Además, elegimos museos para nuestro trabajo y mi equipo tendrá los siguiente:

1. Museo Universitario del Chopo

2. Museo de San Idelfonso

3. Museo de San Carlos

   Me emociona mucho este trabajo y empezar a recorrelos con mis equipos (:

1. La evolución de los museos y su adaptación

2. Evolución del concepto de museo

3. Aproximación de los museos universitarios en México: de la UNAM a la UAMex

A pesar de que sólo estuve una hora en la conferencia, me pareció relevante pensar de manera conjunta el aula y la filosofía, y también la educación y la filosofía y es aquí en donde encontré un eje trasversal, el cual es pensar que los museos también son un espacio en el que surgen preguntas, se puede apostar a la transformación social y colectiva.

-Nombre: La casa de ella

-Objetivo: Históricamente el cuerpo de la mujer ha sido violentado, silenciado, censurado, siendo un tema de estereotipos y tabús. La importancia se encuentra en difundir los siguientes temas:

1.Anatomía

2.Cambios físicos y hormonales

3.Mentruación

4.Sexualidad y deseo

5.Mitos y tabúes

6.Estereotipos y diversidad corporal

7.Historia y evolución

-Museo en el que nos podemos basar: Museo de la Mujer, UNAM.

Esta noche de museos fue diferente, debido a que como acuerdo grupal se decidió que sería de manera virtual. Específicamente yo elegí la conferencia virtual "Minerales que se transforman en joyas" la cual tuvo una duración de una hora y partió de un enfoque geofísico. Es importante mencionar que se publicó vía Facebook y Youtube. A continuación rescato los puntos más importantes de la conferencia:

• El color de las gemas proviene del juego de la luz con la materia

• La luz interactúa con electrones, moléculas y iones que contienen. Cada uno tiene una composición distinta

• Según los elementos que contengan determinan el color

• Influyen procesos de oxidación y carbonatación

• Para saber si una gema o diamante es naturales se debe llevar a cabo un estudio  a partir de estetoscopio Raman con láseres que interactúan con la materia y generan una huella digital. 

• Los diamantes provienen de profundidades del planeta, tienen una estructura de carbono y su dureza radica en la rayadura de una de sus caras. Además, provienen de unas rocas llamadas kimberlitas. Y, su precio parte de la abundancia que tengan de dicha roca

• Asimismo, los diamantes son auténticos a partir de su tamaño, si son sintéticos (materiales), y a través de la identificación de otros minerales, por la irradiación que presentan (al ponerlos en la luz)

• A partir del color se puede saber los elementos y estado de oxidación 

• Para saber si la gema es autentica se debe contactar al Instituto de Geofísica de la UNAM 

En general fue una conferencia interesante y con un enfoque químico, me agradó que se enfocará en cuestiones de la cotidianidad, a partir de pensar en cómo comprar un diamante, los usos que les damos y la importancia histórica que han tenido.

Fue una conferencia breve, en la que únicamente se contestaron pocas preguntas, pero fue ágil debido a que se hizo el uso de diapositivas.

Sin duda alguna, es un tema que quisiera seguir estudiando, y me parece relevante que sean temas que se difundan a la sociedad, que no se trate de conocimientos privilegiados y, por último, me parece muy valiosa la labor de ampliar la cultura a cualquier sector.

Como datos relevantes mencionaré los siguientes:

1. Wikipedia funciona como una enciclopedia en la que existen diferentes tipos de idioma lo cual genera que tenga un amplio alcance

2. Cualquier usuario con una cuenta puede editar para lograr que sea más útil y completo cada artículo

3. Cuenta con una amplia lista de referencias

4. Las palabras marcadas en rojo sirven para que al hacer click podemos comenzar un artículo, lo cual abre nuevas líneas de investigación

5. Es una plataforma que sintetiza su información

6. Tiene conexión con el ámbito educativo, pero para lograrlo se enlaza con otras plataformas.

   Además nos explicó la manera de acceder con nuestro usuario sus ventajas para la investigación y el modo en que funcionan sus algoritmos. Me sorprendió la cantidad de veces que se consultada wikipedia al día.

