Activitate IAC by Maria Stancu

Activitate 3-2-1

mariastancu03_ — 2023-10-25 10:24:12 UTC

*3 informații/concepte ce nu le-ai știut înainte de acest curs:

-Modelul 5R-Wiley

-Rolurile RED in educatie

-Licențe Creative Commons

*2 idei pe care dorești să le aplici în activitatea didactică mediată de tehnologie:

-Bring Your Own Device (BYOD)

-Realitatea augmentată

*1 întrebare pe care o ai despre tematica abordată:

-Care ar putea fi urmarile negative folosirii conceptului "Resursele educaționale deschise"?

mariastancu03_ — 2023-10-25 11:23:34 UTC

Competențele digitale esențiale pentru profesori includ abilitatea de a utiliza tehnologia pentru a crea și administra materiale educaționale, comunica cu elevii și colegii online, evalua progresul elevilor, proteja datele personale și promova securitatea online, si rezolva probleme tehnologice. Aceste competențe sunt esențiale pentru a furniza o educație eficientă în era digitală.

Seminar 2

mariastancu03_ — 2023-10-25 11:38:57 UTC

5.Pornind de la premiza că Sunt/voi fi profesor în România. Reflectați și argumentați De ce am nevoie de competențe digitale?

Competențele digitale sunt foarte importante pentru profesorii din România, deoarece acestea îi ajută să devină mai eficienți, să ofere o educație de calitate și să pregătească elevii pentru societatea digitală în continuă evoluție.

Profesorii trebuie să fie capabili să folosească tehnologia pentru a-și îmbunătăți metodele de predare și pentru a se adapta la noile cerințe ale educației.

Unele dintre cele mai importante motive pentru folosirea competentelor digitale ar fi:

-Eficienta si economie de timp (documentele pot fi modificate mult mai usor cu ajutorul tehnologiei)

-Evaluare și monitorizare (toate datele legate de elevi pot fi stocate si modificate foarte simplu)

-Acces la resurse educaționale online

Seminar 2

mariastancu03_ — 2023-10-25 11:50:36 UTC

6.Descrieți 3 activități dedicate elevilor de gimnaziu care să vizeze utilizarea de către aceștia a unui panou colaborativ:

-La sfarsitul orei elevii vor fi intrebati ce au inteles din lectia predata (ex: Care sunt componentele unui calculator?), iar acestia vor scrie raspunsurile pe panoul colaborativ.

-Pentru a stii parerea elevilor despre modul de predare, profesorul le va cere feedback elevilor legat de modul in care lectia a fost predata(ce trebuie schimbat, ce trebuie eliminat, ce trebuie adaugat)

-Inainte de predarea lectiei elevii vor stii titlul lectiei ce va fi predata si vor scrie pe panou ce stiu deja despre tema respectiva si ce ar vrea sa stie (profesorul stiind ce sa puncteze), mai apoi, la sfarsitul orei, vor scrie ce informatii noi au aflat si daca mai este ceva ce ar vrea sa afle.

1. Scrie cel mai surprinzător concept întâlnit la cursul 3 și argumentează de ce?

mariastancu03_ — 2023-11-06 10:29:40 UTC

Nu pot spune ca in acest curs sunt concepte surprinzatoare deoarece majoritatea conceptelor imi erau deja cunoscute sau macar auzisem despre ele. Pot spune ca imi este de ajutor sa stiu cum sa folosesc instrumentele digitale in clasa pentru a rezulta o lectie interactiva.

In concluzie acest curs m-a ajutat sa fixez mai bine lucrurile deja stiute despre intrumentele digitale si cum sa le folosesc in predare.

Cea mai importanta idee

mariastancu03_ — 2023-11-20 09:56:21 UTC

Pentru mine cea mai importanta parte din acest curs a fost "Modele și inițiative educaționale bazate pe tehnologie" deoarece am desoperit de ce sunt necesare in procesul de predare, ce impact au asupra procesului de predare si cum sa integram aceste metode.

Dupa parerea mea, aceste metode sunt foarte utile deoarece pentru a aplica fiecare metoda trebuie sa tinem cont de anumite reguli pentru ca aplicarea metodei sa fie cu rezultate pozitive, atat pentru profesor, cat si pentru elev.

Utilizareai cadrului UDL în Instruirea asistata de tehnologie

mariastancu03_ — 2023-11-20 10:05:25 UTC

Cu ajutorul modelului UDL, pentru elevi, procesul de invatare ar fi unul mult mai accesibil datorita modurilor diferite prin care elevii ar intelege mai bine noile concepte predate.