피구를 하는데 선생님이 한쪽 편에게만 유리한 판정을 내린다면 어떤 일이 일어날까?

불공정한 상황 연극하기

공정에 필요한 다섯가지 원리 중 (존중, 정당한 몫, 입장, 보호, 경청)을 적용하여 상황이 해결된 모습까지 연기하기

2 만약에 말이야..

부모님께서 동생이 잘못했을 때에도 나에게 참으라고 하면 어떤 일이 일어날까?

불공정한 상황 연극하기

공정에 필요한 다섯가지 원리 중 (존중, 정당한 몫, 입장, 보호, 경청)을 적용하여 상황이 해결된 모습까지 연기하기

3 피구를 할 때 친한 친구에게만 공을 던져준다면 어떤 일이 일어날까?

불공정한 상황 연극하기

공정에 필요한 다섯가지 원리 중 (존중, 정당한 몫, 입장, 보호, 경청)을 적용하여 상황이 해결된 모습까지 연기하기

4 피구를 하는데 공을 잘 던지는 사람들끼리만 편을 나누면 어떤 일이 일어날까?

불공정한 상황 연극하기

공정에 필요한 다섯가지 원리 중 (존중, 정당한 몫, 입장, 보호, 경청)을 적용하여 상황이 해결된 모습까지 연기하기

5. 같은 모둠 안에서 2명이 지각을 했는데, 1명이 친한 친구라서 나한테만 성찰문을 쓰라고 하면 어떤 일이 일어날까?

불공정한 상황 연극하기

공정에 필요한 다섯가지 원리 중 (존중, 정당한 몫, 입장, 보호, 경청)을 적용하여 상황이 해결된 모습까지 연기하기

지민: 조용하지만 정의로운 학생 (나)

하윤: 지민의 친한 친구

은호: 모둠장, 약간 불공정한 판단을 함

서연: 상황을 잘 파악하고 말하는 학생

모둠 회의 중, 은호가 말함)

은호: 오늘 모둠활동 늦은 사람은 성찰문 써야 해. 지민이만 써!

지민: (당황) 어...? 나랑 하윤이 둘 다 5분 늦었잖아.

하윤: (작게 웃으며) 에이~ 나야 뭐... 은호랑 친하니까 괜찮은 거 아냐?서연: (조심스럽게) 근데... 같은 시간 늦었는데 한 명만 쓰는 건 좀 이상하지 않아?

지민: (속상한 표정으로) 나만 성찰문 쓰는 건 불공평한 것 같아. 나도 지각한 건 잘못했지만…

은호: (당황) 아, 그냥... 하윤이는 평소에 잘하니까 한 번쯤 봐주려고…

서연: 그런 식이면 기준이 계속 바뀌잖아. 그건 ‘공정’하지 않아.

지민: 공정한 건 ‘정당한 몫’을 나누는 거잖아. 같은 잘못이면 같은 책임이 있어야 하지 않아?

하윤: (조용히) 지민 말이 맞는 것 같아. 나도 성찰문 쓸게. 미안 지민아.

은호: (고개 끄덕이며) 알겠어. 앞으로는 누구랑 친하든 똑같이 대할게. 지각했으면 다 같이 책임지는 걸로 하자!

서연: (웃으며) 우리가 배운 ‘공정’이 바로 이런 거야. 모두가 납득할 수 있는 기준!

지민: 맞아. 친구여도 잘못한 건 잘못이라고 말할 수 있어야 진짜 친구지.

(모두 고개를 끄덕이며 마무리)

선생님: “지금 그건 아웃 아니야. 민준이는 그냥 스친 거니까 계속해.”

지아: “선생님, 방금 명확히 맞았어요! 규칙대로면 아웃 아닌가요?”

민준: “하하~ 역시 선생님은 우리 편! 이러니까 우리가 질 리가 없지!”

장면 2: 경기가 끝난 뒤

수현: “근데 아까 그건 좀 불공평했던 것 같아. 규칙은 모두에게 똑같이 적용돼야 하는 거 아닌가?”

하람: “맞아, 나도 옆에서 봤는데 지아가 말한 게 맞았어. 이런 식이면 다음엔 누구도 믿기 어려울 것 같아.”

지아: "진짜 열심히 했는데 이런 식이면 너무 허탈해요….”

민준 (약간 머쓱하게): “음... 우리 팀이 이겨서 좋긴 했지만, 생각해보니까 그건 좀 아니었을지도….”

장면 3: 마무리 (생각하게 만드는 대사)

수현:“내가 이겼을 땐 좋지만, 누군가 억울해한다면 그건 진짜 승리가 아닐 수도 있어.”

하람: “경기에서 지는 것보다, 믿음을 잃는 게 더 큰 손해 아닐까?”

선생님 (반성하는 톤): “그래, 나도 좀 더 공정했어야 했구나. 다음부턴 다 같이 납득할 수 있는 경기가 되도록 하자.”

민수 – 팀 주장, 침착하고 논리적인 리더

지영 – 공감 잘하고 감정을 잘 표현하는 친구

현우 – 유쾌하고 말 재치 있는 친구

소은 – 조용하지만 상황을 잘 관찰하는 친구

선생님 – 오늘 경기 심판, 무의식 중에 한쪽 팀을 편들음

🎬 장면 1: 피구 경기 도중

(피구 게임 중, 선생님이 민수 팀에게 불리한 판정을 자꾸 내림)

선생님: 민수 아웃! 지영도 나가야겠다. 맞았잖아.

민수: (깜짝 놀라며) 선생님, 공이 땅에 먼저 닿았어요!

지영: 네! 분명히 땅에 튄 거였어요. 다들 봤죠?

현우: 선생님, 이번에도 설마 “그냥 너 나가~”는 아니죠?

