El 4 de octubre de 2021, las plataformas sufrieron una interrupción global durante más de 6 horas. Muchas instituciones educativas que dependían de estas redes para sus clases, tareas y comunicación interna enfrentaron dificultades inesperadas.

2 Centro De Educacion : Uniminuto elijo este sector porque conozco tanto el colegio como la universidad y de plano se que se vio esta brecha digital esta dificultad en circunstancias academicas que se limitaron no solo por la pandemia si no por el colapso de estas herramientas en ese esas horas y el dia despues ese entonces.

3 Caracteristicas del Contexto : La mayoría de docentes y estudiantes usaban WhatsApp o tras redes como meet para enviar tareas, coordinar horarios, enviar clases o video, y resolver dudas. Al caer se interrumpieron las clases virtuales, se perdio la organizacion las guías y tareas, y muchos estudiantes y compañeros mios nos quedamos desconectados sin saber qué hacer.

A nivel Social

Falta de políticas educativas digitales sólidas:
No existían planes nacionales o institucionales que garantizaran plataformas estables para la educación virtual.

Centralización de la comunicación en redes privadas:
Se priorizó el uso de herramientas privadas (como WhatsApp y entre otras apps de mensajeria o google ), sin en conciderar otras plataformas públicas y seguras para la educación.

🚨 Consecuencias

Estrés:
Docentes y padres y estudiantes experimentaron preocupacion y estres por no poder cumplir con las actividades o responder a los estudiantes por la brecha tecnologica que se habia abierto y el tiempo que se perdio y en el que tomaron para restaurar todo ya que en ese entonces era pandemia

Pérdida de continuidad educativa:
Los estudiantes no pudieron acceder a materiales, guías o clases durante la caída, afectando la comunicacion tanto ala sede y el barrio como a las otras instituciones

A nivel Individual

Desigualdad en la infraestructura digital:
Muchos barrios no cuentan con buena conectividad, y la única aplicación que funcionaba regularmente era WhatsApp ente otras por su bajo consumo de datos.

🚨Consecuencias

A Nivel Individual

Sensación de aislamiento:
La falta de comunicación con docentes o compañeros generó soledad y desmotivación en muchos estudiantes.

Durante la caída de redes sociales, muchas personas especialmente estudiantes y docentes quedaron incomunicadas y sin acceso a la información académica básica: tareas, horarios, indicaciones, materiales de estudio o recordatorios.
Al depender exclusivamente de WhatsApp o tras apps de meta vincualdas a una cuenta de Google para recibir esta información y ultilizarlas para el trabajo academico en universadades y estudiantil en los colegios durante la pandemia en contexto. la interrupción tecnológica bloqueó por completo el flujo educativo en muchas comunidades.

Esto reveló un problema estructural:
👉 El acceso al conocimiento se volvió Digital y vulverable por la disponibilidad de una única plataforma (META es la que vinculo casi todas las apps ejemplo meet , whatsapp , facebook entre otras ).

Mientras que las instituciones como algunas universidades mas que colegios algunas tenian sus plataformas de emergencia para no afectar la organizacion academica ( trabajos ,tareas dependiendo de la carrera universitaria ).

otras solo se limitaban al huso de una sola por la facilidad y la MENOR COMPLEJIDAD DE LA APP quedaron en una especie de apagón educativo digital, lo que ocaciono desigualdad y desventaja y falta de recursos en terminos de ideas estrategicas .

🧠 ¿Cómo afecta la identidad digital?

La identidad digital se refiere a la presencia activa y reconocida de una persona en entornos digitales: su forma de aprender, comunicarse, participar y construir vínculos en el mundo virtual.

Durante este evento:

• Los estudiantes perdieron temporalmente su voz en los entornos virtuales, lo que afectó su capacidad para expresarse, preguntar, opinar y compartir.

• Muchos docentes no pudieron emitir su presencia como guías o figuras de autoridad académica, debilitando su rol educativo.

• Las personas con menos habilidades digitales no supieron adaptarse a otras plataformas, lo que generó una sensación de invisibilidad digital.

En resumen esto no pudo haber llegado a mayores para los demas educaciones o instituciones si no se hubieran apegado a una app y poder tener sus propias aulas que no tengan vinculo con google un correo institucional sabiendo que en ese tiempo era confinamiento Covid 19

vine ala uniminuto y cuando paso esto en octubre que fue cuando entre por homologacion de unas materias la caida me afecto porque la comunicacion se perdio por horas y en ese entonces solo me podia comunicar con la universidad por via chat