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      <title>TPS Caylus by Avril Ferandou</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-22 14:01:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-22 15:46:22 UTC</pubDate>
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         <title>Des mots pour rassurer</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-22 16:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>QUELQUES INDICATIONS, QUELQUES CONSEILS  ( A adapter selon l&#39;âge de vos enfants )</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vous allez avoir du temps avec votre enfant, c'est l'occasion de faire des choses qu'on n'a pas toujours le temps de faire !<br><br>1/ Lui apprendre / s'entraîner à s'habiller seul, se laver seul, fermer son manteau ou mettre ses chaussures tout seul etc...<br>2/ Lire des histoires à votre enfant, écouter des histoires, illustrer des histoires en dessinant les personnages, le paysage...<br>3/ Activités manuelles avec votre enfant : peindre, dessiner, colorier, bricoler, découper, cuisiner (casser des œufs, couper des légumes ou des fruits, étaler la pâte au rouleau, mélanger...), faire pousser des graines, jardiner si vous en avez la possibilité, pâte à modeler, pâte à sel, pliages...<br>4/ Jeux de société: domino, mikado, petits chevaux, jeu de carte (la bataille), memory, jeu de loto, jeu de 7 familles, morpion, puissance 4...<br>5/ Jeux de construction: KAPLA, LEGO, DUPLO, CUBES BOIS etc...<br>6/ Ecrire à sa famille. <br>7/ Prendre des photos à envoyer aux amis, aux copains, à la famille : photo du repas, selfie de la famille, photo déguisée, photo en contre-plongée (en mettant l'appareil très bas pour se grandir) etc...<br>8/ Puzzles<br>9/ Perles : enfiler les perles librement. Faire des algorithmes simples pour les plus jeunes  (1 verte/1 rouge, puis 2 vertes/ 2 rouges) et plus complexes pour les plus grands (1/2/3 puis 1/2/3 etc... )<br>10/ Regarder un film en famille<br>11/ Faire une cabane dans le salon<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 16:28:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Livret du CNED pour l&#39;accompagnement des enfants de 3 et 4 ans</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/469801106</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 16:29:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/469831409</link>
         <description><![CDATA[<div>Se laver les mains avec une comptine</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 16:57:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UN CAHIER, UN CARNET, UN JOURNAL de bord du confinement pour y placer au fur et à mesure les textes et dessins de votre enfant</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/469857199</link>
         <description><![CDATA[<div>A la fin de la journée, vous pouvez prendre le temps d'écrire un texte avec votre enfant. Discutez avec lui sur ce que vous avez fait ce jour, ce que vous pourriez noter pour s'en souvenir puis le raconter plus tard en classe. Quand vous êtes tombé d'accord sur la/les phrase(s), vous pouvez lui écrire EN MAJUSCULES D'IMPRIMERIE sur une feuille. N'oubliez pas de dater le texte !<br><br>Votre enfant est habitué à fonctionner de la sorte en classe. Les moyens savent qu'ils doivent écrire des lettres ou mots dessous,  puis illustrer par un dessin.<br><br>L'important est de garder une trace de ces moments, et susciter le désir d'écrire et de communiquer chez votre enfant. Ne le forcez pas à faire plus que ce qu'il sait faire, chacun avance à son rythme et ce moment ne doit pas être source de stress mais de plaisir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 17:20:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRENEZ LE TEMPS DE REGARDER L&#39;ENSEMBLE DES PROPOSITIONS POUR ORGANISER VOS ACTIVITÉS (faire défiler vers le bas)</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/471645422</link>
         <description><![CDATA[<div>1/ Chaque jour,  vous pouvez réaliser différentes propositions dans différents domaines : activités manuelles, jeu de société, lecture d'histoire, maths...<br>2/ Adaptez vos propositions en fonction du matériel que vous avez.<br>3/ Ayez confiance en vous et votre enfant !<br>4/ Ne vous précipitez pas à vouloir trop faire au risque de saturer votre enfant. Variez, alternez les activités et laissez des temps de jeux.<br>5/ Je vous déconseille un trop grand temps passé devant les écrans. <br>6/ J'ai bien conscience que certains d'entre vous ont d'autres enfants, un télé-travail, une maisonnée à s'occuper. A vous d'organiser l'emploi du temps en fonction de vos impératifs. Je ne souhaite pas vous donner une programmation au quotidien car cela dépend de VOTRE emploi du temps. Essayez d'alternez le type d'activité. Chacun fait comme il peut !<br>7/ Donnez-moi des nouvelles, n'hésitez pas à m’envoyer des photos des enfants et/ou de leurs activités ! Cela me fera très plaisir d'une part, et me permettra d'autre part de mettre en place un suivi pédagogique, même à distance...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-23 20:07:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 20:29:29 UTC</pubDate>
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         <title>MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS - Oral et écrit</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 21:32:21 UTC</pubDate>
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         <title>LANGAGE ORAL</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>- TÉLÉPHONEZ. Vous pouvez profiter du temps qui nous est donné pour proposer à votre enfant de téléphoner très régulièrement aux membres de la famille. Si l'enfant ne sait pas quoi dire au début, faites les premiers appels avec lui, avec le son en haut parleur (en en informant votre interlocuteur). L'enfant va écouter votre conversation et pouvoir intervenir. L'enfant va apprendre à entretenir une conversation. <br><br>- VERBALISER avec lui à chaque moment de la journée, chaque activité. Demandez-lui de reformuler à sa manière. Laisser lui du temps de parole car c'est en parlant que l'enfant apprend à parler et perfectionne son langage !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 21:33:05 UTC</pubDate>
