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Introducción: “Los avances tecnológicos de los últimos años han hecho que en la educación se hagan ajustes en pro a mejorar la calidad del aprendizaje. Lo que ha permitido innovar los planteamientos y la planificación de los contenidos académicos, haciendo que todos los involucrados hagan las adaptaciones correspondientes, teniendo una mirada distinta a la educación tradicional. Los años de pandemia han consolidado aún más la educación virtual, siendo el único recurso que se podía utilizar para dar continuidad al aprendizaje, aunque en principio se comenzó de manera atropellada y experimental, se fueron haciendo los ajustes para dar respuesta a las actividades escolares. Al personal docente, administrativo y alumnado les tocó reinventarse los recursos para seguir laborando y estudiando; hasta la familia tuvo participación más directa, reforzando y apoyando el trabajo de los con-tenidos pedagógicos. El recorrido histórico de la educación permite ver los aportes teóricos y las experiencias significativas, que han repercutido en la percepción de las relaciones humanas y en la participación de los individuos en la sociedad. Además, la incorporación de otras disciplinas como la psicología, la sociología, la economía, la medicina, la filosofía, la historia y la antropología que han dado sus aportes en este proceso, para contribuir en la construcción social y en la calidad de los seres humanos que se vienen formando (Yong Castillo & Bedoya Ortiz, 2017).Este estudio intenta conocer estos cambios de la educación, de lo tradicional a lo virtual, las características de cada una, y el impacto que han tenido en los ambientes y los actores involucrados. La revolución tecnológica ha llegado a todo el mundo (la telefonía inteligente, las redes sociales y la practicidad que tiene en los servicios como: el uso bancario, de ubicación, entre otros); y su utilización ha permitido contar con una manera de agilizar algunos procesos. Por ello, ha repercutido en que todos los individuos intenten ajustarse a estos cambios y sigan aprendiendo en el pasar del tiempo. Aunque también lo vivido en la pandemia, evaluó el nivel de preparación que se tenía en los avances tecnológicos y las políticas existentes, en la búsqueda del fortalecimiento del aprendizaje desde esta modalidad como única opción dada por el confinamiento.” (Alejandro, Hernández Rosales, Mendoza Chavarria, & Guaña Moya, 2022)

La educación tradicional consiste en aplicar el magistrocentrismo como su pieza fundamental, lo que se traduce en una figura de autoridad (docente) que ocupa el papel de fuente principal de información. Además, encontramos el enciclopedismo, verbalismo y pasividad, características que comprenden un índice de información limitada, un mismo método de enseñanza aplicada a todo el alumnado, sin que este sea adaptado a sus necesidades educativas, y sin que evolucione con el paso de los años.

Pregunta: ¿Cuáles cree que son las fortalezas de los distintos enfoques educativos?

Un estudiante adaptado a un sistema de educación virtual posee competencias que resaltan en el campo académico, laboral y personal, tales como: Lograr argumentos y puntos de vistas de forma adecuada, concisa, precisa, con coherencia y creatividad; o tener una postura personal sobre las temáticas que sean relevantes e interesantes, teniendo en cuenta la manera de pensar de los demás desde lo crítico y reflexivo. Mientras que un estudiante con educación tradicional, tienden a seguir la estructura y el orden; la educación tradicional a menudo fomenta la disciplina y el respeto por la autoridad, lo que puede ser beneficioso en ciertos contextos.