CD9-banda musical

Posteriormente se pidió encontrar cinco errores los cuales fueron:

1. Repetición de palabras en un sólo párrafo (salida y confirmó)

2. Falta de conectores entre un párrafo y otro

3. Palabras repetitivas como "cantaron la canción"

4. No concuerdan las oraciones por ejemplo "se planea que en el año 2018"

5. Comas en donde no deberían ir

   Al terminar el ejercicio se solicitó hacer click en las palabras azules que aparecen, generando una secuencia y el recorrido fue el siguiente:

CD9-Arena Ciudad de México-Azcapotzalco-Cuenca de México

-Acceder a nuestra cuenta e irnos al apartado de taller

-Establecer secciones dentro del artículo: título, subtítulo, etcétera

-Resaltar palabras en azules las cuales se enlazan con otras secciones de wikipedia

-Generar fichas de datos básicos del artículo

-Generar citas y referencias dependiendo del tipo de fuente (máximo ocupar una referencia tres veces)

-Maneras de retroalimentar un artículo.

En general me gustó mucho este taller debido a que nos fue explicando paso por paso y nos resolvía nuestra duda. Como tarea se nos solicitaron dos imágenes para la siguiente clase

-Se retoma el escrito "Nican Mopohua" (1545-1546) el cual recupera el evangelio guadalupano debido a que la tradición oral de Juan Diego resguarda su dialogo con la Virgen de Guadalupe

-1926 se publica su traducción en español a través de Miguel León Portilla

-Macehual: un hombre común, un hombre de pueblo. Se refieren de esta manera a Juan Diego, lo cual genera más autenticidad debido que experimentó la aparición de la Virgen de Guadalupe

-1530: saqueo de Roma. La diocesis de México es aprobada por el Papa y se establece el primer obispo.

-Difrasismo: tomar dos conceptos que al unirlos surge un tercer concepto el cual condensa una mayor profundidad (monte+agua= pueblo)

-Guerra florida: el varón debía alimentar el cosmos y a los dioses a partir de la sangre

-El acontecimiento guadalupano tiene cosas interesantes, entre ellas que se da en México que significa etimológicamente "en el ombligo de la Luna" "en el centro" cuando la virgen está embarazada quien después se relata que es el dueño del cosmos. En la conferencia se menciona que no sólo se trata de coincidencias sino incluso de una divinidad

-En Tenochtitlán es en donde surgen los cuatro rumbos del Universo, es el altar cósmico.

-Para los indígenas el templo es su propia identidad

-La virgen de Guadalupe cuando se aparece a Juan Diego solicitaba una casa sagrada (templo). No sólo pide la edificación de un edificio, sino una nueva cultura del amor que se represente a través de la identidad

-Mestizaje de la humanidad a partir de la virgen maría "la madre de todas las tierras"

En general me pareció interesante esta conferencia debido a que enlaza escritos para comprender la evangelización en México, poniendo especial énfasis en la virgen de Guadalupe como una mujer representativa de la cultura mexicana, además de comprender metáforas utilizadas dentro de la religión. Sería interesante si se hubiera podido hacer preguntas a través de la transmisión de la conferencia.

En cuanto a la segunda parte, se nos explicó la manera de subir imágenes desde "Wikimeda commons", haciendo énfasis en los derechos de autor, la manera en que queremos que los otros puedan usar nuestros recursos, y cómo contestar el cuestionario que se arroja al subir una imagen.

-Entre gabinetes y museos

-El museo de la UNAM arqueotipos, procesos y nuevos compromisos

-La UNAM y sus museos universitarios, su función académico-universitaria

en donde se nos solicitó subrayar, comentar, preguntar e interactuar con nuestros compañeros como primer paso. Posteriormente, elaborar mapas mentales de cada una de las lecturas

Museo la casa de ellas 

Objetivo: Informar a la población mexicana sobre el cuerpo de la mujer y sus distintas facetas.

Dirección: Centro Histórico de la Ciudad de México 

Tel: 5512345678

lacasadellas@museos.com

 Históricamente, el cuerpo de la mujer ha sido violentado, silenciado, censurado, siendo un tema de estereotipos y tabúes. El museo la casa de ellas pretende crear un espacio donde la imagen de la mujer sea enaltecida y sobre todo investigada, desde muchos puntos de vista como lo puede ser el arte,  la política, la educación, la economía, la salud etc., la exploración de todos aquellos temas que nos atraviesan como mujeres en todas y cada una de nuestras etapas de vida, desde la fecundación, hasta el término de nuestra existencia, las vivencias comunes y los casos excepcionales, todo un museo dedicado a las mujeres y su existencia a través de los años.

