Estrategias educativas para evaluar a un estudiante con necesidades educativas especiales. by Marco Curay https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b en-us 2022-09-22 16:44:02 UTC 2025-11-27 17:16:25 UTC hello@padlet.com DISCALCULIA marco_alexander5 https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309696028 En este tipo de necesidades es necesario realizar las diferentes adaptaciones necesarias en la planificación de las clases para que exista orden, además al momento de evaluar se realiza evaluaciones diferenciadas en construcciones segmentadas y utilizar cuadros donde se ubiquen correctamente los valores posicionales.
Se debe permitir material concreto como el uso de bloques lógicos, ábaco regletas de Cuisenaire, tabla pitagórica o calculadora.
https://www.youtube.com/watch?v=Z_K7qeT2Crs 

]]> 2022-09-23 01:16:21 UTC https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309696028 TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD marco_alexander5 https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309715422
Siempre utilizar la mayor creatividad para que el estudiante realice las actividades con orden  y terminen las tareas  que comienzan. Entre las actividades que se pueden realizar son:
Constatar que el estudiante ha comprendido las indicaciones que se encuentran en la evaluación. 
Generar un ambiente a través de rutinas bien definidas y reglas claras.
Aplicar estrategias de modificación de conducta 
Enseñarle que es aceptable e inaceptable durante la evaluación
Generar reglas claras y justas, firmeza para que sean cumplidas siempre.
Comprensión, flexibilidad y paciencia.

 

]]> 2022-09-23 01:30:50 UTC https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309715422 TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE marco_alexander5 https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309722169
En este caso se puede tomar en cuenta los aspectos para hiperactividad, además se puede detener la evaluación si existe ansiedad o se puede realizar dinámicas que le permitan tranquilizarlo. SE debe evaluar de forma individual. Sobre el pupitre debe tener lo necesario.
En el área de matemática realizar juegos para que se sienta cómodo y no sea una típica evaluación.]]> 2022-09-23 01:36:08 UTC https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309722169 Discapacidad Visual marco_alexander5 https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309732535
El estudiante se le debe proporcionar las instrucciones claras y precisas para
 el desarrollo de la evaluación, el tiempo que tienen para desarrollar la evaluación.
Indicarle donde se encuentran los diferentes objetos que necesitan.
Durante la evaluación se le debe permitir al estudiante el uso de sus ayudas
 tecnológicas y técnicas como: calculadora parlante, amplificadores visuales,
 macro tipos, lupas, entre otros dispositivos que los utilice en su rutina escolar y
 de acuerdo con el tipo de discapacidad visual. ]]> 2022-09-23 01:44:24 UTC https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309732535 Bibliografía marco_alexander5 https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309740581 - Arco Tirado, J. L. (2004). Manual de evaluación e intervención psicológica en necesidades educativas especiales.. McGraw-Hill España. 
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]]> 2022-09-23 01:51:05 UTC https://padlet.com/marco_alexander5/jlby98pq5rsm7m9b/wish/2309740581