Docentes con competencias digitales mínimas.

Falta de integración de los ordenadores en el aula.

Pensamiento negativo sobre el uso de tabletas y celulares en el aula.

No existe interés en adaptarse a los nuevos modelos de gestión del conocimiento que existen en la actualidad.

Solo se basan en tener equipos tecnológicos, conectividad y brindar un curso de computación.

Herramientas de pago o de un costo alto poco accesible para todos.

Falta de inversiones importantes para su incorporación.

Personas abiertas a los nuevos cambios del mundo actual.

Personas que establecen sus redes de aprendizaje, aprenden unos de otros y usan las TIC para aprender.

Buscan formación permanente en el uso didáctico de las TIC, buscando que sea un medio para enseñar.

Buscan estrategias o las crean para que sean didácticas por medio de las TIC.

La tecnología es un proceso que evoluciona en el que recíprocamente las herramientas facilitan las diversas prácticas y experiencias, y las prácticas innovadoras se crean con el fin de hacer un mejor uso de las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías.

Se concentra en prestar formación a todos los actores educativos para que aprovechen mejor las TIC.

Asumir un compromiso de parte de todos los actores educativos.

Ayuda de parte del estado para dispositivos digitales para los estudiantes (tabletas, laptops, computadoras, etc.)

Docentes capacitados y comprometidos para usar TIC en el aula y que amplíen su experiencia en la exploración de aplicaciones.

Instituciones comprometidas a realizar una inversión mayor para incorporar las TIC. Por ejemplo, en la experiencia "descubriendo dinosaurios" no necesitaron de mucho material tecnológico, pero sí de mucho conocimiento para su ejecución.

Instituciones que promuevan estrategias accesibles y contextualizadas, ofreciendo formación en estas a sus docentes y un seguimiento adecuado. Por ejemplo, en la experiencia "Aulas interactivas para el desarrollo de habilidades" se hace uso de herramientas que son accesibles y contextualizadas (radio, cámara, grabadora, etc) según las oportunidades que existen en la I.E. respondiendo a las necesidades de la comunidad.

Minimizar la brecha generacional que existe entre los nativos y los inmigrantes digitales, formándolos en el lenguaje digital y promoviendo la mentalidad abierta a los nuevos cambios.

Eliminar el pensamiento sobre que las tabletas y los celulares tienen un uso negativo para el aprendizaje de los estudiantes, pues pueden ser una herramienta muy útil.