| Ahora vamos evaluar de manera conjunta esta actividad, esto quiere decir que ustedes también realizarán sus apreciaciones sobre el trabajo del compañero/a, y yo también estoy participando de la actividad. 

> Como verán, ya hice mis aportes  en sus publicaciones, y las elaboré siguiendo el enfoque de la RETROALIMENTACION EVALUATIVA, ¿Qué es? >> La retroalimentación es el Feedback  (comentario) que se le da al estudiante en relación a su tarea realizada. Las devoluciones realizadas implican que el alumno utilice esa nueva información en futuras tareas y de esta manera, sirva para mejorar sus aprendizajes.

> Ahora bien, vamos con esta serie de pasos para concluir esta actividad: 

- Primero,  los invito a leer las devoluciones que les realicé a cada uno, pueden dejar sus comentarios u opiniones al respecto.  

 

- Luego, les recomiendo ver el video que subí  en este post de Rebeca Anijovich – “El valor formativo de la retroalimentación”  donde nos deja un serie de sugerencias  a tener en cuenta para “ofrecer retroalimentación”

 

-  Una vez realizados los pasos anteriores,  los invito a realizar devoluciones formativas, a su compañero/a. No se olviden que  yo también participo de la actividad, pueden hacerme a mí también una devolución.  Tengan en cuenta las siguientes recomendaciones (junto con las que nos hace Rebeca) para elaborar sus devoluciones:  - ¿La publicación realizada responde a la consigna? -  Recuerda destacar los aspectos positivos del trabajo del compañero/a y  buscar las palabras adecuadas para sugerirle cambios o nuevas ideas. 

 

- Por último comenta aquí en este post ¿qué te pareció el enfoque de la retroalimentación evaluativa en educación?  ¿Lo aplicarías en tus futuras prácticas como docente?  ¿Qué te pareció el uso del padlet en esta actividad? 

 

Ahora siii, ¡Vamos a ofrecer  RETROALIEMENTACION! ¡MANOS A LA OBRA!