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         <title>Postures de YOGA à faire en famille</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un moment calme pour bien démarrer la semaine, la journée, l'après-midi ou pour bien terminer la journée... à vous de voir ! </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 23:54:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-24 23:54:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-24 23:54:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>MATHÉMATIQUES - CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:24:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>FAVORISER LES ACTIVITÉS DE TRI</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473741199</link>
         <description><![CDATA[<div>- Tri de formes<br>- Tri de couleurs<br>- Tri d'objets en fonction de leur taille<br>etc...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:24:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>COMPARAISONS ET ESTIMATION GLOBALE DE QUANTITÉS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473742163</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans les situations quotidiennes et dans vos jeux, encourager votre enfant à comparer des quantités ou des grandeurs en utilisant le vocabulaire suivant :<br>- UN PEU / BEAUCOUP<br>- PAS ASSEZ / TROP<br>- GRAND / PETIT<br><br><strong>Ex</strong> : Posez devant lui sur la table un verre et une carafe / bouteille d'eau. Demandez-lui de verser "<mark>un peu</mark>" d'eau dans le verre. Montrer avec vos doigts ce que signifie un peu. Verbalisez avec lui et demandez-lui de recommencer s'il la consigne n'est pas respectée. Puis, demandez-lui de verser "<mark>beaucoup</mark>" d'eau dans le verre, mais attention pas jusqu'en haut pour ne pas renverser d'eau.<br>-&gt; C'est un exercice que nous avons fait en classe, ils l'aiment beaucoup !<br><br><strong>Autre ex :</strong> Présentez-lui à nouveau le verre et la carafe, mais faites-lui remarquer que vous avez tracé un trait horizontal au feutre sur le verre (au marqueur si possible). Expliquez-lui qu'il va devoir verser de l'eau jusqu'au trait. Montrer sur le verre où l'eau va arriver et faites-lui une présentation en exécutant la tâche vous-même. Puis laissez-le essayer. A chaque essai, verbaliser en utilisant le vocabulaire "<mark>trop</mark>" ou bien "<mark>pas assez</mark>", jusqu'à ce que l'enfant réussisse à verser "juste assez" d'eau pour arriver sur le trait.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>Le prénom</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473750607</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez proposer régulièrement à votre enfant de reconnaître son prénom parmi d'autres que vous aurez écrits sur une feuille (prénoms des membres de la famille, des amis...) - de la même manière qu'il essayait de reconnaître son étiquette le matin.<br><mark>AUCUN PROBLÈME S'IL N'Y ARRIVE PAS ENCORE, il a le temps !</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:40:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVITÉS ARTISTIQUES - GRAPHISME</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473752203</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:43:11 UTC</pubDate>
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         <title>PEINDRE DES FLEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473752308</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour fêter l'arrivée du printemps, peindre ou dessiner des fleurs de toutes les couleurs.<br>Vous pouvez tracer les tiges et proposer à votre enfant un "outil" spécial à tremper dans la peinture pour faire des empreintes de fleurs,  comme une fourchette par ex ou bien sa main ouverte. Il peut aussi peindre des petits ronds avec son doigt tout autour d'un rond jaune représentant le cœur de la fleur, ou dessiner des pétales comme des "rayons"...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:43:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473752337</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:43:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>ARBRE PEINTURE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transformer l'arbre nu de l'hiver en arbre de printemps : peindre des feuilles au doigt ou au coton-tige avec de la peinture verte et des fleurs avec de la peinture rose ou blanche</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:43:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ARBRE COLLAGE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473752572</link>
         <description><![CDATA[<div>Découper et coller des petits morceaux de papier verts (vert clair, vert foncé) pour redonner à l'arbre son feuillage de printemps, puis rajouter des petits bouts de papier colorés pour les fleurs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/487262100/563217cbf23925471d1a01fcf834eb02/arbre_feuilles___coller.pdf" />
         <pubDate>2020-03-25 00:43:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les cercles</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473755648</link>
         <description><![CDATA[<div>Empreintes réalisées avec des objets cylindriques creux (bouteilles sans bouchon, bocal sans couvercle, rouleaux de papier toilette...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:49:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Traits</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Verticaux : tracer les pics du hérisson (traits de haut en bas)<br>- Horizontaux : relier les gommettes de même couleur</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:49:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473755987</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:49:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473756022</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:49:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DESSIN - PEINTURE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473756704</link>