소은: (작게 말하지만 분명히) 우리 팀만 계속 불리한 것 같아요…

(민수 팀 전원 아웃됨. 반대편 팀은 웃으며 승리 세리머니)

🎬 장면 2: 게임 후 학생들이 선생님에게 다가감

민수: 선생님, 경기 끝났으니까 잠깐 이야기 좀 해도 될까요?

선생님: 응? 무슨 일이야?

지영: 오늘 경기에서 우리 팀이 계속 불리한 판정을 받은 것 같아서요…

소은: 네. 몇 번은 진짜 아웃 아니었어요. 땅에 튄 거였고, 명확했거든요.

현우: 선생님, 혹시 오늘 심판 고글 거꾸로 쓰신 거 아니죠?

(선생님 쓴웃음)

🎬 장면 3: 입장 바꿔보기 제안

민수: 선생님, 만약에 선생님이 저희 팀에 계셨다고 생각해보세요. 열심히 했는데 계속 억울한 판정 받으면 어떨 것 같으세요?

지영: 진짜 열심히 뛰었는데, 계속 아웃당하면 자신감도 떨어지고 재미도 없어져요.

소은: 뭔가 아무리 잘해도 못 이길 것 같아서 포기하고 싶었어요…

현우: 전 다음 판에 심판 하려고요. 제가 하면… 음… 저희 팀 다 살아있을걸요? 😆 (장난스럽게)

🎬 장면 4: 선생님의 반응과 변화

선생님: (조금 미안한 표정) 너희 말 듣고 보니… 내가 너무 한쪽만 본 것 같기도 하구나. 미안하다.

민수: 괜찮아요. 이렇게 얘기할 수 있어서 더 좋아요.

지영: 다음엔 선생님이 우리 팀 들어오셔서 직접 경험해보세요. 공 튕겼는데 아웃 당하는 기분이요! 😅

🎬 장면 5: 마무리

선생님: 그래, 앞으로는 정말 공정하게 심판 볼게. 스포츠에서 제일 중요한 건 실력도, 전략도 있지만 결국 공정함이니까.

현우: 와~ 선생님 멋있어요. 오늘부터 '공정왕' 인정!

소은: 그럼 다음 체육 시간도 기대할게요.

지영: 다 같이 즐겁게 해야 피구가 진짜 재밌죠!

등장인물:

지민 (형/누나, 중학생)

동생 민호 (초등학생)

엄마

아빠

[장면 1 – 거실, 저녁 시간. 가족이 함께 있는 시간]

(민호가 장난감을 정리하지 않고 TV를 보고 있다.)

지민:

엄마, 민호가 아까부터 장난감 안 치우고 있어. 내가 치우라고 몇 번이나 말했는데!

엄마:

지민아, 민호 아직 어려서 그래. 너가 좀 도와주면 안 될까?

지민 (속상한 듯):

맨날 나만 도와주래… 민호는 맨날 봐주고…

민호 (작게):

히히, 누나가 해준다~

[장면 2 – 식탁, 저녁 식사 중]

아빠:

지민, 오늘 학교는 어땠어?

지민:

시험 망쳤어… 공부 열심히 했는데.

엄마:

민호는 오늘 받아쓰기 100점 맞았잖아~ 정말 잘했지!

아빠:

오~ 민호 대단하다! 역시 우리 막내!

지민 (작게 중얼거리며):

난 안 대단해?

[장면 3 – 지민 방, 밤 늦게]

(지민이 혼자 울고 있다. 엄마가 들어온다.)

엄마:

지민아, 왜 울어?

지민 (울먹이며):

엄마는 민호만 좋아하잖아. 맨날 걔 편만 들고…

나도 열심히 했는데, 칭찬은 민호만 받아…

엄마 (놀라며):

지민아, 그런 게 아니야…

너무 착하고 의젓해서 우리가 기대를 많이 했나 봐.

서운했지? 미안해…

지민:

나도 엄마한테 칭찬받고 싶어… 인정받고 싶다고…

엄마 (지민을 꼭 안아주며):

미안해, 지민아. 너도 소중한 우리 가족이야.

앞으론 지민 마음도 더 잘 볼게.

[장면 4 – 다음 날 아침, 거실]

(민호가 장난감을 치우지 않는다.)

엄마:

민호야, 이번엔 네가 치워야 해. 누나가 도와주기만 할 순 없지?

민호 (불만):

에이…

지민 (웃으며):

이번엔 네 차례야, 민호야~

(지민이 살짝 웃는다. 가족 모두 웃으며 하루를 시작한다.)

• 민수 (피구 잘함)

• 지아 (피구 잘함)

• 준호 (피구 못하지만 노력함)

• 수현 (보통 실력)

• 선생님

[운동장 – 친구들이 피구하려고 모임]

민수: 우리 피구하자! 지아야, 너랑 나 같은 잘하는 애들끼리 팀 만들자.
지아: 좋아! 수현이까지만 우리 팀!
준호: (다가오며) 나도 해도 돼?
민수: 음… 준호는 공도 잘 못 던지잖아. 미안, 다음에 하자.
준호: (작게) 나도 열심히 연습했는데…

[게임 시작 – 준호는 혼자 구석에 있음]

수현: 이렇게 하니까 너무 일방적이야… 재미없다.
선생님: 얘들아, 모두가 참여할 기회를 갖는 게 '정당한 몫'이란다. 잘하는 것만 중요한 게 아니야.
지아: 맞아요… 준호도 같이 하자!
민수: 그래, 미안! 우리 다 같이 팀 나누자.

준호: 진짜? 고마워! 나 열심히 해볼게!

[모두 함께 즐겁게 피구함]

선생님: 잘했어! 공정하게 나누면 모두가 즐거워지지?