La importancia se encuentra en difundir los siguientes temas:

1.Anatomía

 2.Cambios físicos y hormonales

3.Mestruación

4.Sexualidad y deseo

5.Mitos y tabúes

6.Estereotipos y diversidad corporal

7.Historia y evolución

En medida que con ellos se puede representar una nueva forma de crear espacios educativos que fomenten  la diversidad, fortaleza y singularidad del cuerpo femenino, además de destacar la relación entre la anatomía y las experiencias históricas, sociales y culturales de las mujeres. Para ello esta sección podría estar dividida de la siguiente manera:

Exhibiciones Interactivas

• Modelos 3D: Utiliza modelos tridimensionales de órganos y sistemas reproductivos que los visitantes puedan explorar digitalmente.

• Realidad Aumentada: Implementa aplicaciones que permitan a los visitantes ver la anatomía en su contexto, como el ciclo menstrual o el embarazo.

2. Secciones Temáticas

• Ciclo de Vida: Muestra las etapas desde la infancia hasta la menopausia, destacando cambios anatómicos y fisiológicos.

• Salud y Bienestar: Información sobre la anatomía en relación con la salud, con énfasis en la prevención y el autocuidado.

3. Arte y Anatomía

• Instalaciones Artísticas: Colabora con artistas para crear instalaciones que representen la anatomía femenina de manera abstracta o simbólica.

• Fotografía y Video: Muestra obras que reflejan la experiencia femenina, desde la maternidad hasta la autopercepción corporal.

4. Educación y Talleres

• Charlas y Talleres: Organizando sesiones con profesionales de la salud, educadores y artistas sobre temas como anatomía, salud sexual y reproductiva.

• Visitas Guiadas: Ofrece recorridos enfocados que expliquen la anatomía en un contexto cultural y social.

5. Historias de Vida

• Testimonios: Incluye relatos de mujeres de la vida común y de diferentes edades que hablen sobre su relación con su cuerpo y la salud a lo largo de sus vidas.

• Diversidad: Abordando la diversidad de cuerpos y experiencias, incluyendo diferentes edades, etnias y orientaciones sexuales.

6. Espacios de Reflexión

• Zona de Bienestar: Un área donde los visitantes puedan reflexionar sobre lo aprendido, con recursos para el autocuidado.

• Murales Interactivos: Paredes donde los visitantes puedan dejar mensajes sobre sus experiencias o aprendizajes relacionados con la anatomía femenina.

Academia de San Carlos

Objetivo: Producir, adquirir, conservar y difundir bienes artisticos 

Ubicación:Academia 22, Col. Centro Histórico, Alcaldía Cuauhtémoc, C.P. 06060

Horarios:Lunes a viernes, 9:00 a 18:00 hrs.

Administrador: Facultad de Artes y Diseño de la UNAM

Inaguración: 1781

Datos generales

Para comprender su historia, es necesario situarla a partir de los siguientes momentos;

• Fue fundada bajo el impulso de Carlos III para modernizar la Corona Española según la filosofía de la Ilustración y el estilo neoclásico. 

• Jerónimo Antonio Gil, nombrado grabador mayor de la Casa de Moneda de México, inició la fundación con una Escuela Provisional de Grabado y Dibujo en 1781. 

• La institución se formalizó en 1783 y se inauguró oficialmente el 4 de noviembre de 1785, marcando un cambio radical en la vida artística del virreinato.

• Se estabilizó en 1834 con la incorporación de profesores destacados y programas de intercambio. 

• En 1910, se integró a la Universidad Nacional liderando movimientos artísticos importantes

A partir de lo mencionado, en la actualidad cuenta con tareas de extensión y difusión cultural en donde ofrece cursos, conferencias, simposis, coloquios, ferias del libro, danza, música, perfomances y exposiciones. Además, ahí permanece su archivo, biblioteca y colecciones.En cuanto al edificio, este fue la sede del Real Hospital del Amor de Dios. En el año 1786 sus enfermos fueron trasladados al Hospital General de San Andres, por instancias del arzobispo Alonso Núñez de Haso y ante falta de recursos para construir un ex edificio se decidió traladara este lugar la Academia de San Carlos en 1791.