         <description><![CDATA[<div>Encouragez le dessin et la peinture<strong> libre</strong> autant que possible.<br><br>N'hésitez pas à lui donner des idées, lui faire des suggestions pour l'encourager à enrichir / terminer son dessin ou sa peinture.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:51:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVITÉS MANUELLES ET MOTRICITÉ FINE - EXPLORER LE MONDE DE LA MATIÈRE, DES OBJETS, DES FORMES, DES COULEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473757453</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pâte à modeler</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pâte à modeler</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>Sable magique </title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:27 UTC</pubDate>
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         <title>Masques de CARNAVAL</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Découper dans du carton, peindre, décorer avec des plumes, des paillettes...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:52:31 UTC</pubDate>
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         <title>LA CUISINE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473759344</link>
         <description><![CDATA[<div>Recettes salées ou sucrées à réaliser ensemble</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:55:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pâte à modeler maison / Pâte à sel</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473759875</link>
         <description><![CDATA[<div>1/ Préparez de la pâte à modeler (ou pâte à sel) avec votre enfant. Il y a de nombreuses recettes sur internet. Vous pouvez mettre du colorant alimentaire pour la colorer. <br><br>2/ Faire des colombins, des boules, des mini-gâteaux, des soleils, des fleurs...<br><br>3/ Utiliser des objets, des ustensiles pour faire des traces : fourchette pour piquer ou griffer ou faire des rayures, couteau pour couper, ciseaux adaptés aux enfants pour couper des colombins, le rouleau à pâtisserie pour étaler puis rouler comme une crêpe qu'il coupera en rondelles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:56:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473759908</link>
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         <pubDate>2020-03-25 00:56:08 UTC</pubDate>
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         <title>Inspirations 1</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 00:56:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inspirations 2</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:56:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Motricité fine - Faire travailler &quot;la pince&quot; (pouce, index + majeur) - Concentration</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
         <link>https://padlet.com/classetpspsmscaylus/TPS/wish/473760028</link>
         <description><![CDATA[<div>1/ Fixer plusieurs pinces à linge à  une assiette en carton (ou tout autre objet: CD, règle de traçage, saladier, gobelet...)<br>2/ Tailler des crayons<br>3/ Enrouler le fil : un bâton ou un crayon, de la laine ou de la ficelle. Enrouler autour du bâton diverses couleurs de laine pour faire un bâton coloré. <br>4/ Initiation à la couture : faire passer le fil (un lacet, un fil de laine...) dans les trous (carton rigide dans lequel vous avez fait des trous alignés). Dessus / dessous, dessus / dessous... Cartes à lacer.<br>5/ S’entraîner à fermer et ouvrir des fermetures éclair, des boutons de différentes tailles, des boutons pression, des boucles, des scratchs….<br>6/ Enfiler des perles.<br>7/ S'entraîner à visser / dévisser des boulons.<br>8/ Utiliser une pince pour distribuer des marrons / noisettes / pompons dans un bac à glaçons.<br>9/ La tirelire : percer une fente dans le couvercle en plastique d'une boîte cylindrique (type lait infantile) pour y insérer des jetons, couvercles, disques de carton...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:56:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ateliers motricité fine</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Enrouler le fil</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Activités</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Constructions</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tours, escaliers, ponts, kaplas, pyramide de gobelets, château de cartes...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 00:59:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Transvasements</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Plateau avec deux bols dont un rempli avec des grosses graines type pois chiches ou des pâtes + une grosse cuillère<br>- Plateau avec deux pichets et de la semoule à transvaser d'un pichet à un autre<br>- Bac en plastique rempli de riz coloré ou de semoule, ustensiles divers  et petits contenants</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:00:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bricolage</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avec un carton, fabriquer une tv, une machine à laver, une maison, une caserne de pompiers...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DE LA MATIERE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:03:15 UTC</pubDate>
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         <title>LES PARTIES DU CORPS ET ARTICULATIONS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les nommer, les montrer.<br>La liste est donnée dans le document. <br>Jouer à JACQUES A DIT (voir document)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:03:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Récolte des couleurs</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>EXPLORER LA NATURE QUI NOUS ENTOURE (pour ceux qui ont un jardin !)</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Le printemps : partir à la recherche du <mark>printemps </mark>(bourgeons, primevères et autres fleurs des champs, oiseaux...).<br>- Commencer la création d'un <mark>herbier</mark> (notamment fleurs) en récoltant, identifiant et faisant sécher des plantes.<br>- Faire des réalisations en Land Art (de type mandalas ou autres).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:03:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Cartes de nomenclature</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Photos chenilles et papillons</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title>ACTIVITÉS AUTOUR DES COULEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>TRI de COULEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>MONOCHROME</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>CHASSE aux COULEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title>RONDE des COULEURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      </item>
