celebrado em 28 de maio, por mais de 40 países do mundo, a cada ano é escolhido um tema.
Uma das intenções dessa comemoração é relembrar que o brincar é um direito garantido pelo artigo 31º da Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas. O brincar traz vantagens como a diversão, a educação, o aumento da concentração, criatidade, exploração e convivência, esse dia trás consigo um alerta, pois, apesar de sabermos que brincar é vital para formação da criança, essa atividade muitas vezes é negligênciada, pelos pais a não terem tempo para os filhos, com a crescente urbanização e perda de locais de brincadeiras, assim como com a comercialização do brincar, com o crescimento dos videojogos. Em certos países, o brincar é até um ato interdido pelo trabalho infantil e pelo recrutamento de crianças para a guerra.

BNCC na prática: como garantir o direito de brincar na Educação Infantil

andrreiasilva29 — 2021-05-06 00:18:46 UTC

A BNCC define os direitos de aprendizagem do aluno, afim de que haja uma educação igualitária para todos.

BNCC da Educação Infantil

avelinoisabele — 2021-05-06 00:23:40 UTC

Até a década de 80 a educação infantil era chamada de "pré-escolar" e entendida como uma preparação para o ingresso na escola. Só em 1996 a educação infantil passa a ser integrante da Educação Básica, incluindo crianças de 0 a 6 anos, entretanto, a partir de uma modificação na LDB DE 2006, a educação infantil passa a atender a faixa etária de 0 a 5 anos.

A BNCC estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se esperam que todas as crianças criem ao longo da escolaridade, trazendo também diversas ideias de práticas pedagógicas importantes. Garante, ainda, metodologias para explorar o direito de participação e a autonomia das crianças, evidenciar seus desejos por meio da expressão oral, do registro escrito e dos desenhos; e estimular a auto-organização, expressa no planejamento das ações cotidianas.

Confira na íntegra disponível em:
. Acesso em maio de 2021;
. Acesso em maio de 2021.

Mundo Bita: a era digital no desenvolvimento pedagógico da Educação Infantil

avelinoisabele — 2021-05-06 00:51:39 UTC

Há quem diga que a tecnologia é um empecilho no processo de ensino-aprendizagem infantil, entretanto pensamos que de tudo tira-se bom proveito, logo, com ela não seria diferente.

Mundo Bita é um canal infantil no YouTube muito rico, que traz músicas animadas e educativas com temas diversos que vão de animais, corpo humano, relações pessoais à higiene. O personagem principal é Bita, mas conta com a participação inclusiva de crianças de diferentes etnias, animais etc.

O uso de materiais como esse pode ser extremamente produtivo para o desenvolvimento da criança, pois sabe-se que música, cores, danças e movimentos são incríveis ferramentas lúdicas e o quanto a ludicidade é importante nesse processo.

Confira: https://www.youtube.com/c/MundoBita

A ludicidade no desenvolvimento da criança

avelinoisabele — 2021-05-12 22:03:16 UTC

75% do desenvolvimento motor infantil ocorre na escola. O lúdico se apresenta como ferramenta de ensino para o desempenho e o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando momentos de alegria, aprendizado e comprometimento com o aprender. O estímulo lúdico promove a psicomotricidade, que melhora a comunicação, o controle, a noção de limites, tempo, espaço, equilíbrio corporal e socio-afetivo.

Confira o artigo em anexo.

Aquarela - Toquinho

laisrb8 — 2021-05-12 23:34:18 UTC

Aquarela é uma música do artista Toquinho, que traz a ludicidade e todo seu encantamento, a imaginação e o próprio mundo que a criança cria.

Ludicidade na educação infantil

laisrb8 — 2021-05-12 23:34:42 UTC

Ludicidade é um termo de origem latina “ludus”, que significa, basicamente, o sentimento de plenitude ao realizar alguma atividade. Nesse site podemos observar como a ludicidade é colocada na rotina de crianças no período de educação infantil e o que ela é.

Ludicidade no âmbito escolar

meirealmeidaa20 — 2021-05-12 23:46:01 UTC

Texto que aborda a ludicidade na educação infantil, como ela se porta e qual sua importância.

O direito de brincar

meirealmeidaa20 — 2021-05-12 23:50:27 UTC

Como ampliar o lúdico e o desenvolvimento da psicomotricidade

avelinoisabele — 2021-05-13 01:08:06 UTC

Através do anexo encontram-se a importância de ampliar as brincadeiras e práticas lúdicas infantis, bem como algumas ideias do que e como fazer.

A criança na idade média.

laisrb8 — 2021-05-13 01:17:18 UTC

Esse vídeo mostra um pouco de como se dava o ensino na idade média, a forma como as crianças aprendiam na prática.

Jogos lúdicos e a identificação por idades

meirealmeidaa20 — 2021-05-13 03:07:25 UTC

Nesse link vai mostrar que qualquer atividade pode ser adptada a qualquer faixa etária, mas sempre respeitando as características das idades.

https://www.monografias.com/pt/docs/ATIVIDADES-LUDICAS-AS-DIVERSAS-FAIXAS-ETARIAS-PKVXPA6XH5

https://institutoneurosaber.com.br/como-desenvolver-atividades-ludicas-para-o-desenvolvimento-infantil/#:~:text=At%C3%A9%20os%202%20anos%20de%20idade%3A&text=As%20atividades%20recomendadas%20s%C3%A3o%20as,bolinhas%20de%20pel%C3%BAcia%2C%20entre%20outros.