En cuanto a sus exposiciones estas se dividen de la siguiente manera: 

• Temporales

• Virtuales 

Referencia: 

FAD.Facultad de Artes y Diseño. (s.f). INICIO. Academia de San Carlos. Consultado el 7 de octubre de 2024 de https://academiasancarlos.unam.mx/

ARTÍCULO WIKIPEDIA: 

• Cuenta con datos generales.

• Se podrían agregar usos dentro del museo o clasificación de sus obras y esculturas

• Falta el estilo o tipo de museo 

• Podría ser relevante mencionar quién fue el arquitecto de la edificación 

• Agregar otras fotografías del museo a manera de “galeria”

• Agregar un apartado que hable acerca de las exposiciones que ofrece 

• Agregar apartado especifico que vincule al museo con la UNAM 

• El artículo es breve y conciso pero tambien sería relevante un apartado acerca de su arquitectura 

-Datos generales: se agregó el tipo, colecciones, otros nombres, creación, fundador, director, construcción, arquitecto, precio

-Historia: se dividó en los sigiuientes apartados antecedes, inaguración, arquitectura, distribución y en la actualidad. En donde se corrigieron cuestiones gramaticales y en los dos últimos apartados se agregó información nueva

-Se agregó el apartado La academia de San Carlos y la Universidad Nacional Autónoma de México y se puso nueva información

-Se agregó información de las coleccionesy obras de arte (su distribución y manera de clasificarse)

Este primer avance se entregará el lunes 21 de octubre del 2024 (:

1.Arte postal en la Historia

2.Coexistir: Muestra del Taller 8a (técnicas mixtas)

Es un museo en el que prevalece el arte y distintas técnicas en las que se rescatan las creaciones de estudiantes.

-Chopo: Libro de Mairilyn Monroy y yo de Fernadno Samprieto

-San Idelfonso: Obra de arte "El triunfo de la ciencia sobre la vida y la ignorancia"

-San Carlos: Obra de arte "Venus con amorcillo"

Después seleccionamos una la cual fue la del museo del Chopo, y comentamos que nos parecia extraño que el autor escribiera acerca de una vida ficticia con la actriz, así como la manera en que utilizó su foto y nombre dentro del libro. Nos pareció extraño que esa obra se expusiera dentro de un Museo Universitario y además comentabamos que podría existir una crítica de género o cuestionar el estereotipo que se les impone a las mujeres

-Plática acerca de peces de cueva en donde había una dinámica de memorama

-Exhibición de arácnidos

-Elaboración de galletas con forma de murciélago

-Taller de identificación de huellas

En general me gustó mucho la experiencia y las dinámicas. Sin embargo, algunas ponencias se encimaban con otras y el tiempo de espera era largo. Me pareció muy interesante la vinculación de temas de ciencias biológicos con lo pedagógico, es decir, la difusión y exposición de los distintos temas dirigidos a un público variado, lo cual resulta interesante porque existían actividades dirigidas a todo el público. Sin embargo, no me puede quedar más tiempo para todas las actividades.

Por otra parte, en la mitad de la clase se pidió que nos juntáramos en equipo para ponernos de acuerdo en los elementos que involucraría nuestra exposición "El museo que necesitamos" en donde mi equipo elaboro "La casa de ellas". En esta clase, entregamos los puntos específicos de nuestro museo

Sin embargo, es importante hacer énfasis en los comentarios que nos señaló la profesora en donde nos indicó que la ubicación se puede relacionar con cuestiones turísticas que ocurran en dicho lugar, y que el precio depende del tipo de museo y elementos que se encuentren dentro debido a que estas necesitan mantenimiento y renovación.

Además, de considerar el público al que se dirige para comprender la manera en la que se sitúa la información. En cuanto a los museos presentados me pareció muy relevante la importancia del cuestionamiento de los museos que hacen falta y la forma que pueden colaborar para la investigación e información de la sociedad.

En general, esta conferencia me ayuda a comprender temas centrales de mi tesis y destaco que se hace hincapié que existen documentos y especialistas dedicados al área.