      <item>
         <title>AGIR, S&#39;EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L’ACTIVITÉ SPORTIVE </title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:12:27 UTC</pubDate>
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         <title>PARCOURS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dans la maison / l'appartement (ou dans le jardin pour ceux qui en ont un !), vous pouvez imaginer un petit parcours de motricité à l'aide de bancs, chaises, poufs ou coussins, canapé etc...<br><br>L'enfant doit pouvoir : marcher, tenir en équilibre, ramper, sauter, passer dessus/dessous</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:12:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DANSE</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dansez avec lui sur de la musique, inventez une petite chorégraphie et présentez-la au reste de la famille !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:12:41 UTC</pubDate>
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         <title>LANCER</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif pour l'enfant : s'exercer à lancer une balle dans des paniers placés à différentes distances, pour que ses gestes deviennent de plus en plus précis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:12:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>HISTOIRES A ECOUTER POUR LE PLAISIR</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Histoires à écouter en famille</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Petite taupe ouvre-moi ta porte</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Roule Galette</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Albums à lire et à écouter</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Des histoires en musique</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vérifiez l'âge conseillé</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:14:51 UTC</pubDate>
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         <title>COMPTINES, POÉSIES, JEUX DE DOIGTS</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:17:17 UTC</pubDate>
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         <title>HASKAWANA ET HISKIWINI</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:17:21 UTC</pubDate>
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         <title>Monsieur pouce</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:17:24 UTC</pubDate>
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         <title>Tourne tourne petit moulin</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <pubDate>2020-03-25 01:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Aldebert</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Henri dès</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>PROJET PHOTOGRAPHIQUE en famille</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jouons ensemble à photographier. Et envoyons nos photos aux amis, aux copains, à la famille... et à la maîtresse !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Quelques idées:</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>1/ Photo de la famille .<br>2/ Ce midi (ou ce soir), on fait une belle table pour le repas et on la photographie.<br>3/ On se déguise, seul ou en famille.<br>4/ L'enfant choisit 3 choses qu'il aime et qui sont disponibles : 1 vêtement, 1 jouet, 1 aliment par exemple. Faire une photo des ces 3 choses.<br>5/ Ecrire son PRÉNOM ou un MESSAGE avec les objets disponibles dans la maison.<br>6/ Créer une composition du type MANDALA (avec les objets de la maison ou du jardin si on en a un).<br>7/ Photo en contre-plongée. Prendre une photo de son enfant en contre-plongée c'est-à-dire en positionnant l'appareil très bas, au sol pour se grandir. On peut même voir les chaussures!<br>8/ Inversement, prendre une photo en plongée (et si on peut, faire une mise en scène). On peut rassembler des objets aimés par l'enfant. <br>9/ Préparer une mise en scène avec ses jouets (personnages, maisons, véhicules, fleurs, etc...) puis quand tout est prêt, photographier.<br>10/ Mettre ses jolis habits et faire une photos (pour faire un fond uni, vous pouvez utiliser un drap).<br>11/ Composer une nature morte et la photographier</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:20:00 UTC</pubDate>
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         <title>Idée 5</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le prénom ou un message</div>]]></description>
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         <title>Idée 7</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contre-plongée</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Idée 8</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plongée avec des objets aimés par l'enfant</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:20:14 UTC</pubDate>
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         <title>Idée 8</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plongée</div>]]></description>
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         <title>Idée 10</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jolis habits</div>]]></description>
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         <title>Idée 11</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title>Idée 6</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <title></title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title>Tri de bouchons selon la taille</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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      <item>
         <title> Dr Catherine GUEGUEN</title>
         <author>classetpspsmscaylus</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Comment parler aux enfants</strong> de la situation que nous vivons?</div>]]></description>
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